梁靄婷

摘要：《飛來的花瓣》是一首由望安作詞、瞿希賢作曲的混聲合唱。其旋律優(yōu)美，感情真摯，表達了美好的師生情誼。本文將通過對作品的譜面分析，從伴奏織體與和聲色彩變化等方面淺談其指揮技術(shù)處理，對于更好地展現(xiàn)本作品的音樂情感表達。

關(guān)鍵詞：合唱;作品分析;合唱指揮

一、引言

近年來，合唱活動在中國的流行范圍逐漸擴大，對于合唱作品的分析以及指揮技術(shù)處理則更需要被重視?！讹w來的花瓣》是瞿希賢先生創(chuàng)作的經(jīng)典作品，但對其作品分析和藝術(shù)處理的研究并不多。本文將通過對其譜面進行文本分析，探討指揮技術(shù)的處理，對同類的經(jīng)典合唱作品指揮技術(shù)與排練有一定參考意義。

二、作品基本介紹及要點

（一）作品簡介

《飛來的花瓣》是一首經(jīng)典混聲四部合唱，為二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段中休止符至關(guān)重要。它生動表現(xiàn)了學(xué)生對老師感激之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。第二樂段采用混聲合唱的形式進入高潮，也表達了學(xué)生對老師深深的依戀。最后把歌曲的情感進一步升華，令人感動。

（二）合唱指揮技術(shù)要點

本作品旋律優(yōu)美，線條流暢，因此指揮拍點不宜過多，特別是長音的地方需要注重句法的表現(xiàn)，不能過于機械。力度標(biāo)記是本作品情感表達的重要推動力，指揮需做出清晰的預(yù)示，保持音樂緊張度。轉(zhuǎn)換拍子時動作幅度不宜過大，整體手勢集中，注重音樂所表達的情感內(nèi)涵。

三、作品分段分析以及指揮技術(shù)處理

（一）前奏

本作品前奏是需要指揮劃分好句法的難點。開始后半拍的進入要做好起拍預(yù)示，虛拍需要非常清晰的給鋼琴，鋼琴旋律在第二拍進入。除了給點后進入的伴奏織體，還要給上方聲部的主題旋律即旋律句法。隨后在第四拍要把加速度體現(xiàn)出來，在鋼琴的散拍上呈現(xiàn)一種自然的狀態(tài)，營造飄逸的意境。此時抓住最后兩個音的時值關(guān)系，想好速度才能給予合唱團更好的預(yù)示進入tempo。

（二）第一樂段（5-12小節(jié)）

在第一樂段中休止符是一個關(guān)鍵點，邏輯重音在點后的發(fā)音上?！帮w來的信件”的“飛”字在后半拍進入，所以起拍需要注意。然后“花”字作為一個語氣重音，但是由于其在句末，所以指揮應(yīng)該更為流動?！耙黄黄薄凹膩怼倍际切葜狗蟀肱牡男问竭M行，同樣還是起拍預(yù)示的問題。不過注意給氣口的拍點不宜偏重而顯得手臂僵硬，點到為止從而做出輕盈靈動的感覺。第10-12小節(jié)連續(xù)的力度變化需要表現(xiàn)出音樂旋律走向。大切分、四拍長音處避免機械地打圖示，而沒有做出音樂的意境。在12小節(jié)的第三拍需要注意鋼琴有力度變化的過渡。

（三）第二樂段（14小節(jié)-結(jié)束，帶再現(xiàn)）

此處進入混聲四部合唱，主旋律升高，連貫的旋律線與第一樂段形成鮮明對比，逐漸進入高潮，情感更加強烈。在最后兩個樂句中通過旋律走向和力度變化又漸弱回歸平靜，表達美好溫暖的情感之后結(jié)束。

14-17小節(jié)兩個樂句的漸強漸弱也要控制好范圍，開始仿佛是以一種陳述的語氣表達對老師的思念。這里指揮揮拍需要連貫，避免把句法結(jié)構(gòu)打碎。接下來的18-20小節(jié)，要著重看鋼琴伴奏織體和聲部和聲之間的關(guān)系。鋼琴織體的變化，節(jié)奏型轉(zhuǎn)變?yōu)樗膫€十六、前八后十六使旋律更連貫緊湊，營造出一種花瓣柔美的形象和贊美感嘆的情感。同時要注意和聲色彩上的變化，每個聲部的進入需要給清楚預(yù)示。第一拍是男生的和聲，第二拍“片片花瓣”是女高主題旋律，第三拍是女中和聲，以及19小節(jié)和聲變化都要清晰給出。“芳”字長音上的漸強把全曲情感再推上一個臺階，迎來最高潮。

21小節(jié)旋律再次升高，指揮需要突出力度承接好前面的漸強，在“回答”第一拍就必須要把旋律和情感推到頂峰，烘托出激動的情感。指揮可以用稍顯夸張的手勢和豐富的表情來感染合唱團員，有利于情感的推進。兩個“回答老師”的力度也有微妙變化，第二個力度為mp，慢慢過渡到23小節(jié)的“回答老師”，然后再漸強漸弱?！白Ｔ浮钡淖笥沂址止な请S旋律走向而進行的，所以手的幅度同樣不應(yīng)過大，保持音樂緊張度。從25小節(jié)開始，伴奏織體又逐步變回第一樂段的主要節(jié)奏型，27-28小節(jié)的間奏引出再現(xiàn)樂段。所以關(guān)于休止符的處理同上，后半拍的預(yù)示需要清晰，在1、3拍的拍點處要富有彈性。

（四）尾聲（29小節(jié)-結(jié)尾）

30-31小節(jié)“回答老師”以漸弱進入尾聲，旋律逐漸回落?！爱?dāng)年的祝愿”以旋律走向進行力度處理。但是需要注意33小節(jié)下方三個聲部與女高旋律聲部的不同。34小節(jié)則注意女中聲部和第三拍鋼琴伴奏的和弦織體，第四拍的女聲聲部進行也要給出清晰的指示，手勢在聲部方位上也要保持一致。最后兩小節(jié)仍要關(guān)注鋼琴的力度，最后結(jié)束在主和弦上，注意力度控制使其有一種意猶未盡的意境。

四、作品指揮技術(shù)總結(jié)

《飛來的花瓣》整體段落結(jié)構(gòu)清晰，后半拍進入的特征節(jié)奏鮮明，情感表達豐富細膩。對于作品的處理則需要靈動、流暢相結(jié)合，不能只是機械揮拍而失去了句法。合唱指揮需要注重思考音樂旋律線條的走向，同時注意伴奏織體、和聲色彩、強弱對比的變化而做出不同的揮法。在分析音樂旋律線條的同時，要理解歌曲意境，用最合理的力度和手勢收放自如、細膩流暢地完成本作品的指揮。

五、結(jié)語

在《飛來的花瓣》中合唱指揮需注意以下幾個方面：呼吸預(yù)示、強弱力度的對比、旋律線條的流暢以及聲部之間的和聲變化。簡單地用四個字來概括就是“眼到手到”。指揮要以作品需要體現(xiàn)的內(nèi)容和情感作為參考，以合唱團實際水平作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。本作品需要做出鮮明的強弱對比，以此突出變換的情感態(tài)度與豐富的和聲色彩。指揮需要始終站在合唱團員的角度思考知識的傳遞及問題解決的方法，造就合唱團穩(wěn)定的音準(zhǔn)、純熟的技術(shù)，使作品的演繹更為生動。

參考文獻：

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