姜俊 梁小紅

摘 ? 要：實驗室信息化管理能有效提高社會服務和管理水平，促進實驗室管理工作的有效發(fā)展。本文分析了高校實驗室信息化建設和管理中存在的問題，通過改革常規(guī)實驗室信息化管理的發(fā)展目標，提出了實驗室信息化管理建設思路與舉措，進而為建設完善實驗室信息體系提供了新的解決思路。

關(guān)鍵詞：教學實驗 ?實驗室管理 ?信息化建設 ?保障措施

中圖分類號：S7-4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）08（b）-0189-02

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化體系越來越完善，從理論到方法、從內(nèi)容到載體都有所改變。眾多高校結(jié)合信息技術(shù)融入實驗室管理和建設中，立志在優(yōu)化信息技術(shù)基礎上提高人才培育質(zhì)量，構(gòu)建社會需求的高素質(zhì)信息化人才隊伍，所以近些年眾多高校實施了較多舉措來提升實驗室信息化管理水平，但是通過目前研究可知，實驗室信息化發(fā)展管理依然存在著較多前進空間[1]，在此背景下，應對新的形勢，需要對實驗室管理的理念做出突破，基于信息化的理念以及手段，建立一套完善的實驗室信息化管理體系， 提升實驗室服務水平已成為今后實驗室管理發(fā)展的重要方向。

1 ?林學教學實驗室的管理現(xiàn)狀

1.1 信息化管理的軟硬件滿足不了需求

眾多高校在實驗室信息化投放經(jīng)費上具有局限性，甚至部分高校在實驗室都沒有安裝有線網(wǎng)絡，無法提高實驗室使用效率，究其原因就是因為受制于傳統(tǒng)思想的影響，過于關(guān)注理論，忽視實踐[2]，致使很多管理人員沒有將實踐課程的效果充分地加以發(fā)揮，降低了實驗課程在整體教育體系的地位，不但限制了學生的動手能力，也無形間加大了今后適應社會的難度。

1.2 管理和科研人員滿足不了需求

實驗室構(gòu)建的決策權(quán)大多掌握在實驗室管理者和規(guī)劃者手上，但是由于國內(nèi)高校存在著重視理論，輕視實踐的思想，所以在建設實驗室上，規(guī)劃者和管理者都沒有做出充分的關(guān)注[3]。也沒有認識到學生實踐能力對今后生活的重要意義，在建設和管理實驗室上采取著放任的態(tài)度，某種程度上都無法提高實驗室的信息化建設水準;與此同時，目前在實驗教學上多以科研人員演示為主，沒有將學生的主體地位充分發(fā)揮出來，為學生提供實際操作的空間和機遇也較少，無法有效鍛煉他們的實踐動手能力[4]，這種教學形式單一不但無法鍛煉學生的創(chuàng)新思維，也因為進入實驗室自由度較低無法達成最終的實踐效果。

1.3 管理的體制滿足不了需要

現(xiàn)階段，高校實驗室在管理中構(gòu)建的制度還有待完善，內(nèi)部管理部門存在著非常嚴重的職能交叉問題，因為實驗室是由學院同時管理的，在設備的使用維護和采購上分屬于不同機構(gòu)加以管理，沒有構(gòu)建完善的管理體系，在出現(xiàn)問題時存在著互相扯皮的現(xiàn)象，降低了管理效率[5];與此同時，因為各大高校實驗室開放程度較低，在時間上也比較固定，僅僅要求本校特定的專業(yè)學生才可以使用，靈活度和自由度相對都較低，因此，想要在之后加強實驗室的管理，一定要完善管理制度，構(gòu)建信息化管理部門，做好分級管理，通過對部門義務和責任的明確來強化各個部門之間的互動交流程度[6]。

2 ?高校實驗室信息化建設的目標

2.1 實驗室信息化管理對高校的意義

高校實驗室信息化管理屬于未來實驗信息化教學的主流，不但可以提高實驗室教學質(zhì)量，還可以提高高校的外部競爭力，可以說，高校實驗室信息化管理也是高等教育建設的進程，可以為有關(guān)機構(gòu)和管理人員提供精準的決策，使高校實驗室得以創(chuàng)新進展[7]。我國經(jīng)濟建設在改革開放幾十年來已經(jīng)取得了一定的成效，作為第一生產(chǎn)力的科學技術(shù)在我國應用領域相對廣泛，我國在改革發(fā)展中一直積極開展科學技術(shù)，希望成為科技強國。在我國教育體系中，對人才的培育是主要的發(fā)展目標，所以高校實驗室信息化管理也為社會培育現(xiàn)代化科技人才提供了外部保障，對未來的科技發(fā)展和實踐能力的提升都有著一定的現(xiàn)實意義。

2.2 實驗室信息化管理目標

高校實驗室信息化管理指的是借助網(wǎng)絡互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機，對實驗室運作數(shù)據(jù)和有關(guān)信息做出整理、記錄、歸納、存儲、互動、交流以及維護，實現(xiàn)實驗室系統(tǒng)化和動態(tài)化管理，提高高校實驗室信息化管理程度可以實現(xiàn)實驗室的科學化和規(guī)范化管理[8]，在提升教學質(zhì)量的基礎上將設備儀器的最佳功效發(fā)揮出來，對資源的整合、服務水準的提升都有著一定的促進意義。

3 ?實驗室信息化管理建設思路與舉措

3.1 健全高校實驗室信息化管理制度體系

俗語道：無規(guī)矩不成方圓，想要實現(xiàn)實驗室信息化管理，就要實施精準的管理制度，為之提供外部保障。建議各大高校要積極基于實驗室的不同特征基礎上構(gòu)建規(guī)范化的信息化實驗室管理制度，在構(gòu)建制度之前要堅持合理性原則，保障可實施性，有效地為實驗室信息化發(fā)展提供基礎條件。在構(gòu)建管理制度之后還要保證制度的有效實施，所以在落實制度實施上，實驗室管理人員要以身作則，自身做好示范對其他管理者做出帶動，還要構(gòu)建健全的賞罰機制，提高實驗室信息化管理的可持續(xù)性，促進實驗室管理工作的穩(wěn)步發(fā)展。

與此同時，也要創(chuàng)新傳統(tǒng)管理現(xiàn)狀，實現(xiàn)實驗室信息化管理，高校一定要加大對信息化管理改革力度。無論是學校還是主管都要對原始的思想意識做好轉(zhuǎn)變，認知實驗室管理改革對實驗教學水準的重要意義，做好實驗室信息化規(guī)劃工作，為實驗室良好發(fā)展提供外部保障。因為實驗室信息化管理需要大量的財力、人力和物力，針對此現(xiàn)狀，學校就要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好布局，通過構(gòu)建一定的措施來對實驗室信息化管理建設做出引導，為信息化管理的有序?qū)嵤┨峁┌l(fā)展方向。