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        《七律·長征》教學設(shè)計

        2019-10-15 09:49:09黃金
        學校教育研究 2019年10期
        關(guān)鍵詞:泥丸云崖幻燈

        黃金

        教學目標:

        1.學會本課生字、生詞,理解詩句意思,背誦課文。

        2.有感情地朗讀課文,體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

        3.進一步培養(yǎng)學生的自學能力,搜集和處理信息的能力以及語文實踐能力。

        教學重難點:

        重點:理解詩意,有感情地朗讀詩歌。

        難點:通過重點詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

        教學過程:

        一、導(dǎo)入

        1.同學們,我們中華民族是一個偉大的民族,我們的民族有著悠久的歷史,下面老師給大家播放一首歌,大家聽聽這首歌唱的是我們偉大民族的哪一段輝煌歷史?

        播放歌曲《長征》

        2.你們知道這首歌叫什么名字嗎?——《長征》

        對,這首歌叫《長征》,而這首歌的歌詞其實是一首詩,也就是我們今天要學習的第25課——《七律·長征》。

        你們看到課題,有什么疑問?

        生:……

        幻燈一:七律的特點……(長征是詩的題目)

        3.大家都認真預(yù)習過了,這首詩的作者是誰?(毛澤東)

        4.你們對毛澤東有多少了解呢?

        5.同學們在課前都進行了預(yù)習,大家對長征了解多少?

        幻燈二:紅軍長征路線圖(介紹長征)

        我們偉大的開國領(lǐng)袖毛澤東主席回首這驚心動魄的行程,心潮澎湃,揮筆寫下了這首壯麗的七律詩。

        讀——(學生齊讀:七律·長征);

        這首詩留下了千古的贊歌,讀——(學生齊讀:七律·長征)。

        二、初讀詩文,整體感知

        1.自由讀詩,要求讀準字音,讀通詩句。

        2.指名讀詩(師及時糾正)

        3.指名讀,正音。

        4.齊讀。

        5.同學們真棒,字和詞都讀得很準,下面請大家在這個基礎(chǔ)上讀出詩的節(jié)奏。

        三、學習古詩、感悟詩文

        (一)學習第一、二行詩。

        1.這首詩寫什么?用文中的一句話來回答。

        幻燈四:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

        同學們,在二萬五千里的長征途中,紅軍會遇到許許多多的困難,請大家想一想究竟紅軍會遇到哪些困難呢?除了這些還有嗎?(饑餓、寒冷、前有堵截、后有追兵……)

        有這么多的困難,難怪毛主席說“遠征難”。(板書:遠征難)

        遠征這么難,紅軍怕不怕?(不怕)

        請你讀第一行詩,讀出紅軍不怕的氣勢。

        二萬五千里的長征途中,困難重重,可這些在紅軍眼里只是——(只等閑)。

        “只等閑”是什么意思?

        幻燈五:只等閑:平平常常

        就是說,在長征途中,萬水千山對于紅軍來說只是平平常常的事情。(板書:只等閑)

        帶著你的理解讀讀第二行詩。

        同學們,沒有裝備,征程漫漫,敵人瘋狂地圍追堵截,有多少紅軍戰(zhàn)士英勇犧牲,可他們依然奮勇前進,這是怎樣的紅軍戰(zhàn)士?(英勇豪邁、無所畏懼……)

        帶著你的感受讀這兩行詩。

        二萬五千里的征程漫漫,困難重重,詩中選取了最具有代表性的五個地方,請大家默讀全詩找出這些山水的代表。(五嶺、烏蒙、岷山、金沙、大渡)

        (二)學習第三、四行詩。

        幻燈六:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

        1.接下來我們看看詩人是怎么描寫紅軍過“五嶺”和“烏蒙”的?(學生齊讀這兩行詩)

        幻燈七:五嶺山和烏蒙山圖片

        2.翻過這些山難不難?(難?。┘t軍怕嗎?(不怕?。┠銖哪闹赖??

        教師小結(jié):在紅軍眼里這綿延千里的五嶺猶如——(細小的波浪);這海拔2000多米,氣勢磅礴的烏蒙山猶如——(腳下滾動的泥丸)。

        3.誰既能讀出山的雄偉,又能讀出細浪、泥丸的輕巧呢?(指名讀,教師比畫細浪和泥丸)

        師生合作讀,老師讀山的雄偉,學生讀細浪、泥丸的輕巧。

        的確,這樣的險山在紅軍眼里實在太平常了,所以毛澤東才會充滿豪氣地說——(紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。)。

        (三)學習第五、六行詩。

        幻燈八:金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

        1.誰能找出詩中的一組反義詞。(暖——寒)

        2.播放金沙江的錄像。

        3.介紹巧渡金沙江戰(zhàn)役。

        4.指導(dǎo)朗讀第五行詩。

        詩人回望那歡快的場面,喜悅之情溢滿胸懷——(金沙水拍云崖暖)。

        長征途中我們打了多少仗,有多少戰(zhàn)士離我們而去,可巧渡金沙江,我們沒少一人,沒費一槍一彈,真是心花怒放啊——(金沙水拍云崖暖)。

        5.下面我們來觀看瀘定橋的圖片,說說這座橋給你的感受是什么?

        6.如果面前重兵把守,你會有怎樣的感覺?當你站在橋上你會有什么樣的感覺?

        7.你的腦海中會跳出哪些詞語?

        8.就在這里紅軍經(jīng)歷了一場艱難的戰(zhàn)爭。

        觀看戰(zhàn)斗影片《飛奪盧定橋》片段。(錄像中大渡河流著滾滾的紅水,十幾條光禿禿的鐵鏈連著東西兩岸,使人看了感到深深的寒意。)

        四、誰能用自己的話說說這首詩的意思?

        五、這首詩表達了怎樣的思想感情?

        六、教師總結(jié),回歸整體

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