南婷

互聯(lián)網(wǎng)、直播平臺(tái)的興起深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。

無(wú)論是舌尖上的味道、指尖上的技藝，還是民間文學(xué)、民族歌舞，抑或是中華武術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)藥，每一項(xiàng)傳承的背后都飽含著先人的智慧與情感，蘊(yùn)藏著中華文化基因與精神信仰。在全媒體時(shí)代，如何創(chuàng)新傳播，讓傳統(tǒng)文化更接地氣，更通俗易懂？如何借勢(shì)讓傳統(tǒng)文化持續(xù)“活起來(lái)”“火起來(lái)”？

激發(fā)傳統(tǒng)文化新活力

互聯(lián)網(wǎng)、直播平臺(tái)的興起深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活方式，借勢(shì)新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)各界以做好優(yōu)秀內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)賦能提質(zhì)創(chuàng)新、傳播渠道精細(xì)裂變、全民參與長(zhǎng)久轉(zhuǎn)化、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)多樣發(fā)展為路徑，繼續(xù)深化以非遺為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)空間的廣泛傳播。

整合

發(fā)揮主流媒體的內(nèi)容生產(chǎn)力和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播力加強(qiáng)資源整合。

首先，政府搭臺(tái)、百姓唱戲，打造社會(huì)化、專業(yè)化的非遺傳播隊(duì)伍，激活非遺傳承魅力。2017年9月，中央網(wǎng)信辦、原文化部啟動(dòng)“喜迎十九大·文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)，在全國(guó)引起熱烈反響;2019年7月，北京、湖北、湖南、廣東、四川、貴州等11個(gè)地區(qū)和單位，宣布合力打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)上傳播陣地;某電商平臺(tái)與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院合作實(shí)施“非遺觸網(wǎng)計(jì)劃”，協(xié)助參加中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的學(xué)員開通網(wǎng)店，進(jìn)行網(wǎng)上銷售。

第二，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積極引人傳統(tǒng)文化，豐富內(nèi)容供給、營(yíng)造健康生態(tài)，以跨界融合激發(fā)產(chǎn)業(yè)新活力，實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長(zhǎng)。某搜索引擎公司推出非遺百科，向網(wǎng)民提供非遺知識(shí)，覆蓋人群超過(guò)1800萬(wàn);某信息科技公司推出“國(guó)風(fēng)計(jì)劃”，通過(guò)一系列優(yōu)質(zhì)內(nèi)容扶持計(jì)劃，對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)作者進(jìn)行鼓勵(lì);某直播平臺(tái)以“直播+傳統(tǒng)文化”方式推出非遺、民間藝術(shù)等直播內(nèi)容，直播用戶即時(shí)互動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)搭建的寬廣平臺(tái)，打破了傳承與傳播之間的界限，激發(fā)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)延續(xù)薪火相傳的新活力。

第三，創(chuàng)新傳播形式，豐富傳播話題，促進(jìn)公眾參與，以趣味化、年輕化、互動(dòng)化吸引年輕人，為傳承注入新鮮血液。比如湖北某媒體云平臺(tái)推出《中國(guó)守藝follow me》系列原創(chuàng)短視頻，通過(guò)洋弟子拜師學(xué)中國(guó)手藝的視角，講述中國(guó)非遺的歷史淵源、傳承人的匠心故事以及傳承的現(xiàn)狀，廣受網(wǎng)民歡迎。

第四，大力開展非遺進(jìn)校園，將學(xué)生培養(yǎng)成為非遺的欣賞者、享用者甚至是傳承者。如北京市京源學(xué)校傳承京劇堅(jiān)持課上課下結(jié)合，除課上專業(yè)老師教學(xué)，課下還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社團(tuán)排練，做到班班有劇、人人有戲;上海市嘉定封浜高級(jí)中學(xué)設(shè)立非遺博物館，以嘉定區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，幫助學(xué)生們從“衣、食、住、行、樂(lè)”等多維度、多視角了解嘉定的非遺，感受古代嘉定人民的勞動(dòng)智慧。

構(gòu)建優(yōu)秀文化傳播大格局

傳承是師徒間傳授和繼承的過(guò)程，傳播是為了與他人建立共同意識(shí)，引導(dǎo)其行為而開展的信息交流活動(dòng)。在新的信息技術(shù)及傳播渠道發(fā)展形勢(shì)下，如何讓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)生機(jī)與活力，還需要繼續(xù)開拓思路，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的大格局。

首先，突出挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代文化屬性和廣泛社會(huì)屬性，強(qiáng)化民族文化認(rèn)同感。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含深厚的文化精髓，在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中突出家國(guó)情懷和親情表達(dá)，有助于強(qiáng)化民眾的認(rèn)同感、歸屬感、獲得感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族凝聚力。

今年春節(jié)，一條視頻從國(guó)內(nèi)火到國(guó)外。視頻里，從青春活潑的孩子到步履蹣跚的老人，四代人在一聲聲“媽”的呼喚聲中，依次出場(chǎng)，引發(fā)網(wǎng)民同款“四世同堂”短視頻接力效仿，被國(guó)外網(wǎng)站編輯發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)發(fā)到推特上，迅速火遍全球。其背后，是被孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德所打動(dòng)的世界各地網(wǎng)友從中所感受到的溫暖。

其次，充分發(fā)揮主流媒體的內(nèi)容生產(chǎn)力和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播力，加強(qiáng)資源整合，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從物理反應(yīng)到化學(xué)反應(yīng)、再到生物反應(yīng)的積極變化。如，巧妙借助最新的流行元素，運(yùn)用不同類型新媒體多角度權(quán)威“科普”，以“千里眼”“順風(fēng)耳”的角色幫助受眾“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，使中華文明的深刻文化內(nèi)涵內(nèi)化于心。2019年春節(jié)，《啥是佩奇》微視頻傳遞出過(guò)年回家、合家團(tuán)圓的親情民俗。很多媒體“蹭熱點(diǎn)”借勢(shì)推出“啥是”系列等大量新媒體原創(chuàng)產(chǎn)品，傳遞中國(guó)年味文化。

再次，動(dòng)員中華文化名家大家“觸網(wǎng)”開講，深入闡釋文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化入腦入心。從央視“百家講壇”到中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，再到近兩年來(lái)“名家大家解讀經(jīng)典”等付費(fèi)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的走熱，這—系列文化現(xiàn)象充分表明人民群眾對(duì)中華智慧結(jié)晶的渴求。

這些現(xiàn)象級(jí)文化作品和活動(dòng)的產(chǎn)生，說(shuō)明專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果能夠打破特定區(qū)域的限制，通過(guò)傳播性強(qiáng)、影響力大的大眾媒體和新媒體傳播渠道，吸引更廣泛人群的參與，能夠極大地增強(qiáng)文化的影響力和生命力。

最后，統(tǒng)籌線上線下趣味文化活動(dòng)，吸引青少年網(wǎng)民廣泛互動(dòng)參與，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年傳承弘揚(yáng)中華文化的文化自覺。青少年是文化傳承的主力軍，喜愛短視頻、二次元、實(shí)景互動(dòng)、動(dòng)漫、說(shuō)唱等形式。在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中，可以將中華優(yōu)秀統(tǒng)化文傳的精華實(shí)現(xiàn)視覺化、簡(jiǎn)易化，讓青少年群體易于接受、動(dòng)情參與，幫助他們掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的道德理念和倫理規(guī)范，在傳承弘揚(yáng)文化中健康成長(zhǎng)。