文/宋雨純

星期五下午第二節(jié)課，我們這些合唱隊隊員們?nèi)缂s來到音樂室排練。

音樂老師今天要教一首新歌《青春修煉手冊》。因為有些合唱隊員是低年級的小同學(xué)，歌詞里面的字有些還不認(rèn)識。老師便決定先教我們讀歌詞。

只見老師拿出手機(jī)，把歌詞拍了下來，然后在手機(jī)上一點，奇跡出現(xiàn)了：歌詞竟全部出現(xiàn)在黑板上了！我十分吃驚：還能這樣？但更讓我驚訝的是，剛出現(xiàn)在黑板上的歌詞字體太小，老師用手在黑板上隨意一點，字體就變大了。真神奇！

老師在教我們唱第一段時，有一個小節(jié)，我們怎么唱也唱不好，大家都有點垂頭喪氣的。老師便輕輕在黑板上一抓，就將這一小節(jié)單獨抓了出來呈現(xiàn)在黑板上。接著，老師叫我上去唱一唱。唱完后，老師一邊夸我唱得不錯，一邊用手在黑板上一點，呀，竟出現(xiàn)了一張可愛的笑臉。老師說，這是表示對我的贊賞。多可愛?。⊥瑢W(xué)們頓時精神抖擻起來，個個都搶著要上去唱。很快，這難唱的一小節(jié)大家都學(xué)會了。

老師告訴我們，這塊神奇的“魔板”是時下最新型的多媒體設(shè)備，不久以后，每間教室都會配備。

回到家，我把這個好消息告訴了媽媽。媽媽笑著說：“你們可真幸福呀！哪像我們以前，只有一塊用粉筆寫字的黑板……”說著，媽媽拍了拍我的小腦袋說：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，你可要好好珍惜呀！”我趕緊點頭稱是。