冷功成

我校始建于1923年，新中國(guó)成立前是專為日本教育其少年的學(xué)校，原是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的日式建筑，學(xué)校曾六次更名。1953年改為民生小學(xué)至今，是大連解放后以“三民主義”名命的學(xué)校之一。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生518人，18個(gè)教學(xué)班。我校致力于“教育適合學(xué)生，學(xué)生適合未來(lái)”的辦學(xué)理念，著力打造適合學(xué)生發(fā)展的教育，在教學(xué)、德育、體育、信息化等方面，形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)大課間活動(dòng)示范學(xué)?！薄皣?guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)?！薄斑|寧省德育工作先進(jìn)集體”“遼寧省貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！薄斑|寧省檔案工作一級(jí)單位”等榮譽(yù)。

家庭教育，助推發(fā)展

中國(guó)著名教育學(xué)者朱永新曾說(shuō)：“成長(zhǎng)是人生重要的使命，父母是孩子的成長(zhǎng)楷模，兒童的許多問(wèn)題其實(shí)是成人造成的，只有家庭成員一起成長(zhǎng)，才能使兒童更好地成長(zhǎng)”。近年來(lái)，我校在家校合作、引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭建設(shè)，家教、家風(fēng)建設(shè)等方面做了積極的探索與實(shí)踐。我校“以人為本”的教育思想，在家庭教育中得到彰顯和升華，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，成為學(xué)校教育發(fā)展的助推力。

重視溝通，家校融合

家委會(huì)又名家長(zhǎng)委員會(huì)，作為家校溝通的重要紐帶。在這里，學(xué)?？梢粤私獾郊议L(zhǎng)們最真實(shí)的需求。家長(zhǎng)之間相互溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助參與，讓“大家與小家”切實(shí)銜接。以校帶家，家校融合，共同培養(yǎng)全面而富有個(gè)性發(fā)展的優(yōu)秀民生學(xué)子。家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，一個(gè)好的家委會(huì)組織必將成為學(xué)校形象的維護(hù)者，學(xué)校品牌的宣傳者，更應(yīng)該是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。積極參與學(xué)校的管理工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家長(zhǎng)課堂，經(jīng)驗(yàn)共享

每學(xué)期，兩節(jié)家庭教育講座都會(huì)在學(xué)校如火如荼地開(kāi)展，家庭教育專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為家長(zhǎng)朋友分析當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，從孩子的需求出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。理論在前，實(shí)踐在后。

學(xué)校會(huì)組織優(yōu)秀家庭教育征文活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選。對(duì)于獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀家庭，在六一兒童節(jié)進(jìn)行全校的表彰，授予“民生小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)”稱號(hào)，優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)將他們的經(jīng)驗(yàn)分享給每一位家長(zhǎng)朋友，以此共勉。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，學(xué)校積極培養(yǎng)先進(jìn)典型家庭，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用。家長(zhǎng)們說(shuō)：“家長(zhǎng)課堂，讓我們受益匪淺，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的教育，作為家長(zhǎng)定會(huì)積極配合學(xué)校的教育，讓孩子更好地發(fā)展”。

親子閱讀，書(shū)香縈繞

親子閱讀活動(dòng)，不僅是知識(shí)的分享，更是愛(ài)的傳遞。親子共讀，溫馨的陪伴透過(guò)書(shū)香，讓家庭充盈溫暖和諧的美好。每年的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，親子閱讀都是最熱鬧的一項(xiàng)。孩子們會(huì)分享他們?cè)谂c父母共讀時(shí)的快樂(lè)小故事，看著一張張洋溢幸福的笑臉，仿佛看到萬(wàn)家燈火中一幕幕幸福的畫卷。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

身體力行，活動(dòng)牽引

“知之非難，行之不易?！敝挥杏H身體驗(yàn)，才會(huì)收獲良多。每到節(jié)假日學(xué)校都會(huì)組織主題活動(dòng)“為長(zhǎng)輩做一件力所能及的事”，下發(fā)記錄評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)們可以在上面記錄孩子所做的事情，并附上自己的所悟所想。有的孩子第一次為父母燒菜、第一次洗碗、第一次給父母親洗腳等，這些小小的舉動(dòng)卻令家長(zhǎng)們?nèi)f分動(dòng)容，原來(lái)還有一種教育叫生活。

結(jié)語(yǔ)

理解是座橋，一頭是家庭，一頭是學(xué)校，在我們的生活中，最需要的莫過(guò)于互相理解，互相寬容，讓我們站在理解的橋上，攜手共同努力！我們堅(jiān)信，隨著家長(zhǎng)朋友對(duì)家庭教育的重視和關(guān)注，家庭教育將不斷趨于規(guī)范科學(xué)、高品優(yōu)質(zhì)。

（作者單位：遼寧省大連市中山區(qū)民生小學(xué)）