肖萍

〔摘 要〕在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏是最主要的伴奏形式。探討聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)提升作品的藝術(shù)效果具有重要的價(jià)值。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，鋼琴伴奏是為聲樂(lè)演唱服務(wù)的，二者屬于“綠葉”配“紅花”的關(guān)系。本研究基于唯物辯證法中的矛盾同一性原理認(rèn)為，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間是一種相輔相成、相互依存的關(guān)系，并不存在絕對(duì)的主輔之分。要充分發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)作用，通過(guò)鋼琴伴奏者和聲樂(lè)演唱者的交流協(xié)作，升華藝術(shù)作品的二度創(chuàng)作，最大程度地呈現(xiàn)和釋放藝術(shù)的生命力和感染力。

〔關(guān)鍵詞〕聲樂(lè)演唱；鋼琴伴奏；鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)

作為音樂(lè)的表演形式之一，聲樂(lè)是指以人的聲帶為主要發(fā)聲載體，配合口腔、胸腔和鼻腔作用于氣息，發(fā)出悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。在音樂(lè)院校的聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏是最為常見(jiàn)和主要的伴奏形式。眾所周知，鋼琴素有“樂(lè)器之王”的稱號(hào)，其音域廣闊、和聲豐富、音色多變，是聲樂(lè)舞臺(tái)演唱中必不可少的有機(jī)組成部分，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。近年來(lái)，鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的價(jià)值和地位被越來(lái)越多的專業(yè)人士所重視，對(duì)聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏的研究和學(xué)習(xí)也日益廣泛、深入。然而在實(shí)踐中，仍有部分從業(yè)人士對(duì)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系存在認(rèn)識(shí)上的偏差，因此，如何正確理解和把握聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的內(nèi)在關(guān)系，從而提升作品二度創(chuàng)作的藝術(shù)效果，就成為一個(gè)需要認(rèn)真研究的課題。

一、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)系誤區(qū)

盡管越來(lái)越多的專業(yè)人士認(rèn)識(shí)到了鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的作用，但在認(rèn)識(shí)的程度和聚焦點(diǎn)上，部分人士依然對(duì)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)系存在誤區(qū)。

誤區(qū)之一：聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是主輔分明的關(guān)系。持這種觀點(diǎn)的人士認(rèn)為，鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱之間是“綠葉”配“紅花”的關(guān)系，聲樂(lè)演唱者與鋼琴伴奏者的關(guān)系是以演唱者為主、伴奏者為輔的。事實(shí)上，很多人士認(rèn)為，為什么叫“鋼琴伴奏”而不是“鋼琴主奏”，這已經(jīng)就暗指了鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的地位。在聲樂(lè)作品合作中，鋼琴伴奏是作為聲樂(lè)演唱的陪襯或附庸而存在的，鋼琴伴奏者存在的最終目的就是為聲樂(lè)演唱者做好配合和襯托，絕不能喧賓奪主。這種認(rèn)知在實(shí)踐中很容易產(chǎn)生鋼琴伴奏者盲目跟從聲樂(lè)演唱者的問(wèn)題。比如某些聲樂(lè)演唱初學(xué)者對(duì)聲樂(lè)作品學(xué)習(xí)不到位，在演唱中出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤或者是風(fēng)格把握錯(cuò)誤的情況，如果伴奏者只是盲目的跟隨，就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)失敗的作品。

誤區(qū)之二：聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是相互獨(dú)立的關(guān)系。持這種觀點(diǎn)的人士認(rèn)為，鋼琴伴奏具有相對(duì)獨(dú)立性，可以不依附于聲樂(lè)演唱而存在；聲樂(lè)演唱同樣具有相對(duì)獨(dú)立性，也可以不依附于鋼琴伴奏而存在。上述認(rèn)知在實(shí)踐中容易產(chǎn)生鋼琴伴奏者與聲樂(lè)演唱者各行其是的問(wèn)題。一方面，部分鋼琴伴奏者刻意炫耀彈奏技術(shù)，彈奏出的鋼琴音量甚至超過(guò)了演唱者的聲音，把伴奏當(dāng)成了獨(dú)奏；另一方面，部分聲樂(lè)演唱者在鋼琴伴奏起調(diào)之后，就不再關(guān)注伴奏者的節(jié)奏，而是根據(jù)自己的理解演唱作品，完全沉溺于自己的歌唱世界之中。這種對(duì)兩者合作關(guān)系認(rèn)知不正確的行為造成舞臺(tái)上的演唱者和伴奏者各有各忙，沒(méi)辦法共同詮釋所表演的作品。例如著名俄國(guó)作曲家拉赫馬尼諾夫所作浪漫曲《春潮》，這首歌曲的伴奏技巧難度很大，其所展示的歌唱性和強(qiáng)烈的情感表達(dá)完全可以像一首獨(dú)奏曲一樣去彈奏，如果伴奏者只管自己“彈的過(guò)癮”的話，演唱者要以肉長(zhǎng)的聲帶去跟鋼琴的音響抗衡“f”甚至“fff”的音量就會(huì)非常吃力。

二、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)系重構(gòu)

部分人士對(duì)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏關(guān)系的認(rèn)識(shí)誤區(qū)割裂了二者之間的結(jié)合，影響了作品的藝術(shù)效果。我國(guó)著名小提琴家林耀基先生曾經(jīng)指出：“鋼琴伴奏好比是水，合作者好比是舟，水可載舟，也可覆舟?！绷窒壬倪@句話生動(dòng)表達(dá)了聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系?；隈R克思主義唯物辯證法中的矛盾同一性原理，我們認(rèn)為，聲樂(lè)藝術(shù)作品是演唱與伴奏的統(tǒng)一體，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間是一種相輔相成、相得益彰的關(guān)系，并不存在絕對(duì)的主輔之分。

其一，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是相互依存、相互影響的。根據(jù)矛盾同一性原理，矛盾雙方互為條件，互相滲透，共處于一個(gè)統(tǒng)一體之中。聲樂(lè)作品的演唱離不開(kāi)鋼琴伴奏的襯托，而鋼琴伴奏正是有了聲樂(lè)演唱才更為出彩。在實(shí)踐中，聲樂(lè)演唱者雖然可以通過(guò)聲音和語(yǔ)言表達(dá)作品的內(nèi)容和情感，但這種單純?nèi)寺暤谋憩F(xiàn)往往顯得有些單薄，藝術(shù)形象的刻畫也不夠豐滿，缺乏想象；鋼琴伴奏的加入可以更好的渲染作品的意境，烘托演唱者的情感表達(dá)，甚至能幫助演唱者掩蓋些許的瑕疵，讓所表演的作品得到更好的展示。可以看出，好的聲樂(lè)作品來(lái)自于聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的默契配合和相互促進(jìn)，是二者共同作用的結(jié)果。例如陸在易藝術(shù)歌曲《我愛(ài)這土地》中的鋼琴伴奏在渲染氣氛、烘托意境、塑造形象等方面起到至關(guān)重要的作用。

其二，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏在藝術(shù)作品演繹中的主導(dǎo)地位是相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)矛盾同一性原理，矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)觀點(diǎn)通常認(rèn)為鋼琴伴奏只是聲樂(lè)演唱的“綠葉”，這種觀點(diǎn)是片面的。在聲樂(lè)作品的表現(xiàn)中，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是兩種不同的藝術(shù)形式，在不同的階段發(fā)揮著不同的功能，其主導(dǎo)地位是隨著作品的呈現(xiàn)發(fā)生階段性變化。具體而言，在歌曲的前奏、間奏和尾奏部分，通常是由鋼琴伴奏者發(fā)揮主導(dǎo)作用，確定作品的風(fēng)格，渲染作品的情緒，擘畫作品的意境；在聲樂(lè)作品的主要階段，聲樂(lè)演唱者通過(guò)聲音、語(yǔ)調(diào)、表情、肢體的變化發(fā)揮主導(dǎo)，呈現(xiàn)作品的喜怒哀樂(lè)和思想內(nèi)涵。

三、充分發(fā)揮鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱的藝術(shù)指導(dǎo)作用

聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是不可分割、有機(jī)統(tǒng)一的整體，鋼琴伴奏在詮釋聲樂(lè)作品藝術(shù)性的過(guò)程中發(fā)揮著無(wú)與倫比的關(guān)鍵作用。近年來(lái)，鋼琴伴奏逐步升級(jí)，一門新的音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科——鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)——快速發(fā)展，為推動(dòng)聲樂(lè)演唱發(fā)展提供新的契機(jī)。就當(dāng)代中國(guó)的情形而言，最為迫切的問(wèn)題是如何進(jìn)一步強(qiáng)化鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的重要性，更好地發(fā)揮鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱的藝術(shù)指導(dǎo)作用。

與傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的鋼琴伴奏形式不同，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)鋼琴伴奏者從發(fā)聲方法、情感表現(xiàn)、技巧運(yùn)用等方面對(duì)聲樂(lè)演唱進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。具體而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的作用和功能可以從以下兩個(gè)層面得以展現(xiàn)：一方面，由鋼琴演奏者對(duì)聲樂(lè)演唱者的表演進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，包括節(jié)奏、呼吸、咬字、音準(zhǔn)等；另一方面，由鋼琴演奏者對(duì)聲樂(lè)演唱者的表演提供鋼琴伴奏，通過(guò)伴奏來(lái)呈現(xiàn)作品的創(chuàng)作背景、情感表達(dá)和中心思想等。要想達(dá)成藝術(shù)指導(dǎo)的效果進(jìn)而實(shí)現(xiàn)作品的完美演繹，需要鋼琴伴奏者較高的專業(yè)素質(zhì)和音樂(lè)修養(yǎng)，以及鋼琴伴奏者與聲樂(lè)演唱者之間的情感共鳴與專業(yè)合作。尤其是對(duì)鋼琴伴奏者而言，要養(yǎng)成無(wú)歌唱者伴奏中的“哼唱”或“心唱”的習(xí)慣，把握作品前奏、間奏和尾奏之間的關(guān)系，準(zhǔn)確控制好鋼琴的音量、速度和節(jié)奏，從而使鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱和諧、統(tǒng)一。

當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱的藝術(shù)指導(dǎo)作用，并不是說(shuō)聲樂(lè)演唱者不需要發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。聲樂(lè)演唱者要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)和思考，提高自己的演唱水平、協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，了解鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)所關(guān)注的相關(guān)內(nèi)容，從而為實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏者與聲樂(lè)演唱者的良好協(xié)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié) 語(yǔ)

總之，在聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)中，要擯棄聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間屬于主輔關(guān)系的傳統(tǒng)認(rèn)知，而是從整體性有機(jī)融合的視角，把二者視為一個(gè)相輔相成、不可分割的統(tǒng)一體。必須充分認(rèn)識(shí)到，在舞臺(tái)演唱中聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏是一種相互依存、相互影響、你中有我、我中有你的關(guān)系，離開(kāi)其中一方另一方將孤掌難鳴；只有二者的珠聯(lián)璧合和平衡統(tǒng)一，才能更好塑造作品形象，發(fā)揮“1+1>2”的效果。要充分發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)作用，通過(guò)鋼琴伴奏者和聲樂(lè)演唱者的交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的重新創(chuàng)作，最大限度地呈現(xiàn)聲樂(lè)舞臺(tái)的效果和境界，釋放藝術(shù)的生命力、想象力和感染力，讓觀眾享受更好的視聽(tīng)藝術(shù)盛宴。

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