黃 秋，杜熙茹

前言

啦啦操(Cheerleading)項(xiàng)目起源于美國(guó)十九世紀(jì)中葉，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)獨(dú)立、規(guī)范、科學(xué)的競(jìng)技比賽項(xiàng)目[1]，2001年起，國(guó)際啦啦操聯(lián)合會(huì)(ICU)開(kāi)始舉辦世界啦啦操錦標(biāo)賽，到目前為止，已經(jīng)有包括中國(guó)在內(nèi)的116個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入成員單位，并廣泛開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。啦啦操作為單項(xiàng)賽事已經(jīng)進(jìn)入“國(guó)際體育單項(xiàng)組織聯(lián)合會(huì)”，2016年12月國(guó)際奧委會(huì)(IOC)授予為期三年的臨時(shí)認(rèn)可。2018年7月，經(jīng)IOC批準(zhǔn)，ICU已正式開(kāi)始申請(qǐng)啦啦操項(xiàng)目作為2024年和2028年奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目。啦啦操將陸續(xù)進(jìn)入青奧會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等賽事，具有不可小覷的發(fā)展前景。

在“一校一球一操”的政策背景下，中國(guó)校園啦啦操運(yùn)動(dòng)得到快速發(fā)展[2]。全國(guó)啦啦操委員會(huì)(CCA)通過(guò)舉辦大型的啦啦操比賽、權(quán)威的教練員裁判員培訓(xùn)以及啦啦操論文科報(bào)會(huì)，提供了各個(gè)啦啦操隊(duì)伍相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使得各個(gè)啦啦操隊(duì)伍不斷提升專業(yè)技術(shù)水平，孕育出一大批專業(yè)啦啦操隊(duì)伍。不僅提高了國(guó)內(nèi)啦啦操隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)水平，更有效促進(jìn)了啦啦操運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的飛速發(fā)展。在世錦賽的賽場(chǎng)上，中國(guó)雙人花球啦啦操、爵士啦啦操、街舞啦啦操、ParaCheer技巧啦啦操均取得過(guò)世錦賽前三名的好成績(jī)，而集體花球項(xiàng)目仍與世界優(yōu)秀隊(duì)伍存在一定差距，因此，本文以世錦賽集體花球前六名世界優(yōu)秀隊(duì)伍的空間編排要素進(jìn)行詳細(xì)的分析，以此為我國(guó)后期花球啦啦操編排提供理論參考和借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以2019年啦啦操世錦賽集體花球啦啦操前六名參賽隊(duì)伍成套的空間要素編排作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)圖書(shū)館查閱書(shū)籍及知網(wǎng)等查閱相關(guān)“花球啦啦操”等相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 專家訪談法

對(duì)啦啦操項(xiàng)目國(guó)際級(jí)教練員、裁判員以及相關(guān)專家進(jìn)行咨詢?cè)L談，征求他們對(duì)于空間要素分類的意見(jiàn)或建議。

1.2.3 錄像觀察法

通過(guò)影像觀看2019年4月世錦賽集體花球啦啦操前六名參賽隊(duì)伍成套動(dòng)作，進(jìn)行空間要素編排方式的統(tǒng)計(jì)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)錄像觀察法得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行分析。

2 花球啦啦操空間要素的構(gòu)成

啦啦操編排要素是構(gòu)成啦啦操成套動(dòng)作編排的必要因素，根據(jù)ICU 2017-2020周期規(guī)則及各專家學(xué)者的研究，將啦啦操編排要素歸為三類：動(dòng)作要素、空間要素和音樂(lè)要素。優(yōu)秀的成套創(chuàng)編可以最大化的展示運(yùn)動(dòng)員的整體實(shí)力，利用難度和操化動(dòng)作，借助隊(duì)形、空間和層次等元素，凸顯成套動(dòng)作的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值。其中，空間要素是在操化、過(guò)渡連接、難度動(dòng)作及托舉配合的完成過(guò)程中對(duì)空間的利用情況，以展現(xiàn)舞臺(tái)效果和視覺(jué)效果。經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)資料的查詢，整合相關(guān)國(guó)際級(jí)教練員、裁判員及專家的建議，本文將空間要素的組成部分分為橫向空間和縱向空間兩部分。

2.1 橫向空間

橫向空間包括隊(duì)形變化(包括固定隊(duì)形、流動(dòng)隊(duì)形等)、場(chǎng)地應(yīng)用和對(duì)比層次。隊(duì)形的創(chuàng)編是成套動(dòng)作中操化、難度動(dòng)作及托舉配合等動(dòng)作元素連接的橋梁，巧妙新穎的隊(duì)形流動(dòng)變化能夠帶來(lái)賞心悅目的視覺(jué)效果，橫向空間的流變性對(duì)增強(qiáng)成套動(dòng)作的視覺(jué)沖擊力起著重要的作用。

固定隊(duì)形是指在成套動(dòng)作中，運(yùn)動(dòng)員以固定的位置出現(xiàn)，呈現(xiàn)出清晰的隊(duì)形構(gòu)圖；流動(dòng)隊(duì)形是指在隊(duì)形轉(zhuǎn)換途中，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)操化動(dòng)作、過(guò)渡連接等元素在移動(dòng)過(guò)程中展現(xiàn)出多變的隊(duì)形[3]。對(duì)比層次是在成套操化動(dòng)作中出現(xiàn)的層次變化。

2.2 縱向空間

縱向空間包括地面空間(A)、站立空間(B)、騰空空間(C)和多層空間四個(gè)空間。成套中不同層次的空間變化更能提高成套動(dòng)作的觀賞性、及現(xiàn)場(chǎng)氛圍的調(diào)動(dòng)，對(duì)多層空間的合理應(yīng)用更能凸顯隊(duì)形的三維立體感，增強(qiáng)舞臺(tái)視覺(jué)效果。

地面空間動(dòng)作包括滾翻難度、地面過(guò)渡連接動(dòng)作等；站立空間動(dòng)作是指全體隊(duì)員站立時(shí)完成的操化動(dòng)作、旋轉(zhuǎn)類難度動(dòng)作等；騰空空間包括空翻、跳躍類的難度動(dòng)作；多層空間即縱向空間中出現(xiàn)兩個(gè)及以上不同空間難度動(dòng)作的對(duì)比層次。

3 結(jié)果與分析

層次變化同樣有橫向空間的隊(duì)形層次以及縱向空間的多層空間層次，因此，本文在進(jìn)行分析時(shí)，除了橫向空間和縱向空間，筆者將層次變化從各自元素中剝離出來(lái)，單獨(dú)作為一個(gè)分析點(diǎn)進(jìn)行分析，使分析結(jié)果更具有對(duì)比性。

3.1 橫向空間

將從隊(duì)形變化、場(chǎng)地應(yīng)用兩方面對(duì)世錦賽前六名花球隊(duì)伍的橫向空間編排進(jìn)行分析。

3.1.1 隊(duì)形變化

表1 ICU集體花球啦啦操成套隊(duì)形一覽表

注：隊(duì)形總數(shù)包括第一次出現(xiàn)的隊(duì)形和重復(fù)出現(xiàn)的隊(duì)形。

在所有的隊(duì)形變化中，流動(dòng)隊(duì)形具有快速、多人參加、長(zhǎng)距離移動(dòng)的特點(diǎn)，能夠產(chǎn)生高低昂強(qiáng)度的視覺(jué)沖擊力，同時(shí)流動(dòng)隊(duì)形也對(duì)運(yùn)動(dòng)員在成套中提出了很高的要求，要求運(yùn)動(dòng)員必須有良好的的空間感和身體控制能力。成套中采用的流動(dòng)隊(duì)形越多，參與流動(dòng)隊(duì)形的運(yùn)動(dòng)員越多，隊(duì)伍整體實(shí)力水平越強(qiáng)；隊(duì)形總數(shù)越多，說(shuō)明成套動(dòng)作變化越豐富。

圖1 各隊(duì)流動(dòng)隊(duì)形與隊(duì)形總數(shù)對(duì)比圖

隊(duì)形的快速流動(dòng)和隊(duì)形數(shù)量是衡量橫向空間的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，由圖1我們可以清晰的看出前三名隊(duì)伍在隊(duì)形總數(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后三名的隊(duì)伍；在流動(dòng)隊(duì)形上總的趨勢(shì)也是前三名隊(duì)伍多于后三名隊(duì)伍。

日本隊(duì)的流動(dòng)隊(duì)形主要是由地面翻滾的過(guò)渡連接動(dòng)作、跳步以及步伐加操化的動(dòng)作組成，成套隊(duì)形中注重由線到面的變化，每次流動(dòng)隊(duì)形參與人數(shù)較多，人多而不顯混亂，以模塊式進(jìn)行移動(dòng)，流動(dòng)過(guò)程中呈現(xiàn)出高度的一致性，隊(duì)伍整體實(shí)力超強(qiáng)。

美國(guó)隊(duì)的流動(dòng)隊(duì)形主要由步伐加操化動(dòng)作、地面滾翻動(dòng)作以及少量的跳步和翻騰動(dòng)作組成。成套中比較多的是隊(duì)伍整體的位移，快速且長(zhǎng)距離，在復(fù)雜的隊(duì)形中絲毫不顯慌亂。

墨西哥隊(duì)主要由步伐加操化動(dòng)作和翻騰動(dòng)作(男運(yùn)動(dòng)員)以及少量跳步、轉(zhuǎn)體動(dòng)作完成隊(duì)形的流動(dòng)變化，其中步伐和操化動(dòng)作占半數(shù)多。較之于其他隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)體動(dòng)作在流動(dòng)隊(duì)形之中的運(yùn)動(dòng)是亮點(diǎn)，使流動(dòng)隊(duì)形更加流暢，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的空間感要求較高。

斯洛文尼亞隊(duì)在流動(dòng)隊(duì)形中較多使用了地面過(guò)渡連接和步伐加操化的動(dòng)作，以及少數(shù)空翻、跳步的動(dòng)作。流動(dòng)隊(duì)形和隊(duì)形變化總數(shù)是前六名隊(duì)伍中最少的一只隊(duì)伍，但音樂(lè)與動(dòng)作配合巧妙，手位動(dòng)作快速有力，富有激情和感染力，能夠帶動(dòng)觀眾情緒，充分展現(xiàn)了隊(duì)伍的青春活力。

芬蘭隊(duì)主要使用了步伐加操化、地面過(guò)渡連接的流動(dòng)隊(duì)形，以及少數(shù)空翻、跳步動(dòng)作和一個(gè)托舉配合動(dòng)作組成。但是成套流動(dòng)隊(duì)形中注重隊(duì)伍的右左、平行移動(dòng)，忽略了交叉移動(dòng)，視覺(jué)效果有待加強(qiáng)。

澳大利亞隊(duì)同樣運(yùn)用步伐加操化地面過(guò)渡連接動(dòng)作作為主要的流動(dòng)隊(duì)形動(dòng)作，加以少數(shù)轉(zhuǎn)體、跳步動(dòng)作。隊(duì)形變化多樣，隊(duì)形豐富，移動(dòng)明顯。

通過(guò)對(duì)比分析可以看出，世界頂尖的啦啦操隊(duì)伍在橫向空間編排上，隊(duì)形總數(shù)、流動(dòng)隊(duì)形數(shù)量多，并且在流動(dòng)隊(duì)形的變化上更趨向于地面過(guò)渡連接動(dòng)作、跳步動(dòng)作或翻騰動(dòng)作三者之一與操化步伐作為主要的流動(dòng)隊(duì)形變化，流動(dòng)隊(duì)形變化中選擇的難度動(dòng)作的種類多。因此，我國(guó)花球啦啦操隊(duì)伍在后期的橫向空間編排中可以增加復(fù)雜多變的流動(dòng)隊(duì)形數(shù)量，加大成套動(dòng)作的藝術(shù)觀賞性，同時(shí)凸顯運(yùn)動(dòng)員良好的空間感和身體控制能力。

3.1.2 場(chǎng)地應(yīng)用

將場(chǎng)地順時(shí)針?lè)譃?個(gè)方向，每45°一個(gè)方向，即前：1、右前：2、右：3、右后：4、后：5、左后：6、左：7、左前：8，具體如圖2所示。

圖2 隊(duì)形方向圖

日本隊(duì)成套隊(duì)形偏于中場(chǎng)和前場(chǎng)，沒(méi)有運(yùn)用到后場(chǎng)，隊(duì)伍向1、3、7、2、8方向移動(dòng)。

美國(guó)隊(duì)成套開(kāi)場(chǎng)造型在場(chǎng)地后場(chǎng)，逐漸向中、3、7、2、8方向移動(dòng)，最后再向前場(chǎng)移動(dòng)，場(chǎng)地應(yīng)用合理全面，運(yùn)動(dòng)量大。

墨西哥隊(duì)開(kāi)場(chǎng)造型同樣是在后場(chǎng)，逐漸向中場(chǎng)移動(dòng)，以中場(chǎng)為中心，多次進(jìn)行向3、7方向擴(kuò)散和聚攏，因此中場(chǎng)運(yùn)用較多，沒(méi)有運(yùn)用到前場(chǎng)。

斯洛文尼亞隊(duì)開(kāi)場(chǎng)造型在后場(chǎng)，成套中向中場(chǎng)移動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)員之間的距離較大，場(chǎng)地運(yùn)用較多，充分利用到中場(chǎng)、3、7、2、8方向的場(chǎng)地，最后整體結(jié)束造型在前場(chǎng)，場(chǎng)地應(yīng)用合理。

芬蘭隊(duì)開(kāi)場(chǎng)造型在左后場(chǎng)，成套動(dòng)作過(guò)渡到中場(chǎng)，再由中場(chǎng)過(guò)渡到7、3、8、2方向的場(chǎng)地，后回到中場(chǎng)，結(jié)束動(dòng)作由中場(chǎng)過(guò)渡到前場(chǎng)。

澳大利亞隊(duì)開(kāi)場(chǎng)造型在后場(chǎng)，成套動(dòng)作都在往后場(chǎng)的3、7兩個(gè)方向擴(kuò)散，在1分20秒左右整體隊(duì)伍才向中場(chǎng)移動(dòng)，直到最后結(jié)束動(dòng)作才過(guò)渡到前場(chǎng)。

由以上六個(gè)隊(duì)伍我們可以發(fā)現(xiàn)，其中五只隊(duì)伍都利用了1、2、3、7、8方位的場(chǎng)地，場(chǎng)地應(yīng)用情況基本相似，而澳大利亞隊(duì)伍，整體成套動(dòng)作壓后場(chǎng)，左、右場(chǎng)地利用較少。這種場(chǎng)地的利用方法符合舞臺(tái)遠(yuǎn)景、中景到近景的觀察規(guī)律，場(chǎng)地利用合理，我國(guó)花球啦啦操隊(duì)伍可以在編排時(shí)進(jìn)行借鑒。

3.2 縱向空間

縱向空間對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)配合都提出了較高要求，要求運(yùn)動(dòng)員要在同一時(shí)間、同一節(jié)奏做出一致的難度動(dòng)作，在完成個(gè)人難度動(dòng)作的基礎(chǔ)上，要達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體水平高度一致、動(dòng)作起止一致、空間轉(zhuǎn)換一致。本文將從地面、站立、騰空以及多層空間的運(yùn)用四方面對(duì)前六名隊(duì)伍縱向空間編排進(jìn)行分析。

表2 ICU集體花球啦啦操縱向空間編排一覽表

注：站立空間個(gè)數(shù)按全體隊(duì)員在站立面完成的動(dòng)作次數(shù)計(jì)算。

圖3 各隊(duì)縱向空間編排對(duì)比圖

圖4 各隊(duì)縱向空間編排百分比圖

根據(jù)表2統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，得出以下兩個(gè)圖。根據(jù)圖3可以直觀的看出，在縱向空間的編排上，前三名隊(duì)伍在地面空間的編排數(shù)量上呈遞減的趨勢(shì)，后三名隊(duì)伍地面空間動(dòng)作數(shù)量相同，數(shù)量上多與第三名墨西哥隊(duì)；六支隊(duì)伍在站立空間上的數(shù)量基本相同，數(shù)量起伏較??；六支隊(duì)伍在騰空空間的數(shù)量波動(dòng)較大，從第一名到第二名的趨勢(shì)是先逐漸下降，到第三名上升，后三名基本呈緩慢下降趨勢(shì)。

六支隊(duì)伍在站立空間的編排數(shù)量大致相同，出入不大。第一名日本隊(duì)擅長(zhǎng)地面難度動(dòng)作，數(shù)量上大幅度的領(lǐng)先于其他五支隊(duì)伍，騰空難度動(dòng)作相較于地面動(dòng)作較少，但對(duì)比其他五支隊(duì)伍，數(shù)量較多。日本隊(duì)以高密度的地面難度、騰空難度結(jié)合站立面動(dòng)作多次形成三維立體效果，動(dòng)作整齊劃一，到達(dá)高度一致。顯示出超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)配合及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技術(shù)水平，給觀眾帶來(lái)油然而生的震撼之感。

美國(guó)隊(duì)地面難度動(dòng)作數(shù)量?jī)H次與冠軍日本隊(duì)，騰空難度數(shù)量?jī)H此于日本和墨西哥隊(duì)。

墨西哥隊(duì)地面難度動(dòng)作數(shù)量是六支隊(duì)伍里面最低的，但是騰空難度動(dòng)作數(shù)量是六支隊(duì)伍中最高的。騰空難度動(dòng)作相較于地面難度動(dòng)作來(lái)說(shuō)，難度更大，對(duì)運(yùn)動(dòng)員大腿力量和爆發(fā)力要求較高，每名運(yùn)動(dòng)員起跳高度、落地速度要達(dá)到一致。是以墨西哥隊(duì)伍在地面難度動(dòng)作數(shù)量較少的情況下，憑借高難度的騰空難度動(dòng)作穩(wěn)進(jìn)前三。但由于對(duì)三個(gè)空間的三維分配不太合理，止步于第三的位置。

后三名隊(duì)伍地面難度動(dòng)作數(shù)量相同，騰空難度動(dòng)作數(shù)量略有起伏，但整體都低于前三名的隊(duì)伍，在三維立體空間呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)效果低于前三名隊(duì)伍。

根據(jù)圖4，可以發(fā)現(xiàn)世界優(yōu)秀花球啦啦操的成套動(dòng)作中，對(duì)于縱向空間的三個(gè)層次編排的較為均衡，基本呈現(xiàn)出地面空間的難度動(dòng)作數(shù)量較多與其他兩個(gè)空間的分布格局，這種呈現(xiàn)方式在成套動(dòng)作中可以提高成套動(dòng)作的觀賞價(jià)值。

由以上六個(gè)隊(duì)伍的縱向空間編排分析我們可以看出，優(yōu)秀的花球成套動(dòng)作在縱向空間的編排上在合理布局三維空間的使用頻率上，適當(dāng)增強(qiáng)騰空空間的難度數(shù)量，在展現(xiàn)多維空間帶來(lái)的視覺(jué)沖擊效果下，更加凸顯運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力水平。中國(guó)花球隊(duì)在前期的訓(xùn)練中，在加強(qiáng)騰空難度和地面難度的基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員騰空難度的訓(xùn)練。

3.3 對(duì)比層次

表3 ICU集體花球啦啦操層次變化編排一覽表

注：橫向?qū)哟巫兓床倩瘜哟蝹€(gè)數(shù)；縱向?qū)哟巫兓纯v向多層空間個(gè)數(shù)。

根據(jù)表3統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，得出以下雷達(dá)圖：

圖5 各隊(duì)層次變化編排圖

由圖5的雷達(dá)圖，可以清晰的看出，縱向?qū)哟巫兓臄?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于橫向?qū)哟巫兓渲?，日本?duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他五支隊(duì)伍；橫向?qū)哟巫兓纤孤逦哪醽嗞?duì)數(shù)量最多；斯洛文尼亞隊(duì)、墨西哥隊(duì)在橫向?qū)哟巫兓c縱向?qū)哟巫兓系臄?shù)量相近，其他隊(duì)伍則有很大的數(shù)量差距。

由以上六支隊(duì)伍的層次變化雷達(dá)分析圖，可以直觀的看出，優(yōu)秀花球成套在層次變化的編排上呈現(xiàn)出縱向?qū)哟巫兓癁橹鳎瑱M向?qū)哟巫兓癁檩o的趨勢(shì)。因此，中國(guó)花球隊(duì)伍在后期的編排中加強(qiáng)縱向空間的層次動(dòng)作。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)2019年啦啦操世錦賽集體花球前六名的成套動(dòng)作空間要素編排的分析，可以得出以下結(jié)論。

4.1.1 世界頂尖的啦啦操隊(duì)伍在橫向空間編排上，隊(duì)形總數(shù)、流動(dòng)隊(duì)形數(shù)量多，并且在流動(dòng)隊(duì)形的變化上更趨向于地面過(guò)渡連接動(dòng)作、跳步動(dòng)作或翻騰動(dòng)作三者之一與操化步伐作為主要的流動(dòng)隊(duì)形變化，流動(dòng)隊(duì)形變化中選擇的難度動(dòng)作的種類多。

4.1.2 場(chǎng)地利用合理，成套動(dòng)作隊(duì)形路線呈1、2、3、7、8方位移動(dòng)。

4.1.3 縱向空間的三個(gè)層次編排的較為均衡，基本呈現(xiàn)出地面空間的難度動(dòng)作數(shù)量較多與其他兩個(gè)空間的分布格局。

4.1.4 層次變化的編排上呈現(xiàn)出縱向?qū)哟巫兓癁橹?，橫向?qū)哟巫兓癁檩o的趨勢(shì)。

4.2 建議

中國(guó)花球隊(duì)伍在空間編排上，應(yīng)增加橫向空間的隊(duì)形流動(dòng)性，在流動(dòng)隊(duì)形的基礎(chǔ)上增加難度動(dòng)作的，借助流動(dòng)隊(duì)形實(shí)現(xiàn)難度、操化及配合動(dòng)作的合理應(yīng)用；在編排設(shè)計(jì)過(guò)程中重視縱向空間上的分層應(yīng)用，注重三個(gè)層次的合理配比，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)于騰空空間的使用率，利用跳步難度、空翻、托舉配合等動(dòng)作加強(qiáng)空間方位的多元化展示，強(qiáng)化視覺(jué)沖擊效果；在層次變化上以縱向?qū)哟巫兓癁橹?，橫向?qū)哟巫兓癁檩o。