劉洪力

摘 要：如今，社會(huì)在進(jìn)行著不斷的發(fā)展，素質(zhì)教育成為了主流，人們不僅關(guān)注學(xué)生的文化水平，還開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，希望學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。在這種背景下，體育這門(mén)學(xué)科受到了越來(lái)越多的人的重視。中職體育教師需要根據(jù)社會(huì)對(duì)體育的重視度，進(jìn)行教學(xué)方法的革新，從培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)出發(fā)，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)策略。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面談一談在中職體育中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的方法。

關(guān)鍵詞：中職體育;終身體育意識(shí);教學(xué)策略

終身體育意識(shí)是當(dāng)下學(xué)生所需具備的一種基本的素養(yǎng)，學(xué)生具備這種素養(yǎng)，能夠更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練，不斷地提升自身的體魄，獲得更好地發(fā)展。中職體育教師需要根據(jù)當(dāng)下學(xué)生所需具備的這種素養(yǎng)，革新教學(xué)思想，探究多樣、科學(xué)、趣味的教學(xué)方法，并將其有效地融入到教學(xué)中，使得學(xué)生接受到高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展?；诖耍疚膶亩鄠€(gè)方面談一談在中職體育中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、趣味教學(xué)，使學(xué)生具備十足的體育興趣

興趣是激發(fā)人們積極主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、了解、掌握知識(shí)的原動(dòng)力。因此，中職體育教師要想培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，就有必要重視趣味教學(xué)方法的實(shí)施，使得學(xué)生能夠具備十足的體育興趣。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)重視趣味教學(xué)方法的實(shí)施。如，在向?qū)W生教授接力跑這一體育項(xiàng)目時(shí)，筆者就會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展趣味性的活動(dòng)。在課堂上，筆者會(huì)將班級(jí)上的學(xué)生帶領(lǐng)到操場(chǎng)上，指導(dǎo)他們?cè)诓賵?chǎng)的一端放好玩具，另一端放好擔(dān)架。接著，筆者便會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將放玩具的一端作為火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，而玩具則為需救助的人員，將放擔(dān)架的一端作為醫(yī)院，而自己則作為醫(yī)院內(nèi)的救助人員。然后，筆者會(huì)將班級(jí)上的學(xué)生分成幾個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，從醫(yī)院到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，以接力的方式救助火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的傷員。在一定的時(shí)間內(nèi)，救助傷員最多的小組即為勝利方。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種設(shè)定十分的有趣，因此他們能夠以積極的態(tài)度參與這個(gè)活動(dòng)，使得課堂氛圍十分的活躍。整個(gè)活下來(lái)，學(xué)生不僅產(chǎn)生了十足的學(xué)習(xí)興趣，也了解了更多的與接力跑相關(guān)的知識(shí)，掌握了較好的跑步能力，獲得了更好地發(fā)展。

總之，中職體育教師有必要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，實(shí)施趣味性的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生教學(xué)，使得學(xué)生能夠以積極且主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行體育練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)w育產(chǎn)生十足的興趣。

二、重視理論教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的體育知識(shí)

在以往的體育教學(xué)中，教師往往會(huì)忽視理論性的教學(xué)，使得學(xué)生不能夠充分地理解體育知識(shí)，從而難以對(duì)體育產(chǎn)生全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而難以建立良好的體育意識(shí)。因此，中職體育教師有必要重視理論教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的體育知識(shí)，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

如，在教授“籃球”這一項(xiàng)體育項(xiàng)目時(shí)，筆者為了使得學(xué)生能夠更好地了解籃球，便進(jìn)行了充分的理論教學(xué)。在備課階段，筆者圍繞籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集了多樣的資源，并將這些資源進(jìn)行了一定的整合，放在了課件中。在課堂上，筆者首先會(huì)借助現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)一段有關(guān)籃球競(jìng)賽的視頻，使得學(xué)生能夠通過(guò)競(jìng)賽視頻中所展現(xiàn)的激烈的賽事，了解到打籃球的趣味性。緊接著，筆者便會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)一段有關(guān)籃球的介紹，使得學(xué)生能夠了解籃球的起源、發(fā)展，明確籃球?qū)θ祟?lèi)身體帶來(lái)的好處，知道一些當(dāng)下較火的籃球明星，讓學(xué)生能夠充分地了解籃球，對(duì)籃球產(chǎn)生十足的好感。然后，筆者再重新向?qū)W生展現(xiàn)競(jìng)賽視頻，根據(jù)視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球競(jìng)賽規(guī)則的講述，使得學(xué)生能夠更好地理解筆者所講述的內(nèi)容，加深對(duì)籃球的了解。在向?qū)W生進(jìn)行完全面的理論知識(shí)的講述后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，為學(xué)生建立良好的終身打籃球的意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

總之，中職體育教師有必要重視對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，讓學(xué)生因此能夠了解到更多的體育知識(shí)，使得學(xué)生建立良好的體育意識(shí)，讓學(xué)生因此獲得更好地發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣

氛圍對(duì)學(xué)生影響十分的大，良好的氛圍能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。中職體育教師有必要中職良好的體育氛圍的營(yíng)造，使得學(xué)生能夠融入到良好的氛圍中，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，從而幫助學(xué)生建立良好的終身體育意識(shí)。

筆者就十分重視氛圍的營(yíng)造。如，在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，筆者會(huì)開(kāi)展籃球比賽、兵乓球比賽、足球比賽等多種多樣的體育競(jìng)賽，并為這些體育競(jìng)賽提供多種多樣的獎(jiǎng)品，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到競(jìng)賽中，使得學(xué)生為了取得競(jìng)賽的勝利，而積極學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)能夠融入到良好的體育練習(xí)氛圍中，從而幫助學(xué)生形成良好的體育練習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多利用大課間的時(shí)間，在操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行多種多樣的體育游戲，并會(huì)參與到學(xué)生所進(jìn)行的體育游戲中，使得學(xué)生能夠具備良好的體育習(xí)慣，能夠?qū)Ⅲw育融入到自己的日常生活中。為了使得學(xué)生能夠具備豐富的體育知識(shí)，筆者還會(huì)開(kāi)展有關(guān)“體育知識(shí)我知道”的競(jìng)答活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在活動(dòng)中回答與體育相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生為了取得活動(dòng)的勝利，而積極觀看一些有關(guān)體育的書(shū)籍，豐富學(xué)生的體育知識(shí)。除此之外，筆者還會(huì)在征得學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意下，開(kāi)設(shè)體育興趣社團(tuán)，創(chuàng)設(shè)有關(guān)體操社團(tuán)、籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)等多種多樣的社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的愛(ài)好參與到社團(tuán)中來(lái)，使得學(xué)生能夠利用課余時(shí)間，在社團(tuán)內(nèi)與其他成員進(jìn)行積極的交流，有效的發(fā)展自身的體育愛(ài)好，進(jìn)行積極且認(rèn)真的體育訓(xùn)練，從而使得學(xué)生在無(wú)形之中形成良好的體育習(xí)慣，讓學(xué)生具備良好的終身體育意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育氛圍十分的重要。中職體育教師有必要重視良好的體育氛圍的營(yíng)造，使得學(xué)生能夠在無(wú)形之中不知不覺(jué)得進(jìn)行體育，讓學(xué)生能夠形成良好的體育習(xí)慣，不斷的提升自身的體育水平。

四、因材施教，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

每位學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在體育上的表現(xiàn)都會(huì)有所不同，體育水平有高有低。因此。中職體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，有必要重視因材施教教學(xué)方法的實(shí)施，以此使得學(xué)生接受到針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的針對(duì)性學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

筆者在教學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)關(guān)注所教班級(jí)學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)，明確學(xué)生的身體素質(zhì)，評(píng)估學(xué)生的身體水平，按照學(xué)生的體育水平，將學(xué)生劃分為高、中、低這三個(gè)層次。在明確好學(xué)生的學(xué)習(xí)層次后，筆者便會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策。如，在教授有關(guān)長(zhǎng)袍的體育知識(shí)時(shí)，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的體育水平制定難、中、易三種不同難度的跑步訓(xùn)練，分別引導(dǎo)處于高、中、低這三個(gè)層次的學(xué)生完成，從而使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性的體育訓(xùn)練，讓學(xué)生因此能夠獲得更好地發(fā)展。總之，中職體育教師有必要著重關(guān)注學(xué)生所存在的不同性，在此基礎(chǔ)上，重視因材施教教學(xué)方法的實(shí)施，使得學(xué)生能夠因此獲得更為全面的發(fā)展，讓學(xué)生能夠進(jìn)行針對(duì)性的體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練，提升自身的體育水平，讓學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)，獲得更好地發(fā)展。

綜上，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)并不是一蹴而就的事情。中職體育教師應(yīng)該秉承著十足的耐心，持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使得學(xué)生能夠接受到質(zhì)量更高的教學(xué)，讓學(xué)生的體育水平能夠獲得更好地發(fā)展，使學(xué)生具備良好的終身體育意識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)之后的生活。

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