翁雪燕 符蘭芳 陳綿雄 王絢璇 周尚成
1海口市人民醫(yī)院內(nèi)分泌科,海口, 570208;2湖北省腫瘤醫(yī)院,武漢,430079;3湖北中醫(yī)藥大學(xué),武漢,430065;4廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣州,510006
糖尿病是一種患病率高的內(nèi)分泌代謝性疾病,屬于終身性疾病,需要患者進(jìn)行長(zhǎng)期的自我管理,包括藥物、血糖監(jiān)測(cè)、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面的管理[1-2]。既往研究證實(shí),糖尿病患者的自我管理與其生存質(zhì)量密切相關(guān)[3]。良好的自我管理能力可以預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生或降低其風(fēng)險(xiǎn),改善患者健康狀況。多數(shù)患者的治療主要在家中及社區(qū)進(jìn)行,自律性不強(qiáng)、并發(fā)癥復(fù)雜的患者更需要進(jìn)行健康教育,加強(qiáng)疾病認(rèn)知[4]。本調(diào)查旨在了解2型糖尿病患者疾病認(rèn)知現(xiàn)狀,并探討其對(duì)患者自我管理能力的影響,為提高患者的自我管理能力提供參考。
采用方便抽樣法,選取2015年1月-2018年7月??谑?家醫(yī)院的120名2型糖尿病患者作為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查對(duì)象入選標(biāo)準(zhǔn):符合 1999年WHO 2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn);病程6個(gè)月以上;思維意識(shí)清楚,能配合調(diào)查。排除標(biāo)準(zhǔn):精神疾病及嚴(yán)重認(rèn)知障礙者;合并惡性腫瘤或其他嚴(yán)重疾病者。入選的患者均知情同意,自愿參加。
1.2.1 一般資料調(diào)查表。2型糖尿病患者的一般情況:性別、年齡、病程、文化程度、并發(fā)癥等內(nèi)容。
1.2.2 簡(jiǎn)易疾病認(rèn)知量表(Brief-IPQ)。Brief-IPQ量表由 Broadbent 等設(shè)計(jì),共9個(gè)條目,除去第9個(gè)條目為開放性問題,其他條目采用0-10分評(píng)分法,各條目分?jǐn)?shù)之和即總分值[5]??偡?0分,總分越高說明患者認(rèn)為糖尿病對(duì)機(jī)體帶來的危害越嚴(yán)重。
1.2.3 糖尿病自我管理行為量表(SDSCA)。SDSCA量表由Toobert等設(shè)計(jì),經(jīng)漢化后的量表共 11個(gè)條目,包括6個(gè)維度,即普通飲食、特殊飲食、血糖監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)、足部護(hù)理以及藥物等。各條目按 0-7分8級(jí)計(jì)分[6]。總分為77 分,總分越高提示患者的自我管理能力越好。
120名2型糖尿病患者,多數(shù)為男性,占70.83%,女性占29.17%;年齡為(53.62±8.45)歲;文化程度,中學(xué)程度人數(shù)最多,占45.83%,小學(xué)及以下程度占20.83%,大學(xué)及以上程度占33.33%;病程,<5年的占29.17%,5-9年的占40.83%,≥10年的占30%;無并發(fā)癥者占28.33%,1-2種占32.5%,3種及以上占22.5%。
2型糖尿病患者疾病認(rèn)知總分為(46.79±12.85)分,均分為(5.85±1.85)分,處于中等水平,其中條目2的得分最高,為(8.53±2.50)分,條目3的得分最低,為(3.51±1.05)分,見表1。患者認(rèn)為的病因,食物或飲食習(xí)慣占49.1%,遺傳占36.67%,缺乏適當(dāng)運(yùn)動(dòng)占28.33%,壓力或煩惱占12.5%,老化過程占8.33%,工作過勞占7.5%,免疫力下降占5.83%,自己行為導(dǎo)致占1.17%,細(xì)菌或病毒占2.5%。
表1 2型糖尿病患者疾病認(rèn)知現(xiàn)狀分)
患者自我管理能力總分為(36.08±14.04)分,均分為(3.28±1.03)分,處于中等偏低水平。自我管理能力各維度均分中,遵醫(yī)囑服藥最高,為(5.24±1.85)分,最低足部護(hù)理為(1.90±1.60)分。見表2。
表2 2型糖尿病患者自我管理能力總分及各維度得分分)
如表3所示,2型糖尿病患者疾病認(rèn)知與患者自我管理能力呈正相關(guān),而且與自我管理能力的6個(gè)維度即普通飲食、特殊飲食、血糖監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)、足部護(hù)理以及遵醫(yī)囑服藥均呈正相關(guān),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
結(jié)果顯示,2型糖尿病患者疾病認(rèn)知總分為(46.79±12.85)分,高于徐慧文的研究(32.15±8.43)分[7],可能是因?yàn)樾旎畚牡难芯繉?duì)象的平均年齡相對(duì)較高,文化程度偏低。隨著年齡的增加,記憶力降低,進(jìn)而接受知識(shí)的能力下降;且文化程度偏低的患者學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)能力較差。其中條目2(疾病持續(xù)時(shí)間)的得分最高,條目3(控制病情程度)和條目7(疾病了解程度)的得分偏低,說明患者對(duì)自己的疾病持續(xù)時(shí)間十分關(guān)注,但缺乏控制病情的信心,對(duì)疾病不了解。在患者認(rèn)知的病因中,食物或飲食習(xí)慣、遺傳及缺乏適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等因素出現(xiàn)的比例較高,說明大部分患者認(rèn)為這些因素是引起該病的原因??缋碚撃J降暮诵乃枷胧菓?yīng)該結(jié)合患者狀況,提供針對(duì)性的教育措施,促進(jìn)其行為改變[8]。提示醫(yī)療機(jī)構(gòu)要提高2型糖尿病患者的健康保健意識(shí),尤其是高齡及低文化水平患者,加強(qiáng)疾病認(rèn)識(shí)知識(shí)教育,提高患者知識(shí)水平,并創(chuàng)新健康教育宣傳方式,調(diào)動(dòng)患者的主觀能性,糾正認(rèn)知上的錯(cuò)誤,有助于患者選擇科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)方式[9]。
表3 2型糖尿病患者疾病認(rèn)知與自我管理能力各維度及總分的相關(guān)性
注:*在置信度(雙測(cè))為 0.05 時(shí),相關(guān)性是顯著的;**在置信度(雙測(cè))為 0.01 時(shí),相關(guān)性是顯著的。
對(duì)糖尿病患者進(jìn)行健康教育的目的不僅僅是介紹知識(shí)和傳授技能,更重要的是促使患者行為的改變,以達(dá)到對(duì)病情的有效控制。從目前來看,海南省糖尿病患者健康教育還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化,特別是血糖監(jiān)測(cè)與足部護(hù)理方面,應(yīng)選擇多樣化的教育模式,如血糖監(jiān)測(cè)選用一對(duì)一的示教反示教方法,提升患者的實(shí)際操作能力;運(yùn)動(dòng)方面可以選擇體驗(yàn)式的教育模式,使患者感受到運(yùn)動(dòng)的積極意義;足部護(hù)理方面可以通過看圖對(duì)話方式讓患者了解并發(fā)癥引起的不良后果。為保證教育效果,應(yīng)對(duì)患者長(zhǎng)期跟蹤隨訪,加強(qiáng)監(jiān)督,促進(jìn)其健康行為的建立,提高自我管理能力。
糖尿病治療具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,而且考慮到嚴(yán)重的并發(fā)癥會(huì)致殘致死,需要患者進(jìn)行持續(xù)的自我管理,采取健康行為。結(jié)果顯示,患者自我管理能力總分為(36.08±14.04)分,處于中等偏低水平,高于黃嬋娟等人在??谑姓{(diào)查的糖尿病患者自我管理中的特殊飲食、運(yùn)動(dòng)、血糖監(jiān)測(cè)、足部護(hù)理評(píng)分,但在遵醫(yī)囑服藥上本研究得分較低[10],可能是該學(xué)者對(duì)研究對(duì)象應(yīng)用胰島素進(jìn)行了個(gè)性格干預(yù)。本研究自我管理能力各維度均分中遵醫(yī)囑服藥最高,其次是普通飲食,血糖監(jiān)測(cè)與足部護(hù)理的分?jǐn)?shù)較低,均處于偏低水平。說明患者未樹立足部護(hù)理及血糖監(jiān)測(cè)意識(shí),以為血糖高時(shí)有不適感,平時(shí)自我感覺良好就無需檢測(cè),也有可能是因?yàn)榛颊咦陨斫?jīng)濟(jì)狀況、害怕情緒以及沒有認(rèn)識(shí)到并發(fā)癥危害有關(guān)。
結(jié)果顯示,2型糖尿病患者疾病認(rèn)知與患者自我管理能力呈正相關(guān),說明患者疾病認(rèn)知得分越高,自我管理能力越強(qiáng)。而且患者疾病認(rèn)知與自我管理能力的6個(gè)維度均呈正相關(guān)。其中患者疾病認(rèn)知與藥物及普通飲食的相關(guān)性較強(qiáng),提示患者疾病認(rèn)知對(duì)其飲食管理及藥物管理影響密切,可能與患者重視血糖水平改變,藥物治療能為患者帶來信心,患者居家治療中家人參與患者飲食管理有關(guān)。自我護(hù)理理論的核心內(nèi)容強(qiáng)調(diào)患者自我照顧的作用,應(yīng)動(dòng)員患者家屬積極參與患者自我管理活動(dòng),預(yù)防疾病、堅(jiān)持用藥、參與康復(fù)鍛煉,提高患者疾病認(rèn)知水平,積極配合治療[11]。