山東省昌樂縣高崖水庫庫區(qū)小學(xué) 張勝英

我國著名的教育學(xué)家陶行知老先生曾經(jīng)說過：“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！庇纱丝梢姡掠逃闹匾?。小學(xué)語文是德育教育滲透的一個有效載體，使小學(xué)生在掌握語文知識的同時提高自身的德育素養(yǎng)，促進小學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的作用

小學(xué)生年齡比較小，缺乏生活閱歷與經(jīng)驗，再加上不同的生活環(huán)境，導(dǎo)致認(rèn)知水平和能力各不相同，進而對善惡是非難以有準(zhǔn)確的判斷。為了有效提高學(xué)生的判斷能力與分辨能力，教師必須要加大德育教學(xué)的力度，有效培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德思想與道德品質(zhì)。另外，在我國古代教育中就提出了“文以載德”的理念，充分說明了語文學(xué)科在德育教育中的重要性。因此，在日常教學(xué)中，小學(xué)語文教師要將做人做事的道理傳授給學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。

再者，新課標(biāo)也提出了新的教育理念，實現(xiàn)學(xué)科教育與人文教育的統(tǒng)一，明確語文教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑，也是培養(yǎng)道德素養(yǎng)的主要手段。因此，語文教師要提高對德育教育滲透的重視度。語文教材中包含大量的愛國內(nèi)容，特別是抗戰(zhàn)時期所呈現(xiàn)出的民族精神，教師在教學(xué)中可以利用該內(nèi)容對小學(xué)生展開愛國教育，積極培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷與道德素養(yǎng)。另外，語文學(xué)科所具有的范圍廣、時間跨度長等優(yōu)勢，可以進一步促進小學(xué)生的德育教育，對小學(xué)生三觀的樹立具有極大影響?；诖?，在日常教學(xué)中小學(xué)語文教師要加大滲透德育的力度，提高小學(xué)生的道德思想與綜合素養(yǎng)，促進其健康發(fā)展。

二、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的方法

1.挖掘語文教材中的德育內(nèi)容

小學(xué)語文教師在日常教學(xué)中，要對教材中所包含的德育內(nèi)容進行深入挖掘，從而將德育知識更好地呈現(xiàn)出來，對學(xué)生進行有效的德育教育。語文本身就是非常好的教育素材，所以在具體教學(xué)中教師要時時刻刻遵守德育原則，加強對學(xué)生的德育教育。

例如在小學(xué)語文五年級上冊第六單元《慈母深情》這篇課文的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生想想自己的母親，說說母親對自己的愛表現(xiàn)在哪里。接著提出問題：“這是一位什么樣的母親？”“從哪些語句可以看出母親對作者的愛？”讓學(xué)生帶著問題閱讀課文。學(xué)生在完成閱讀以后，急需引導(dǎo)學(xué)生深入思考，“除了要報答生我們養(yǎng)我們的母親，還要報答全國人民共同的母親———祖國。接下來我們說說祖國母親對我們的‘愛’?！睂W(xué)生經(jīng)過討論以后踴躍發(fā)言，有的同學(xué)說：“祖國的繁榮昌盛給我們提供了一個穩(wěn)定、安心的生長環(huán)境，所以我長大以后一定要報效祖國?！庇械膶W(xué)生說：“祖國為我們的未來發(fā)展付出了太多，這份恩情一輩子都不能忘，要將自己的一生奉獻(xiàn)給祖國?！蓖ㄟ^該篇課文的講授，學(xué)生明白親生母親對自己的愛以及祖國為母親的偉大之處，形成良好的感恩意識與愛國精神。

2.在閱讀中滲透德育

在小學(xué)語文教學(xué)中，最常見的一個環(huán)節(jié)就是閱讀教學(xué)。新課標(biāo)明確指出，小學(xué)生的閱讀是其個性化行為的發(fā)展過程，教師在這個過程中要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生在思維情感活動中加深對閱讀材料的理解，更好地感受閱讀材料所表達(dá)的情感，從而做到有所思、有所悟。因此，小學(xué)語文教師在日常教學(xué)中要加強閱讀教學(xué)的開展，使德育教育更好地滲透其中。在閱讀的過程中，可以讓學(xué)生對文章重點內(nèi)容進行多次閱讀，并進行適當(dāng)?shù)闹v解，將學(xué)生的情感以及興趣充分激發(fā)出來，從而更好地理解文章的思想感情。

例如在人教部編版小學(xué)語文六年級上冊第二單元《七律·長征》這篇課文的教學(xué)中，首先讓學(xué)生對詩詞進行閱讀，再熟練背誦該課文。在教學(xué)的過程中，教師給學(xué)生拓展了愛國教學(xué)，告訴學(xué)生紅軍長征的原因是因為李德、王明等人在第五次反圍剿中犯下了“左傾”主義錯誤，導(dǎo)致第五次反圍剿失敗，不得不轉(zhuǎn)移。長征在剛開始的時候沒有具體方向，僅僅是為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，一直到遵義會議上毛主席提出了抗日主張，這才給長征提供了方向。詩詞中間兩句將紅軍長征的艱難險阻淋漓盡致地表達(dá)了出來，也體現(xiàn)出紅軍不畏艱難、勇往直前的精神。在講解完上述內(nèi)容以后，讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)于長征的小故事，有的學(xué)生說“半碗青稞面”；有的學(xué)生說“飛奪瀘定橋”；還有的學(xué)生說“紅軍鞋”……學(xué)生講完故事以后，教師再次讓學(xué)生閱讀詩詞的第一句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只能閑?！备羁痰乩斫庠摼湓娫~的意思，認(rèn)識紅軍的偉大以及長征的壯舉，這樣一來，學(xué)生對祖國的熱愛之情更加濃厚。

3.在課外活動中滲透德育

所謂課外活動就是教師根據(jù)學(xué)生的實際需求在課堂之外組織一些有意義的活動，彌補課堂教學(xué)中存在的不足之處，提高教學(xué)效率與效果。一般情況下，時間、空間以及地點等因素對課外活動沒有局限性，所以相較于課堂教學(xué)，課外活動的靈活性更強，教學(xué)資源也更加豐富多樣，對語文教學(xué)成效的提高具有較大的促進作用。小學(xué)五、六年級的學(xué)生對意識形態(tài)、人生觀、價值觀以及世界觀等各個方面具有一定的認(rèn)識，也是意識形態(tài)和三觀良好發(fā)展的重要時期，他們的觀察力、創(chuàng)造力、判斷力以及想象力都慢慢走向成熟。因此，在日常教學(xué)中，小學(xué)語文教師必須要大力開展課外活動，將德育教育滲透其中，有效培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。另外，課外活動不僅是學(xué)生拓展語文知識的重要途徑，也是學(xué)生接受德育教育的重要渠道，有利于“知識與技能”“情感態(tài)度與價值觀”這兩大語文教育目標(biāo)的貫徹與落實。

綜上所述，新課改下的小學(xué)語文教學(xué)對教師提出了更多要求，其中之一就是滲透德育教育。小學(xué)語文教師可以在各種各樣的教學(xué)活動中滲透德育，在提高教學(xué)有效性的同時促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。所有教育的核心都是德育，這也是學(xué)生成長與發(fā)展的指導(dǎo)方向，教師在語文教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生掌握語文知識的同時提高自身的道德品質(zhì)，使學(xué)生真正成為一個高素質(zhì)人才。