蔡海燕

【摘 要】目的：探究細(xì)節(jié)護(hù)理用于供應(yīng)室細(xì)菌消毒中的價(jià)值及護(hù)理質(zhì)量。方法：本研究涉及對(duì)象為消毒供應(yīng)室16例工作人員，分為參照組與實(shí)驗(yàn)組，每組各8例，參照組實(shí)施常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用細(xì)節(jié)護(hù)理，對(duì)比綜合成績(jī)與護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后滅菌知識(shí)、操作技能與綜合評(píng)分均高于參照組，P<0.05，形成統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。實(shí)驗(yàn)組管理護(hù)理后的收回評(píng)分、供給評(píng)分與包裝質(zhì)量均優(yōu)于參照組，P<0.05，形成統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：對(duì)消毒供應(yīng)室實(shí)施細(xì)節(jié)管理模式，不僅改善工作人員知識(shí)掌握情況，還對(duì)供給、收回、包裝等護(hù)理質(zhì)量具有改善作用，值得臨床上推廣及使用。

【關(guān)鍵詞】消毒供應(yīng)室;細(xì)節(jié)護(hù)理;護(hù)理質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】R613【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）23--01

前言

消毒供應(yīng)室作為醫(yī)院的組成部分，具有供應(yīng)所需器械與用具的作用，主要是對(duì)各項(xiàng)工作中的物品進(jìn)行統(tǒng)一管理，管理過(guò)程為清洗、消毒、滅菌、保管與發(fā)放等，該室的工作人員需要按照操作規(guī)范，做好物品的管理工作[1]。由于消毒供應(yīng)室的工作質(zhì)量與醫(yī)院的感染情況密切關(guān)聯(lián)，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，本文將以16例患者為對(duì)象，探究細(xì)節(jié)護(hù)理用于供應(yīng)室細(xì)菌消毒中的價(jià)值及護(hù)理質(zhì)量。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本研究涉及對(duì)象為消毒供應(yīng)室16例工作人員，研究時(shí)間為2018年1月-2019年1月，分為參照組與實(shí)驗(yàn)組，每組各8例。參照組，男女分別為1名與7名;年齡在22～48歲之間，平均年齡為（33.54±3.79）歲;工齡為2～13年，平均工齡為（6.19±1.52）年。實(shí)驗(yàn)組，男女分別為0名與8名;年齡在23～45歲之間，平均年齡為（32.31±3.45）歲;工齡為3～14年，平均工齡為（6.47±1.21）年。將所有工作人員基本資料輸入統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件中，P>0.05，表示統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不存在。

1.2 方法

1.2.1 參照組 給予常規(guī)組常規(guī)管理：按照規(guī)定實(shí)施管理。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)組 給予干預(yù)組細(xì)節(jié)護(hù)理：在每一個(gè)消毒環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)于醫(yī)院手術(shù)器械與醫(yī)療器械等設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格無(wú)菌操作，保障操作臨床治療過(guò)程中的無(wú)菌操作，降低醫(yī)院感染。同時(shí)，成立監(jiān)管小組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的消毒供應(yīng)室管理熱源組成，指導(dǎo)與監(jiān)督所有工作人員的操作，對(duì)出現(xiàn)不規(guī)范操作及時(shí)予以批評(píng)與糾正，提高工作人員的操作技術(shù)，同時(shí)增加其責(zé)任感。消毒供應(yīng)室的所有工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。重視工作人員的培訓(xùn)，對(duì)醫(yī)學(xué)用品的有關(guān)知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其中包括消毒、滅菌與隔離等內(nèi)容學(xué)習(xí)以及注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有先進(jìn)管理方式的研究人員，對(duì)所有工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，鞏固工作人員的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)際工作中正確操作，提高工作質(zhì)量，避免醫(yī)院感染事情發(fā)生。醫(yī)學(xué)用品中重復(fù)使用的需進(jìn)行定期檢查。重復(fù)使用的醫(yī)學(xué)用品是對(duì)醫(yī)療資源的節(jié)省，但是需注意其管理工作，保證在此使用的安全性，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。

1.3 觀察指標(biāo) 對(duì)比兩組工作人員知識(shí)考核成績(jī)、護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)行分析。知識(shí)考核成績(jī)：以滅菌知識(shí)、操作技能、綜合成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，在管理前與管理一個(gè)月后，使用我院擬定的試卷對(duì)所有人員進(jìn)行考試測(cè)評(píng)，閉卷考試，標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分，滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高表示成績(jī)?cè)胶谩Ｗo(hù)理質(zhì)量有關(guān)指標(biāo)：以收回情況、供給情況與包裝質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，分別進(jìn)行評(píng)估，滿分為10分，分?jǐn)?shù)越高表示越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，所選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件為SPSS 21.0，分別對(duì)計(jì)量資料與計(jì)數(shù)資料進(jìn)行運(yùn)算，其中計(jì)數(shù)資料的表示方法為表示，試驗(yàn)為t試驗(yàn);計(jì)數(shù)資料的表示方法為“n/n%”， 試驗(yàn)為檢驗(yàn)，若（P<0.05）則表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 知識(shí)考核成績(jī)比較 實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后滅菌知識(shí)、操作技能與綜合評(píng)分均高于參照組，P<0.05，形成統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳情如表1。

2.2 有關(guān)指標(biāo)評(píng)比較 實(shí)驗(yàn)組管理護(hù)理后的收回評(píng)分、供給評(píng)分與包裝質(zhì)量均優(yōu)于參照組，P<0.05，形成統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳情如表2。

3 討論

消毒供應(yīng)室是集中管理各科室所需無(wú)菌器械、物品的場(chǎng)所，其管理效果對(duì)醫(yī)院發(fā)生感染情況具有關(guān)鍵作用，若管理效果差，無(wú)法保證器械、物品的無(wú)菌狀態(tài)[2]，容易使醫(yī)院感染情況的發(fā)生，對(duì)患者生命安全產(chǎn)生嚴(yán)重威脅，對(duì)科研質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、醫(yī)療質(zhì)量均帶來(lái)負(fù)面影響。因此，如何科學(xué)管理消毒供應(yīng)室對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)具有重要意義。消毒供應(yīng)室作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量重要考核標(biāo)準(zhǔn)，需重視其管理，認(rèn)真抓好細(xì)節(jié)，樹(shù)立細(xì)節(jié)決定成敗管理思想[3]。本次研究中，對(duì)8例消毒供應(yīng)室工作人員實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理，其滅菌知識(shí)、操作技能與綜合評(píng)分改善均優(yōu)于應(yīng)用常規(guī)管理的參照組，P<0.05，細(xì)節(jié)護(hù)理通過(guò)加強(qiáng)對(duì)工作人員的管理與監(jiān)督，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的消毒、滅菌工作的嚴(yán)格操作，提高工作人員的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)水平，同時(shí)增加培訓(xùn)，使工作人員的專業(yè)知識(shí)與管理工作具有科學(xué)性與先進(jìn)性，使消毒供應(yīng)室的管理工作更加規(guī)范化與專業(yè)化。另外，細(xì)節(jié)管理模式對(duì)工作人員進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，嚴(yán)格控制工作質(zhì)量，有效提高收回評(píng)分、供給評(píng)分與包裝質(zhì)量，滿足無(wú)菌設(shè)備在使用時(shí)的臨床需求，減少醫(yī)院感染的發(fā)生。

綜上，對(duì)消毒供應(yīng)室實(shí)施細(xì)節(jié)管理模式，不僅改善工作人員知識(shí)掌握情況，還對(duì)供給、收回、包裝等護(hù)理質(zhì)量具有改善作用，值得臨床上推廣及使用。

參考文獻(xiàn)

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