徐洪瑞

摘 要：隨著新課改的不斷深入，在現(xiàn)階段的初中英語課堂中，教師為了更好教授學(xué)生知識，不僅需要逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以在教授學(xué)生英語知識的過程中不斷優(yōu)化和完善初中英語教學(xué)。只有這樣，教師才能更好教授學(xué)生知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓初中生可以在教師的指導(dǎo)下更全面地發(fā)展下去。因此，本文主要對初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的價值和作用進(jìn)行深入分析，在分析中闡述初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的可行性對策。

關(guān)鍵詞：初中英語 培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力

對于初中生來說，教師需要在教授初中生英語知識的基礎(chǔ)上不斷通過英語知識來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有這樣，初中生才能在日后更好的發(fā)展，同時落實學(xué)生在初中英語課堂中的主體地位。但是，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多初中生對初中英語知識都不感興趣，主要的原因就是初中英語知識中的很多知識都是比較復(fù)雜的，很多學(xué)生都學(xué)不明白。因此，教師在教學(xué)中就需要逐漸培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以對初中英語知識有不一樣的看法，只有這樣，初中生才能更好進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

一、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的價值和作用

在初中英語課堂中，教師不僅需要教授學(xué)生大量的英語知識還需要注重初中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有這樣，初中生才能更好進(jìn)行初中英語知識的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且很多教師在教授學(xué)生英語知識的時候，需要從學(xué)生的自身特點出發(fā)，進(jìn)而更好教育學(xué)生，這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，還可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好的發(fā)展，從而更有助于提高教師的教學(xué)效率。很多教師在教授學(xué)生知識的時候都需要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的價值和作用，學(xué)生只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力才能更好進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓初中生可以在日后更好的發(fā)展。而且，教師還可以為學(xué)生營造一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以直接在潛移默化中獲得進(jìn)步，成為課堂的主人。

二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的可行性對策

（一）教師在教授學(xué)生的過程中需要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

很多教師都逐漸認(rèn)識到，初中生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)生成績是息息相關(guān)的，因此，教師在教育學(xué)生的時候就需要從學(xué)生自身的特點出發(fā)，從而找到一種適合學(xué)生的教學(xué)模式。只有這樣，教師才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師的教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致很多學(xué)生都不能更好進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，這樣也就直接形成了“教師一味講，學(xué)生一味聽”的教學(xué)現(xiàn)狀。因此，為了改變這種現(xiàn)狀就需要教師采用最合理的教學(xué)模式，可以及時摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進(jìn)而更好進(jìn)行教授學(xué)生知識，讓初中生可以在日后更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓教師更有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如：初中生在進(jìn)行學(xué)習(xí)《Life in the future》這一篇文章的時候，教師就可以通過多媒體來教授學(xué)生。教師通過多媒體可以找到一部有關(guān)future的電影，然后讓學(xué)生可以通過電影情節(jié)來更好體會這篇文章。在學(xué)生看完影片之后，教師還可以提出問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：Teacher：What′s the main idea of each paragraph？

Children1：This section is mainly written on people after the vision of life and longing， write the day after our life will be more beautiful.Children2：This section is mainly written on people's longing for life after.

（二）教師在教授學(xué)生的過程中需要開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

對于初中生來說，英語知識相對是比較重要的，因為英語這門學(xué)科是三大主科之一，不僅關(guān)乎著學(xué)生的成績，而且在日后的社會中英語知識的應(yīng)用也是隨處可見的。所以，教師需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的能力，從而更好教育學(xué)生，讓學(xué)生可以不斷提高自身的英語學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力。只有這樣，學(xué)生才能在日后更好地發(fā)展下去，并在考試中可以取得優(yōu)異的成績。而且，教師注重初中生創(chuàng)新能力的提升，只有不斷培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生更好接觸英語知識，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也直接讓初中生在日后可以朝著更好的方向轉(zhuǎn)變。而且，教師在教授學(xué)生知識的時候還可以在課堂中開展小組合作學(xué)習(xí)，這樣不僅可以拉近學(xué)生之間的關(guān)系，還可以更有效培養(yǎng)初中生本身的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以在日后有更好的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)階段的初中英語課堂中，教師為了教授初中生更多高質(zhì)量的知識，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，針對學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)。不僅需要教授學(xué)生多樣化的英語知識，還需要注重培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，只有這樣，初中生才能在教師的引導(dǎo)下更好進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)。

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