陜西省商洛市丹鳳縣幼兒園 李清莉

又到了幼兒離園時間，我們幾個老師早早地來到了幼兒園大門外“執(zhí)勤”，因?yàn)槲覀儓@處在城西一個道路相對較窄的“T”字路段，附近是密集的居民區(qū)，幼兒園后邊和左邊分別有三個工作單位，所以每天家長接幼兒離園時段道路就特別擁擠。為了防止意外事故的發(fā)生，也為了給孩子和家長創(chuàng)造一個寬松、安全的良好出入環(huán)境，我們園規(guī)定每天下午定人定時在四個路口疏散交通，每個路口一個人把守，提醒車輛暫時停止進(jìn)入。時間久了，接孩子的家長們也都形成了良好的習(xí)慣，摩托車都能在道路兩旁整齊停放，轎車在幼兒離園時段內(nèi)也很少有駛?cè)氲那闆r。

在“執(zhí)勤老師”的共同努力下，園門口的道路很通暢，可偶爾還有車輛進(jìn)入影響交通。

有一天幼兒離園時段，一個路口的執(zhí)勤老師請假了，路口沒有人把守，就有四輛車先后陸續(xù)進(jìn)入了“T”字路。一時間，接孩子的家長、轎車、摩托車堵在一起，開車的司機(jī)因?yàn)椴荒茼樌ㄐ卸?，不能通過的家長也開始埋怨，再加上天氣寒冷，家長們和司機(jī)就更加著急了?？吹竭@種情況，我快速地走到每輛車前耐心勸導(dǎo)：“以后在這個時間盡量不要進(jìn)入這條路，走不了你著急大家都著急，更重要的是耽誤了你的事。”司機(jī)師傅覺得我說得有道理，他點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同。我一邊耐心地勸導(dǎo)另外幾個司機(jī)，一邊疏導(dǎo)交通。

看到交通陷入癱瘓，最后一輛進(jìn)入的車輛開始主動緩慢地往路口倒車。我一邊勸導(dǎo)急著要通過的家長和幼兒，一邊提醒倒車的司機(jī)注意安全。幾分鐘后，整條路就像沖走砂石的小溪一樣通暢了。

看到家長和孩子們露出了微笑，手拉著手快活地走過我身邊時，我心里頓時有一種輕松。就在這時，走在最后邊的一輛黃色汽車緩緩?fù)Ｔ谖颐媲?，司機(jī)放下車窗，對我微笑著豎起了大拇指，副駕駛上的小朋友也豎起了大拇指，一時間我突然感到自己的一個小小舉動竟獲得了家長和孩子發(fā)自內(nèi)心的無聲贊譽(yù)，是一種父子間心照不宣的夸贊，雖然在別人看來這或許是一件微不足道甚至可以不用去理會的小事，但正是這小小的肯定讓我體會到作為一名幼兒教師的開心和幸福！

教育感言

在工作中任何事情都不能看成是小事，不管面對誰都應(yīng)該耐心地與之交流，用溫潤的言語去感化人心。我在得到家長配合的同時，也用行動感染孩子、教育孩子，讓孩子從小就得到一種文明、友善的熏陶，一種遵規(guī)守法的無聲啟迪。