郭小龍

摘? 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步改善了人們的生活水平，人們對(duì)身心健康的關(guān)注度越來越高。在國家系列政策精神的有效影響下，全民體育運(yùn)用已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。青少年作為成長(zhǎng)中的一代，開展高質(zhì)量體育訓(xùn)練活動(dòng)至關(guān)重要，是促進(jìn)他們身心全面發(fā)展的重要路徑。本文基于對(duì)青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中存在問題的概述分析，就其相關(guān)完善對(duì)策進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：青少年? 網(wǎng)球訓(xùn)練? 問題? 對(duì)策青少年? 網(wǎng)球訓(xùn)練? 問題? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（a）-0029-02

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興起最早源于法國，其較強(qiáng)的競(jìng)技特性，加之無限的精神感染魅力，得到了大眾的普遍認(rèn)知和喜愛，并日漸成為學(xué)校體育教育的重要組成。李娜等世界運(yùn)動(dòng)名將的聲名鵲起，更是進(jìn)一步激發(fā)了人們的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱情。事實(shí)上，青少年網(wǎng)球訓(xùn)練較之以往已然取得了明顯成效，但客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊存在不少問題，相關(guān)課題研究引發(fā)了學(xué)術(shù)界熱議。

1? 青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中存在的問題

在素質(zhì)教育的宏觀導(dǎo)向下，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)因其特殊的訓(xùn)練方式、精神魅力，得到了廣大青少年的喜愛，并日漸發(fā)展為大眾化運(yùn)動(dòng)科目。同時(shí)，基于國家教育部、體育部的聯(lián)合指導(dǎo)與支持，加之院校不懈努力，現(xiàn)階段的青少年網(wǎng)球訓(xùn)練成效得到了顯著提升，但是客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊存在不少突出性問題，有待進(jìn)一步解決優(yōu)化。具體而言，部分地區(qū)受制于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對(duì)青少年網(wǎng)球訓(xùn)練的投入和支持不足，體現(xiàn)在場(chǎng)地、器械、人才等多個(gè)方面，影響了該項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，教師為中心，學(xué)生主體間的個(gè)性差異往往被忽視，弱化了其參與體驗(yàn)，難以支撐他們有效參與其中。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，目前青少年網(wǎng)球訓(xùn)練仍以技能培養(yǎng)為主，對(duì)其隱含文化的關(guān)聯(lián)滲入不足，過度強(qiáng)調(diào)被動(dòng)參與，導(dǎo)致他們的興趣泛泛，實(shí)際工作收效難有保障。尤其是素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)下，青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中的種種不足，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，改革勢(shì)在必行。

2? 青少年網(wǎng)球訓(xùn)練完善對(duì)策

綜合來講，青少年網(wǎng)球訓(xùn)練作為一項(xiàng)系統(tǒng)化實(shí)踐工程，其核心目標(biāo)定位是關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)際工作成效受場(chǎng)地、教師、課程等多重因素影響。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出了以下幾種青少年網(wǎng)球訓(xùn)練完善對(duì)策，以供參考和借鑒。

2.1 加強(qiáng)支撐建設(shè)

在宏觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下，人們的生活質(zhì)量得到了極大改善，相應(yīng)的健康意識(shí)及需求越發(fā)強(qiáng)烈，對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情日益攀升，一定程度上促進(jìn)了青少年網(wǎng)球訓(xùn)練發(fā)展。但客觀維度上講，受制于現(xiàn)有環(huán)境支撐乏力，青少年興趣不足，相關(guān)工作成效不盡如意。目前而言，我國青少年網(wǎng)球訓(xùn)練仍以政府支持為主，較少吸納了社會(huì)投入。對(duì)此，為了進(jìn)一步優(yōu)化青少年網(wǎng)球訓(xùn)練支撐環(huán)境建設(shè)，應(yīng)加速其市場(chǎng)化變革，充分利用媒體力量宣傳，不斷擴(kuò)大社會(huì)資本投入，積極引入先進(jìn)裝備器械，提升青少年參與體驗(yàn)，培育他們良好興趣，同時(shí)緩解政府財(cái)政壓力，實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，素質(zhì)教育環(huán)境下，教師的教學(xué)主導(dǎo)地位得以確立，是青少年網(wǎng)球訓(xùn)練的關(guān)鍵，其綜合素質(zhì)素養(yǎng)水平表現(xiàn)直接影響了該項(xiàng)工作成效，其專業(yè)化建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要。時(shí)至今日，教研工作開展已然成為解決青少年網(wǎng)球訓(xùn)練問題的核心所在。在實(shí)際踐行過程中，可充分發(fā)揮高等院校的人才培育主陣地作用，同時(shí)在國家教育部、體育部的聯(lián)合指導(dǎo)下，組織開展多樣化的網(wǎng)球訓(xùn)練員教研活動(dòng)，及時(shí)宣導(dǎo)先進(jìn)思想理念，不斷豐富他們的理論知識(shí)涵養(yǎng)，適時(shí)分享有效工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化其創(chuàng)新能力、引導(dǎo)能力等，著力營(yíng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)交流氛圍，提升整體工作隊(duì)伍綜合水平。

2.2 注重文化導(dǎo)入

青少年網(wǎng)球訓(xùn)練開展的核心要義，不僅僅在于強(qiáng)化他們的身體素質(zhì)，更重要的是關(guān)注其全面發(fā)展，提高青少年思想境界，樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀、體育觀等，是一個(gè)身心教育雙向開展的過程。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身有著極其強(qiáng)大的特色魅力，在激烈的攻守之間斗智斗勇，既錘煉著青少年個(gè)人意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，又創(chuàng)造了一種不斷拼搏進(jìn)取、勝不驕敗不餒的道德風(fēng)尚，同時(shí)還增進(jìn)了彼此間的友誼。因此，應(yīng)著力以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的隱含魅力為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮其文化影響價(jià)值，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求，開展多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與，潛移默化中形成其良好的參與興趣和習(xí)慣，進(jìn)而提高他們的心理健康水平，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的要求。具體而言，要精準(zhǔn)分析學(xué)生個(gè)體間的主觀個(gè)性差異，遵循因材施教原則，強(qiáng)調(diào)文化教育在整個(gè)網(wǎng)球訓(xùn)練體系中的滲入，結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，分階段實(shí)施不同的教育計(jì)劃，努力將之培養(yǎng)成有理想、守紀(jì)律、有文化的高素質(zhì)人才。對(duì)此，可組織開展多樣化的文體實(shí)踐活動(dòng)，以賽代練，有機(jī)地將情感訓(xùn)練與心理訓(xùn)練灌入到整個(gè)活動(dòng)過程中，豐富其課余生活的同時(shí)，最大限度地釋放其主觀能動(dòng)性，使之更加積極、主動(dòng)地參與到其中，實(shí)際收效勢(shì)必會(huì)攀升到一個(gè)新的高度。

2.3 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。21世紀(jì)，在多元文化生態(tài)結(jié)構(gòu)的影響下，當(dāng)代青少年群體個(gè)性顯著，自我認(rèn)知度較高，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性訓(xùn)練至關(guān)重要。事實(shí)上，科學(xué)的訓(xùn)練方式方法能夠起到事半功倍的效果。因此，在青少年網(wǎng)球訓(xùn)練實(shí)踐中，應(yīng)尊重學(xué)生之間的主觀個(gè)性差異，以興趣為切入點(diǎn)，因材施教、循序善誘、寓教于樂，使之在提升綜合技能的同時(shí)，獲得更多快樂體驗(yàn)。在具體的網(wǎng)球訓(xùn)練科目設(shè)計(jì)上，教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，協(xié)調(diào)好難易比例，以引導(dǎo)式教學(xué)為主，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與信心的基礎(chǔ)上，提升該項(xiàng)訓(xùn)練的探究趣味性，讓青少年更好地參與到其中。在此過程中，教師還可以生活為素材基本，選擇一些小游戲穿插到訓(xùn)練課堂中，充分利用多媒體展示功能，組織示范教學(xué)，深化學(xué)生理解，并有效吸引他們的注意力，使之投入更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，潛移默化中鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力。值得著重指出的是，教師要善于在不同時(shí)段的角色轉(zhuǎn)換，以表演者、組織者、教導(dǎo)者等多重身份參與到學(xué)生活動(dòng)中，耐心指導(dǎo)，拉近彼此間的距離，如此對(duì)提升學(xué)生情感體驗(yàn)亦有莫大好處。在此之余，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生在各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的實(shí)際表現(xiàn)情況，善于發(fā)現(xiàn)他們身心素質(zhì)方面的差異及問題，做好系列總結(jié)工作，針對(duì)性地組織強(qiáng)化訓(xùn)練，保證最終工作成效。

3? 結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前階段的青少年網(wǎng)球訓(xùn)練發(fā)展仍舊存在不少突出問題，包括基礎(chǔ)支撐不足、課程設(shè)置單一等等，實(shí)際工作成效有待進(jìn)一步提升，在踐行過程中，應(yīng)基于國家有關(guān)部門指導(dǎo)要求，提高重視程度，推進(jìn)該項(xiàng)事業(yè)市場(chǎng)化變革，加強(qiáng)支撐建設(shè)，并以青少年成長(zhǎng)需求為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化項(xiàng)目?jī)?nèi)容、創(chuàng)新訓(xùn)練方法，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生目標(biāo)。作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出更多有效青少年網(wǎng)球訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策。

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