☉云南省開遠(yuǎn)市第一中學(xué) 龔敬輝

導(dǎo)數(shù)綜合題型中有一類含有一次式的不等式問題.其題型新穎，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但入口隱蔽，只有通過細(xì)心觀察之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些題都披著一層偽裝——切線，只要撥掉這層偽裝就會(huì)變成熟悉的形式.整個(gè)過程蘊(yùn)含著化歸與轉(zhuǎn)化的思維，再借助函數(shù)的凸凹性（數(shù)形結(jié)合的方法）就可輕松解決.

一、問題提出

題1（2017年全國卷Ⅲ理科21題）已知函數(shù)f（x）=x-1-alnx，若f（x）≥0，求a的值.

題2（2017年全國卷Ⅱ文科21題）設(shè)函數(shù)f（x）=（1-x2）·ex，當(dāng)x≥0時(shí)，f（x）≤ax+1，求a的取值范圍.

通過觀察分析可以發(fā)現(xiàn)，這兩道試題屬于同一類型問題：變形后都會(huì)含有一個(gè)一次式的不等式的參數(shù)問題.其題型新穎，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.如果用平時(shí)的常規(guī)方法解決，情況較多，運(yùn)算量大，不易做對(duì).但如果把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，再借助函數(shù)圖像的凸凹性形狀特點(diǎn)與它的切線相對(duì)位置關(guān)系（數(shù)形結(jié)合的方法）就可輕松解決.本文就探討一下這種題型的解題方法和規(guī)律.

下面先熟悉一下函數(shù)的凸凹性的有關(guān)知識(shí).

二、預(yù)備知識(shí)

判定：設(shè)函數(shù)y=f（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)有二階導(dǎo)數(shù)f″（x），如果對(duì)所有點(diǎn)x∈（a，b），有f″（x）>0（<0），稱函數(shù)y=f（x）的圖像在區(qū)間（a，b）上為下凸（上凸）（如圖1）.

圖1

性質(zhì)：（1）如果函數(shù)y=f（x）的圖像在區(qū)間（a，b）內(nèi)下凸，則在區(qū)間（a，b）內(nèi)任意一點(diǎn)的切線，都在曲線的下方（切點(diǎn)除外），即f（x）≥f′（x0）（x-x0）+f（x0）（x0∈（a，b））.

（2）如果函數(shù)y=f（x）的圖像在區(qū)間（a，b）內(nèi)上凸，則在區(qū)間（a，b）內(nèi)任意一點(diǎn)的切線，都在曲線的上方（切點(diǎn)除外），即f（x）≤f′（x0）（x-x0）+f（x0）（x0∈（a，b））.

三、探究過程

題1的解答：?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)化為：當(dāng)x＞0時(shí)，x-1≥alnx恰好成立.

令g（x）=x-1，h（x）=alnx.

通過觀察發(fā)現(xiàn)（1，0）為g（x）=x-1與h（x）=alnx的公共點(diǎn).

因此要想使，當(dāng)x＞0時(shí)，x-1≥alnx恰好成立，g（x）=x-1必須是上凸函數(shù)h（x）=alnx（h″（x）＜0，a＞0）的切線，其中（1，0）為切點(diǎn).

圖2

即h（x）=alnx的圖像在切線g（x）=x-1的下方（除切點(diǎn)）.

所以h′（1）=1，則a=1（如圖2所示）.

題2的解答：先討論若x≥0，f（x）≤ax+1恰好成立時(shí)的情況.

由于f（x）=（1-x2）·ex，所以f′（x）=ex·（1-2x-x2），f″（x）=ex·（-1-4x-x2）.

當(dāng)x≥0時(shí)，f″（x）≤0，所以f（x）在［0，+∞）上為上凸函數(shù).

通過觀察發(fā)現(xiàn)f（x）=（1-x2）·ex與h（x）=ax+1的公共點(diǎn)為（0，1）.

因此要想使，當(dāng)x≥0時(shí)，f（x）≤ax+1恰好成立，h（x）=ax+1必須是上凸函數(shù)f（x）=（1-x2）·ex的切線，其中（0，1）為切點(diǎn).

f（x）=（1-x2）·ex在［0，+∞）上的圖像在切線h（x）=ax+1的下方（除切點(diǎn)）.

所以a=f′（0）=1.

因此結(jié)合圖形可知，當(dāng)x≥0時(shí)，要想使f（x）≤ax+1恒成立，只需a≥1即可.（如圖3所示）

圖3

從以上可看出：借助函數(shù)的凸凹性與它的切線相對(duì)位置關(guān)系，特別通過變形后找到曲線函數(shù)與直線函數(shù)的公共點(diǎn)，以其為切點(diǎn)，問題就可解決.

下面我們來探討在近幾年各種考試中出現(xiàn)的這類型題的解題方法，總結(jié)規(guī)律.

例1（2016年全國卷Ⅱ文科20）已知函數(shù)f（x）=（x+1）lnx-a（x-1），若當(dāng)x∈（1，+∞）時(shí)，f（x）＞0，求a的取值范圍.

解析：?jiǎn)栴}化為：當(dāng)x∈（1，+∞）時(shí)，不等式（x+1）·lnx＞a（x-1）恒成立.

令h（x）=（x+1）lnx，g（x）=a（x-1）.

曲線h（x）=（x+1）lnx與直線g（x）=a（x-1）有一個(gè)公共點(diǎn)P（1，0）.

要使（x+1）lnx＞a（x-1）在（1，+∞）上恰好成立，那么直線g（x）=a（x-1）必須是h（x）=（x+1）lnx在（1，0）處的切線.

所以a=h′（1）=2.

而當(dāng)x∈（1，+∞）時(shí)，不等式（x+1）lnx＞a（x-1）恒成立，即x∈（1，+∞）時(shí)，h（x）的圖像必須在直線g（x）的圖像上方，此時(shí)a≤h′（1）=2（如圖4）.

例2是否存在常數(shù)a，b使得x2≥ax+b≥2elnx對(duì)任意的正實(shí)數(shù)x恒成立？若存在，求出a，b的值；若不存在，請(qǐng)說明理由.

解析：通過分析可知，兩曲線y=x2，y=2elnx有公共點(diǎn)

圖4

易知曲線y=x2是下凸，曲線y=2elnx是上凸.

所以若存在常數(shù)a，b使得x2≥ax+b≥2elnx成立，那么直線y=ax+b是曲線y=x2，y=2elnx的公共切線，切點(diǎn)為.（如圖5）

圖5

由于（x2）′=2x，得直線y=ax+b的斜率為

四、拓展探究

最后我們?cè)賮硌芯恳幌屡c此相關(guān)的綜合問題.

例3（2012年高考全國卷理科21改編）若ex-x≥ax+b對(duì)x∈R恒成立，求（a+1）b的最大值.

解析：令g（x）=ex-x，h（x）=ax+b，即g（x）≥h（x）.

由于g′（x）=ex-1，g″（x）=ex＞0，所以g（x）在R上是下凸函數(shù).

要想使g（x）≥h（x）成立，則h（x）必須是g（x）的切線.

（轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵）如圖6，設(shè)P（x0，y0）是函數(shù)g（x）圖像上一點(diǎn).

以P為切點(diǎn)的切線m：y-（ex0-x0）=（ex0-1）（x-x0），

所以a=ex0-1，b=（1-x0）ex0.

所以（a+1）b=（1-x0）e2x0.

設(shè)F（x）=（1-x）e2x，x∈R，則F′（x）=（1-2x）e2x.

圖6

評(píng)析：本題的關(guān)鍵就是要從圖形的角度去理解此不等式ex-x≥ax+b成立的意義——h（x）=ax+b是下凸函數(shù)g（x）=ex-x的切線，接下來一切就迎刃而解了.

五、規(guī)律總結(jié)

相信通過以上例題解析，大家已經(jīng)掌握了解決此類問題的規(guī)律：（1）找出問題中的曲線與直線；（2）發(fā)現(xiàn)公共點(diǎn)；（3）曲線必須為下凸（上凸）形狀，直線是以公共點(diǎn)為切點(diǎn)的切線.再結(jié)合曲線與切線之間的相對(duì)位置，就可以解決問題.

總之，從這些題目中可以看出，結(jié)構(gòu)上只要是涉及含一次式的不等式恒成立問題，都可以考慮這種方法，利用幾何圖形的形狀特點(diǎn)進(jìn)行思考分析，當(dāng)然使用該方法必須將圖像形狀（凸凹性）和位置分析得比較準(zhǔn)確才行，特別是以公共點(diǎn)（切點(diǎn)）為突破口.那么問題就可轉(zhuǎn)化為我們熟悉的形式，解決起來就有法可依，事半功倍了.