宋潔

摘? 要：健康中國戰(zhàn)略實施以來，健康問題受到了全社會的普遍關(guān)注，而大學(xué)生的體質(zhì)健康問題也是大眾關(guān)注的熱點問題。近些年，大學(xué)生的體質(zhì)逐年下滑已經(jīng)是不爭的事實，探尋大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展中存在的問題并尋找出促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的策略是大學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急，必須在社會各界的共同努力下，才能改變這種被動的局面，切實改善和提升大學(xué)生的體質(zhì)狀況。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體質(zhì)? 健康發(fā)展? 健康中國? 策略

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0244-02

隨著社會的快速發(fā)展，我國國民對健康重要性的認(rèn)知逐步提高，同時對健康的渴望也越來越強烈，健康已經(jīng)成為時代發(fā)展的關(guān)鍵詞。我們敬愛的習(xí)主席曾經(jīng)說過“沒有全民健康，就沒有全面小康”。早在2015年，黨的十八屆五中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》將“健康中國”正式上升為國家戰(zhàn)略[1]。大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，擔(dān)負(fù)著實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復(fù)興的光榮任務(wù)和神圣使命。大學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)乎著個人、民族及國家的未來發(fā)展，是非常重要的，大學(xué)生們既要擁有足夠聰明才智，還要具備健壯的體格。

1? 目前大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展中存在的突出問題分析

1.1 大學(xué)生體質(zhì)健康測試缺乏規(guī)范性和科學(xué)性

大學(xué)生的體質(zhì)并不是一個恒量，會受到氣候、地區(qū)及個人體質(zhì)等因素的影響。大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)一直處于不斷的發(fā)展和更新中，但是，大學(xué)生體質(zhì)健康測試還存在一些問題，缺少一定的科學(xué)性，例如，大學(xué)生體質(zhì)健康測試采用全國統(tǒng)一的測試時間，沒有充分考慮地區(qū)的差異性、氣候的差異性及教育水平的差異性等。另外，大學(xué)生的體質(zhì)健康測試采用集中測試的方式，其局限性也是非常明顯的，學(xué)生的成績會受到場地、測試方法、氣候及測試時間的影響，使得體質(zhì)健康測試成為了“形式上應(yīng)付”的測試，失去了其原本的意義。高校為了追求測試的合格率，經(jīng)常會放寬標(biāo)準(zhǔn);體育教師也會為了教學(xué)中的“良好效果”，往往對學(xué)生睜只眼閉只眼，照顧更多的學(xué)生達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn);而學(xué)生有了好的測試成績，自然喜不自禁。這種狀況下得出的測試成績肯定是不準(zhǔn)確的，是不能真實的體現(xiàn)大學(xué)生的體質(zhì)狀況的。更諷刺的是，這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)將成為下一次制定《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的參照數(shù)據(jù)，將對接下來的體育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。這種大學(xué)生體質(zhì)健康測試缺乏科學(xué)性和規(guī)范性的弊端將無限的循環(huán)在體育教學(xué)中[2]。

1.2 政府的管理職能缺失，發(fā)揮不到位

我國政府對公民的體育運動權(quán)利具有管理職能，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生體質(zhì)健康納入國家的管理職能之中并作出積極的、有效的治理行動。目前政府的管理部門在體育和教育領(lǐng)域的職能交叉，錯位現(xiàn)象較嚴(yán)重，影響了部門職能的充分履行和發(fā)揮。目前，很多高校依然是以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主導(dǎo)，為了主要課程和重要的活動，經(jīng)常要占用體育課程的時間，難以充分發(fā)揮體育課程的重要作用，致使大學(xué)生體育發(fā)展存在一些突出問題，例如發(fā)展模式單一、僵化，學(xué)生體育權(quán)益難以保障等。政府對大學(xué)生體育事業(yè)的管理職能發(fā)揮不到位，影響著大學(xué)生體育資源的有效供給和學(xué)生對體育運動的興趣參與度。

1.3 體育測試的評價體系有待健全與完善

在很多高校里，體質(zhì)健康一直處于“虛無縹緲”的境地，可有可無。到了要測試的時間，全校師生就齊動員，加緊鍛煉幾天。一旦測試結(jié)束，將再無下文，測試的結(jié)果、評價體系及體育運動的后續(xù)改進(jìn)都是缺失的狀態(tài)。很多高校關(guān)注的重點是學(xué)生的體質(zhì)健康測試的結(jié)果，而對于這些健康測試的數(shù)據(jù)充分分析與研究，則很少進(jìn)行，只有一小部分的高校會對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行淺顯的分析，得出一些毫無實質(zhì)意義的結(jié)論。很多高校重點關(guān)注的還是大學(xué)生文化課程的教學(xué)質(zhì)量和科研成果以及學(xué)生的就業(yè)情況，對大學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)注度較低，也不會積極采取相應(yīng)的措施提升和改善大學(xué)生的體質(zhì)狀況。

2? 促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的有效策略分析

2.1 對大學(xué)生進(jìn)行健康教育，樹立體質(zhì)健康的發(fā)展理念

實踐證明，體質(zhì)健康理念對體育鍛煉行為具有重要的積極作用，我們要及時更新觀念，順應(yīng)時代的發(fā)展變化，加大對大學(xué)生體質(zhì)健康的重視程度。政府要充分發(fā)揮自己的管理職能，在全社會范圍內(nèi)加強體質(zhì)健康的宣傳力度，促使人們增強對體質(zhì)健康重要性的認(rèn)識和重視，同時也要做好對大學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助他們建立體質(zhì)健康的理念，促進(jìn)大學(xué)教育的文化課程學(xué)習(xí)與體質(zhì)健康充分融合。在積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的體育價值觀念的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生產(chǎn)生體育情懷并牢固樹立正確的體育觀念，通過大學(xué)課堂教育、校園的多種宣傳方式等方法，并在鼓勵行政策的支持下，全校范圍內(nèi)形成良好的體育鍛煉和重視健康的氛圍。在健康理念的指引下，大學(xué)生能夠自覺參與體育鍛煉，并養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，在強身健體的同時，培養(yǎng)自己的體育素養(yǎng)，并把這種素養(yǎng)貫穿于自己的未來生活之中。

2.2 政府加強在大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展方面的管理職能

政府作為國家治理的主管和領(lǐng)導(dǎo)部門，在大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展方面也要有所擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮部門管理職能。其一，政府要劃分部門職能和責(zé)任，加強體育主管部門的管理職能，并積極聯(lián)合學(xué)校、家庭及社會力量等多方主體，積極構(gòu)建多方參與的大學(xué)生體質(zhì)健康的培養(yǎng)模式。在學(xué)校，大學(xué)生可以參與學(xué)校的體育鍛煉;進(jìn)入社會，還可以參與社會上的體育運動，在這種良性的互動中，不斷的增強自身的體質(zhì)。其二，政府還要健全和完善相應(yīng)的法律機制，為大學(xué)生的體質(zhì)健康提供必要的保證。政府還要做好高校體育教育的監(jiān)督和管理工作，對大學(xué)體育教育質(zhì)量和效果進(jìn)行必要的管控，并及時將大學(xué)生的體育教育列入考核范圍。頒布相關(guān)的法律來保障大學(xué)生體質(zhì)健康方面的合法權(quán)益的實現(xiàn)。其三，政府要給予一定資金、物質(zhì)支持。在促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展過程中，政府要給予經(jīng)費和物質(zhì)上的必要支持，在財政經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上，還要大力鼓勵社會資本參與到大學(xué)生體質(zhì)健康教育中來。同時，政府還要加大對高校在體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、體育隊伍建設(shè)中的物質(zhì)投入和政策支持。

2.3 規(guī)范對大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺的建設(shè)

在以往的體育教學(xué)中，大學(xué)生體質(zhì)健康管理這方面一直比較欠缺，缺少規(guī)范性。在當(dāng)今的信息化時代，充分運用先進(jìn)的信息技術(shù)對大學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行有效管理是非常有必要的。大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺主要由政府牽頭建設(shè)，那個高校作為個體模塊參與，有效運用數(shù)據(jù)庫的信息技術(shù)，對大學(xué)生的體質(zhì)健康實施動態(tài)管理。在平臺內(nèi)，每個學(xué)校有自己的管理區(qū)域，可以適時將學(xué)生的體育測試成績進(jìn)行輸入，可以對學(xué)生的體質(zhì)健康變化進(jìn)行檢測，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，可以作為進(jìn)一步完善體育教學(xué)的依據(jù)參考。

2.4 鼓勵學(xué)生積極參與課外的體育活動

高校要重視體育教學(xué)對大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展的重要性，同時，也不能忽視課外時間的體育活動，鼓勵學(xué)生利用課余時間多多參與，對于增強體質(zhì)是有益的，學(xué)校一方面要把體育考核成績作為評先評優(yōu)的參考條件之一，另一方面還要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。

3? 結(jié)語

綜上所述，在健康中國的背景下，大學(xué)生的體質(zhì)健康受到全社會的普遍關(guān)注，學(xué)校和政府在引導(dǎo)大學(xué)生樹立體質(zhì)健康理念的基礎(chǔ)上，積極采取多種有效措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并有效提升身體素質(zhì)，為促進(jìn)個人和國家的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 黎雅思，雷詩琪，韋海妮，等.健康中國背景下大學(xué)生的體質(zhì)健康教育研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2019，30（3）：293-295.

[2] 高千里.健康中國背景下大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展策略研究[J].中國石油大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2017，33（6）：103-107.

[3] 劉花云.“健康中國”背景下大學(xué)生體質(zhì)健康學(xué)校層面管理的策略[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（27）：80-82.