張妍　李嘉　趙莉　拱梅寶　趙益墨

摘? 要：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)教育提供了思想指引、方向指引和行動(dòng)指引，尤其是對(duì)于中小學(xué)教育中學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為當(dāng)前新時(shí)代基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的過程中，體育教學(xué)的開展為學(xué)生身體素質(zhì)的提升、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、堅(jiān)忍不拔的性格提供了實(shí)現(xiàn)的途徑。黑龍江省有著自身獨(dú)特的氣候特點(diǎn)、人文特點(diǎn)和民俗特點(diǎn)，在《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》背景下，中小學(xué)開展特色冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有可行性。本文對(duì)黑龍江省內(nèi)中小學(xué)開展冬季民俗體育項(xiàng)目的意義、可行性進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上提出黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的建議。

關(guān)鍵詞：冬季民俗體育項(xiàng)目? 中小學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)? 冰雪體育項(xiàng)目推廣

中圖分類號(hào)：G831? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（a）-0177-03

《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）指出，近年來，我國冰雪運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展，特別是2022年北京冬奧會(huì)的成功申辦，為冰雪運(yùn)動(dòng)繁榮發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)有利于滿足群眾多樣化體育文化需求、推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合，對(duì)于建設(shè)健康中國和體育強(qiáng)國、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民俗偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要意義?！兑?guī)劃》中明確提出，鼓勵(lì)各地依托當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋馁Y源，發(fā)展適合形式多樣、喜聞樂見的冰雪健身項(xiàng)目，開展大眾冰雪賽事活動(dòng)。深入發(fā)掘東北、華北和西北等地區(qū)的冰車、抽冰嘎、冰上龍舟、冰蹴球、轉(zhuǎn)龍射球等傳統(tǒng)民俗冰雪項(xiàng)目。

黑龍江省有著獨(dú)特的冬季自然環(huán)境與人文資源，適宜開展傳統(tǒng)民俗冰雪運(yùn)動(dòng)，將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣具有可行性。

1? 黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的意義

黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)開展是認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話的精神的具體實(shí)現(xiàn)，是貫徹落實(shí)《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》的具體措施，是黑龍江省少數(shù)民族傳統(tǒng)民俗文化傳承與發(fā)揚(yáng)的需要，是區(qū)域特色體育教學(xué)新的載體，是中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與提升新的實(shí)現(xiàn)方式。

1.1 將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與中小學(xué)生健康發(fā)展深度融合是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代基礎(chǔ)教育重要講話精神的具體舉措與實(shí)踐

習(xí)近平總書記指出，少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神。我國現(xiàn)行教育目標(biāo)也是要將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。體育是教育的重要組成部分，尤其在中小學(xué)，學(xué)生的體育教育越來越受到重視。青少年是社會(huì)發(fā)展的希望，體魄強(qiáng)健是國家繁榮、民俗昌盛、社會(huì)文明進(jìn)步、家庭和睦幸福的重要標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)中華民俗偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的重要基礎(chǔ)。伴隨我國教育改革的深化，特色體育進(jìn)校園也成為教育改革的內(nèi)容之一。將黑龍江省區(qū)域特色的民俗體育活動(dòng)引入校園是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)改革的有效途徑。

1.2 將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入中小學(xué)貫徹落實(shí)《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》的具體措施

在《規(guī)劃》中提出，冰雪項(xiàng)目要全民普及，優(yōu)化提升。大力培養(yǎng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)技能。各級(jí)教育、體育部門積極配合，共同推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，有條件的北方地區(qū)中小學(xué)應(yīng)將冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目列入冬季體育課教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)冰雪體育課程。黑龍江是我國最富有冰雪資源的省份，將冰雪特色項(xiàng)目引入中小學(xué)校園是貫徹落實(shí)《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》的具體措施。黑龍江是我國的冰雪大省，保護(hù)民俗傳統(tǒng)冬季體育項(xiàng)目，將特色冰雪體育如冰車、抽冰嘎、冰上龍舟、冰蹴球、轉(zhuǎn)龍射球等傳統(tǒng)民俗項(xiàng)目引進(jìn)校園是既鍛煉了學(xué)生身體又保護(hù)了民俗傳統(tǒng)冰雪體育項(xiàng)目雙贏的事情。

1.3 將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入中小學(xué)是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的需要

黑龍江省是一個(gè)多民族、散雜居邊疆省份，全省共有53個(gè)少數(shù)民族，人口近200萬，占全省總?cè)丝诘?.26%。其中世居本省的有滿、朝鮮、蒙古、回、達(dá)斡爾、錫伯、赫哲、鄂倫春、鄂溫克和柯爾克孜等10少數(shù)民族。10個(gè)世居少數(shù)民族中，滿、朝鮮、蒙古、回4個(gè)民族人口超過10萬，達(dá)斡爾族人口4.3萬，其余5個(gè)民族人口不足萬人。赫哲族有3910人，黑龍江省獨(dú)有民族，鄂倫春族3871人，占全國鄂倫春族人口的52%。通過少數(shù)民族民俗體育仙姑引入中小學(xué)，不單能夠提升學(xué)校教育的內(nèi)容和學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)通過體育項(xiàng)目也能夠帶動(dòng)少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，特別是赫哲族、鄂倫春族、達(dá)斡爾族這些即將失傳的少數(shù)民族的語言、文化、民俗，通過冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣作為切入點(diǎn)，能夠從娃娃抓起將少數(shù)民族特有的語言、文化、民俗得以保留、推廣、發(fā)揚(yáng)。

1.4 將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入中小學(xué)為特色體育教學(xué)提供了新的途徑和新的載體

現(xiàn)代體育科學(xué)研究表明，機(jī)體疲勞的恢復(fù)有積極和消極兩種方式。其中積極方式是借助于輕松的身體運(yùn)動(dòng)促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，從而達(dá)到機(jī)體恢復(fù)的目的，其恢復(fù)速度要比睡眠等消極恢復(fù)方式更快、更奏效。冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目恰恰就是一種輕松的身體運(yùn)動(dòng)，它不以競(jìng)技較速為最終目標(biāo)，而是追求身心俱娛，其活動(dòng)方式種類繁多、內(nèi)容豐富，既適合個(gè)人獨(dú)立練習(xí)，也適宜多人共同鍛煉，同時(shí)還適合不同體質(zhì)狀況、不同年齡層次的鍛煉人群。譬如，打冰嘎、雙飛舞等適合天真、好動(dòng)的青少年人群。即保護(hù)了黑龍江民俗冬季傳統(tǒng)項(xiàng)目又將冬季特色項(xiàng)目引入校園達(dá)到鍛煉了中小學(xué)生身體的效果。另一方面，冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地器材要求不高，如冰磨、冰爬犁等都是投資較少的民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可以為不同社會(huì)階層和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人群所接受。能夠豐富黑龍江省冬季校園體育教學(xué)新的途徑和新的載體，增加體育的趣味性，使學(xué)生在愉悅的心情中得到鍛煉，最終形成快樂體育、終身體育的目的。

1.5 將冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入中小學(xué)為學(xué)生核心素養(yǎng)提升提供了新的實(shí)現(xiàn)方式

中小學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，要求學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。黑龍江省少數(shù)民族眾多，邊疆特色鮮明，通過少數(shù)民族特色民俗體育項(xiàng)目引入中小學(xué)體育課程能夠?qū)崿F(xiàn)家國情懷的核心素養(yǎng)要求，同時(shí)，冰車、抽冰嘎、冰上龍舟、冰蹴球、轉(zhuǎn)龍射球等傳統(tǒng)民俗冰雪項(xiàng)目能夠培養(yǎng)中小學(xué)生合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)鍵能力，特別是在目前中小學(xué)生獨(dú)立參與社會(huì)活動(dòng)能力較差的情況下，通過特色的傳統(tǒng)民俗體育項(xiàng)目開展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生了解國情、關(guān)愛身邊的人以及激發(fā)學(xué)生對(duì)于少數(shù)民族語言、文化、民俗、歷史的興趣，從而為中小學(xué)生在體育教學(xué)課程中培養(yǎng)和提升核心素養(yǎng)提供了新的實(shí)現(xiàn)方式。

2? 黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)開展的可行性分析

黑龍江省是全國氣溫較低的省份，冬季漫長(zhǎng)，降雪量較大，結(jié)冰時(shí)間長(zhǎng)，自然條件為黑龍江省開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目提供了環(huán)境條件;倡導(dǎo)開展體育健身活動(dòng)，特別是冬季體育項(xiàng)目活動(dòng)的政策性引導(dǎo)為黑龍江省開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目提供了前提保障;冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)易、靈活、多樣的特點(diǎn)為冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)開展提供了便利條件;黑龍江省少數(shù)民族眾多，特色冬季體育活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，這為開展黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)開展提供了內(nèi)生動(dòng)力;理論研究與實(shí)踐研究的綜合能力決定了開展傳統(tǒng)民俗體育項(xiàng)目的可行性。

2.1 政策利好與項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)適合在中小學(xué)開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

政策環(huán)境是開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入中小學(xué)特色體育教學(xué)和推廣的前提。從目前政策環(huán)境看，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相應(yīng)政策推動(dòng)有力成為了政策環(huán)境的顯著特點(diǎn)。首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的重要論述為中小學(xué)開展體育活動(dòng)指明了方向，“更好地滿足廣大青少年日益增長(zhǎng)的體育活動(dòng)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育工作”，成為中小學(xué)開展體育活動(dòng)的要求和目標(biāo)。其次，政策推動(dòng)有力。伴隨2022北京冬奧會(huì)臨近，冰雪熱在我國不斷升溫，國家相關(guān)部門對(duì)冰雪項(xiàng)目的重視度越來越高，頂層設(shè)計(jì)為冬季冰雪體育項(xiàng)目開展提供了具體具有可操作性的內(nèi)容?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》（國發(fā)﹝2014﹞46號(hào)）、《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》、《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》等一系列發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)與落地在政策層面營(yíng)造了適宜黑龍江省冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的環(huán)境。

2.2 冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)決定了其適合在中小學(xué)開展

冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目主要包括了賽雪橇、雙飛舞、打冰嘎、冰爬犁、冰磨、雪地走、爬犁、拖床、腳棱子（也稱冰滑子）等項(xiàng)目，從這些項(xiàng)目的投資較小、場(chǎng)地要求低、適合團(tuán)隊(duì)開展的特點(diǎn)看適合冬季在黑龍江中小學(xué)開展和推廣。首先，冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目設(shè)備與設(shè)施投資較小，冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是少數(shù)民族在日常生活中為了更好的開展勞動(dòng)、生活、安全等方面的需求形成的自制工具進(jìn)行的活動(dòng)，其特點(diǎn)是就地取材、方便易行。在當(dāng)前開展特色冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目尊重民俗文化傳承的基礎(chǔ)上，其裝備和設(shè)備投資較小，這一特點(diǎn)適合在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中開展。其次，冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目場(chǎng)地要求較低，對(duì)于冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目而言，其場(chǎng)地要求較低，而目前基礎(chǔ)教育階段，各個(gè)中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地基本能夠滿足開展冬季民俗體育項(xiàng)目的需求。因此，適宜在中小學(xué)推廣。最后，冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的娛樂性和競(jìng)技性適合中小學(xué)在體育可而成中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

2.3 黑龍江區(qū)域少數(shù)民俗文化為開展傳統(tǒng)民俗體育項(xiàng)目提供了基礎(chǔ)

黑龍江省居住著滿、蒙古、達(dá)翰爾、赫哲、鄂溫克、鄂倫春等少數(shù)民族，創(chuàng)造了豐富多彩、具有濃郁地方特色和民俗風(fēng)情的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，又以其特有的冰雪地理環(huán)境，形成了獨(dú)特的賽雪橇、雙飛舞、打冰嘎、冰爬犁、冰磨、雪地走等冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是一筆寶貴的民族文化遺產(chǎn)。北方地區(qū)冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的產(chǎn)生與勞動(dòng)、軍事和宗教祭祀活動(dòng)有關(guān)，曾經(jīng)是北方各民族生產(chǎn)生活中不可或缺的重要內(nèi)容。北方尤其是東北地區(qū)冰期較長(zhǎng)的氣候特征，決定了古代少數(shù)民族人民一年中有近半年的時(shí)間要在林海雪原中度過，他們創(chuàng)造了爬犁、拖床、腳棱子（也稱冰滑子）等適于雪地環(huán)境的生產(chǎn)交通工具，冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如狗拉爬犁、賽雪橇等就脫胎于其中。這些豐富多彩的體育項(xiàng)目為冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣提供了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將教學(xué)內(nèi)容與歷史由來、文化傳統(tǒng)相結(jié)合，不單能夠豐富黑龍江省冬季中小學(xué)體育教學(xué)與活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)也能夠有效的保護(hù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2.4 冬季體育文化與群眾基礎(chǔ)決定了開展傳統(tǒng)民俗體育項(xiàng)目的可行性

得天獨(dú)厚的地區(qū)位置和適宜開展冰上體育運(yùn)動(dòng)的自然條件，黑龍江省一直是我國的冰雪體育大省、冰雪體育強(qiáng)省，歷史上黑龍江省為我國冰雪體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出多位世界冠軍，打造了濃厚的黑龍江特色冬季體育文化氛圍。冬季體育運(yùn)動(dòng)在黑龍江地區(qū)群眾體育活動(dòng)中極為普及，有著良好的群眾運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)教學(xué)階段的中小學(xué)體育課程中開展特色民俗冰雪體育項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)，相對(duì)于其他室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和投資較多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言更容易被公眾接受和開展，能夠得到家長(zhǎng)的支持，特別是少數(shù)民族學(xué)校與少數(shù)民族家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)與支持。

3? 黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的建議

明確黑龍江省冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的意義和可行性環(huán)境分析后，在基礎(chǔ)教育中小學(xué)階段廣泛、深入的開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)在組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、師資建設(shè)、推廣活動(dòng)、教學(xué)研究等方面進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

3.1 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力支持開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育教學(xué)中的開展

在中小學(xué)開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)在國家相應(yīng)政策的指導(dǎo)下，進(jìn)行廣泛宣傳，提供各級(jí)行政教學(xué)部門的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)在中小學(xué)推廣冬季民俗體育項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)，通過組織建設(shè)、指導(dǎo)實(shí)施、保障措施等一系列行之有效的方式方法使冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在黑龍江省蓬勃開展起來。

3.2 加強(qiáng)冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的專項(xiàng)資金投入

在中小學(xué)開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的實(shí)施過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)設(shè)備、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、推廣應(yīng)用、師資建設(shè)的專項(xiàng)資金投入，財(cái)政相關(guān)部門列出專項(xiàng)資金扶持和幫助冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)的開展與推廣，各個(gè)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)將經(jīng)費(fèi)向冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)A斜，使冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能夠在中小學(xué)高質(zhì)量的推廣。

3.3 加強(qiáng)冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣師資建設(shè)

冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)的開展與推廣離不開教學(xué)工作，在實(shí)現(xiàn)的過程中師資建設(shè)極為重要。首先，構(gòu)建開展冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教師隊(duì)伍，尤其是少數(shù)民族體育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，將少數(shù)民族的文化底蘊(yùn)與體育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合能夠更好的實(shí)現(xiàn)冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)的推廣。其次，加大冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教師的培訓(xùn)，在現(xiàn)有體育教師的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)，使之能夠了解相關(guān)體育項(xiàng)目的文化背景，熟練掌握冬季傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)和教學(xué)方法，為更好地在黑龍江省中小學(xué)開展冬季體育項(xiàng)目提供保障。

3.4 加強(qiáng)冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的活動(dòng)組織

冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的過程中應(yīng)加強(qiáng)區(qū)域性的活動(dòng)組織，如競(jìng)技比賽、活動(dòng)交流，通過豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生參與的熱情與積極性，同時(shí)也能夠使冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的范圍、推廣的效果得以保障。

3.5 加強(qiáng)冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的相關(guān)研究工作

冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的過程中加強(qiáng)相關(guān)研究十分重要，主要是在體育項(xiàng)目文化內(nèi)涵與體育項(xiàng)目推廣形式方面的研究。一方面要加強(qiáng)冬季民俗體育項(xiàng)目的文化內(nèi)涵與文化傳承研究，使冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在推廣的過程中實(shí)現(xiàn)文化與體育的深度融合。另一方面，中小學(xué)體育小學(xué)科研工作者應(yīng)在體育教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法等方面進(jìn)行深入研究，使冬季民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)推廣的質(zhì)量和效果方面取得實(shí)效。

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