龍萍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?針對(duì)我國(guó)“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵要求，結(jié)合高校對(duì)圖書館的內(nèi)在需求和外部需要，對(duì)高校圖書館的角色與功能進(jìn)行了系統(tǒng)分析，重點(diǎn)研究剖析了“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館如何開展服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新工作，并有針對(duì)性地提出了“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?“雙一流”建設(shè);圖書館;轉(zhuǎn)型;創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] ?G258 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）16-0166-02

隨著“世界一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”文件的發(fā)布，我國(guó)計(jì)劃在2020年前建成一批一流大學(xué)與一流學(xué)科，“科技興國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)已呈現(xiàn)在眼前。隨后，教育部發(fā)布了“雙一流”建設(shè)的具體實(shí)施細(xì)則，對(duì)“雙一流”建設(shè)中做出更加明確和具體的戰(zhàn)略方針，引領(lǐng)高等教育的發(fā)展方向，為各大高校下一步的規(guī)劃及發(fā)展確定了具有可操作性的宏偉目標(biāo)。圖書館是高校開展教學(xué)科研工作的基石，因此，在“雙一流”建設(shè)的宏觀背景下，高校圖書館也應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，以輔助為主導(dǎo)，重新定位自身的歷史性角色，通過對(duì)人才、學(xué)科、體制等各方面進(jìn)行創(chuàng)新與改革，體現(xiàn)出更大的價(jià)值。

一、“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵以及對(duì)高校圖書館提出的新要求

（一）“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵

2015年“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，明確了我國(guó)推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)與學(xué)科的宏偉藍(lán)圖。1978年至今，高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步，但客觀地說，目前我國(guó)高校對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的引導(dǎo)能量不強(qiáng)，存在許多可優(yōu)化的空間。因此，“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)便是促進(jìn)高等教育改革，通過資源整合、創(chuàng)新體制、開發(fā)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等方式解決學(xué)科建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新優(yōu)化方面存在的劣勢(shì)，從真正意義上將高等教育帶到一個(gè)新的境界?！半p一流”建設(shè)的根本內(nèi)涵在于：在維持高校現(xiàn)有發(fā)展速度和成績(jī)的基礎(chǔ)上，依托學(xué)科建設(shè)提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造更加優(yōu)質(zhì)的科技人才隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供更大的價(jià)值。在此內(nèi)涵引導(dǎo)之下，也推動(dòng)高校圖書館及時(shí)轉(zhuǎn)型、明確定位，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、輔助教學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)揮功能，為高校“雙一流”建設(shè)添磚加瓦。

（二）“雙一流”建設(shè)的基本原則

“雙一流”建設(shè)的本質(zhì)是為了在高校開展素質(zhì)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、科研教學(xué)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的宏觀前提下，通過資源的優(yōu)化整合提升高校的實(shí)力，將其打造為集成文化、匯聚創(chuàng)新、統(tǒng)籌人才的重要平臺(tái)，為國(guó)家和民族的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。其基本原則便是通過改革、社會(huì)化、績(jī)效制度等手段以建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科為目標(biāo)。在“雙一流”建設(shè)的總體進(jìn)程中，高校務(wù)必要做好頂層設(shè)計(jì)，設(shè)定路徑、明確定位、加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，借助優(yōu)質(zhì)學(xué)科的影響力發(fā)掘出一條符合我國(guó)實(shí)際教育現(xiàn)狀的發(fā)展路徑。在資源的收集整合方面要做到兼容并包，以開放的態(tài)度堅(jiān)持開展辦學(xué)科研工作，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同并向發(fā)展，為“雙一流”建設(shè)提供有力的硬件及軟件支持。

（三）“雙一流”建設(shè)對(duì)圖書館發(fā)展提出的新要求

近年來，隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，如何確保辦學(xué)質(zhì)量是諸多高校重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。許多高校都提出了建設(shè)一流學(xué)科的個(gè)性化目標(biāo)，并依據(jù)此制定了較為明確的發(fā)展方案。圖書館作為高校的重要組成部分，其發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展方向也是一個(gè)不可或缺的重要考量。高校的圖書館，表面上看是集合高校文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)中心，其內(nèi)核是集科研、教學(xué)、人才于一體的綜合性教育單元，它的定位在改革創(chuàng)新過程中必然發(fā)揮重要作用。高校圖書館需要摒棄老一套的理念，充分學(xué)習(xí)、研究國(guó)內(nèi)外成功的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為高校的發(fā)展建設(shè)提供助力。

二、“雙一流”建設(shè)背景下的圖書館角色定位

角色屬于一個(gè)較為主觀的定義，所謂角色，常常受到自身需求情況和外部資源環(huán)境的綜合影響。圖書館在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)中都是一個(gè)不可或缺的角色。隨著信息化時(shí)代的來臨，需要對(duì)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行徹底的改革創(chuàng)新，明確圖書館在“雙一流”建設(shè)中的意義，明確圖書館的角色定位。

（一）儲(chǔ)存文獻(xiàn)資源

高校圖書館最重要且最為明確的職能便是文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)功能。在信息化時(shí)代的背景下，圖書館也面臨與日俱增的信息交互需求，因此，需要圖書館扮演好信息媒介的角色，與此同時(shí)，在管理效率方面要有更大的突破?！半p一流”建設(shè)在客觀上推動(dòng)著高校圖書館的角色定位革新。此外，在學(xué)術(shù)層面，圖書館也要積極轉(zhuǎn)變身份，不斷創(chuàng)新文獻(xiàn)存儲(chǔ)、文獻(xiàn)傳導(dǎo)的方式，提高資源運(yùn)轉(zhuǎn)效率，不斷推動(dòng)保存與傳導(dǎo)的機(jī)制轉(zhuǎn)型。

（二）推動(dòng)素質(zhì)教育

圖書館是信息集散地，能夠?yàn)閺V大學(xué)生提供多維度的知識(shí)，是素質(zhì)教育的前沿陣地和重大推手。圖書館本身并不僅僅具備輔助屬性，在一定程度上它也具有教育屬性，在提高學(xué)生能力、提升綜合素質(zhì)方面具有不可替代的作用。在“雙一流”建設(shè)的宏觀背景下，圖書館要積極發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為素質(zhì)教育的發(fā)展和提升提供必要支撐。高等教育有其自有的運(yùn)行邏輯，需要不斷的革新，圖書館也必須同步并進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，定期培訓(xùn)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的信息。

（三）保障信息交流

“雙一流”建設(shè)的背景下，高校要積極推進(jìn)合作共贏的發(fā)展模式，圖書館作為重要一環(huán)，必須做好不同機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作，確保各相關(guān)方的良性溝通，保證“雙一流”建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，真正意義上優(yōu)化圖書館的各項(xiàng)服務(wù)和管理能力。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，圖書館是資源的儲(chǔ)存者和提供者，但也要積極參與科研工作，承擔(dān)一些用戶需求的匯總工作，為數(shù)據(jù)的深化運(yùn)用提供必要的支持，篩選科學(xué)的機(jī)構(gòu)，促進(jìn)信息交匯，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通聯(lián)。

三、“雙一流”建設(shè)背景下圖書館的功能

（一）加強(qiáng)文化引導(dǎo)

圖書館在一定范圍內(nèi)可以起到文化輻射的作用，可以作為高校的基礎(chǔ)教育園地以及文化引導(dǎo)的重要媒介。圖書館如果能夠擁有較為優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和管理服務(wù)，就能夠充分履行其職責(zé)，在文化引導(dǎo)中發(fā)揮必要的作用，將健康的價(jià)值觀念予以普及。圖書館是傳播校園文化、弘揚(yáng)價(jià)值精神的優(yōu)質(zhì)場(chǎng)所，需要通過潛移默化引導(dǎo)學(xué)生前往正確的文化價(jià)值方向，確保學(xué)生能夠充分適應(yīng)外部的社會(huì)環(huán)境。同樣值得注意的是，文化引導(dǎo)在某種程度上是交流的產(chǎn)物，適應(yīng)高校長(zhǎng)期形成的發(fā)展理念，因此能夠與高校的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施協(xié)調(diào)配合，形成默契，體現(xiàn)出高校的整體性優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生的成長(zhǎng)成才造成全局性的影響。

（二）強(qiáng)化科研教學(xué)

高校的圖書館文獻(xiàn)資源豐富，構(gòu)造形式也并不單一?？v觀高校本身，不僅幫助學(xué)生掌握定向的專業(yè)知識(shí)，還幫助學(xué)生課外拓展，接觸社會(huì)、了解人生。圖書館很好地扮演了第二課堂的角色，在某些專業(yè)未曾涉及的領(lǐng)域，能夠?yàn)閷W(xué)生提供寬廣的舞臺(tái)。在圖書館中，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)拓寬視野、挖掘能力、充分實(shí)踐、提升素養(yǎng)的成長(zhǎng)目標(biāo)。科研自不必說，長(zhǎng)期以來是評(píng)價(jià)一流學(xué)科的核心指標(biāo)。圖書館可以在科研方面為高校提供諸多助益，如資源的管理和統(tǒng)籌、學(xué)術(shù)成果的形成與傳播等，可以大幅度提高科研的效率。

（三）面向社會(huì)服務(wù)

高校中的圖書館與其他圖書館不同的是，它具備更加獨(dú)特的文化氛圍，依托高校形成豐富的文化資源，可以面向社會(huì)，為眾人提供更有價(jià)值的管理服務(wù)，在公共文化領(lǐng)域發(fā)揮巨大的教化作用?？梢酝ㄟ^一些書法展、專業(yè)論壇的開展等打通大眾獲取新知識(shí)的渠道，與社會(huì)并軌同行。實(shí)踐能力方面，圖書館可以通過一些志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)的組織，為實(shí)踐能力的開發(fā)提供平臺(tái)，讓學(xué)生提前體驗(yàn)實(shí)踐以及工作的樂趣，培養(yǎng)高校學(xué)生在實(shí)踐中的動(dòng)手創(chuàng)新能力，為其盡快適應(yīng)社會(huì)化生活打牢思想之基。

四、“雙一流”建設(shè)背景下圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新策略

（一）打造協(xié)同體系

圖書館是高校的教輔機(jī)構(gòu)，也是科研機(jī)構(gòu)，它的本質(zhì)是為高校的日常工作提供必要的技術(shù)支撐。為了更好地服務(wù)于高校的建設(shè)發(fā)展，必要的時(shí)候可以聯(lián)合更多的組織和機(jī)構(gòu)，通過不同性質(zhì)的組織和機(jī)構(gòu)協(xié)同配合，不斷強(qiáng)化信息互流，加速實(shí)現(xiàn)信息共享，打造開放式的教學(xué)科研組織體系。在此過程中，要深度挖掘不同組織和機(jī)構(gòu)的內(nèi)在價(jià)值，同時(shí)要通過圖書館自身的文獻(xiàn)儲(chǔ)存、數(shù)據(jù)分析等職能，促進(jìn)各業(yè)務(wù)主體間的橫向交流與聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源整合與科研教學(xué)工作的長(zhǎng)效發(fā)展。在此過程中，圖書館應(yīng)及時(shí)調(diào)整觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，提供高效的信息對(duì)接，主動(dòng)打破內(nèi)外部的信息藩籬，通過協(xié)同配合實(shí)現(xiàn)雙贏。

（二）提升隊(duì)伍素質(zhì)

高校在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展之后，各高校均形成了一定的成熟而穩(wěn)定的具備特色的科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)。圖書館需要結(jié)合自身的建設(shè)發(fā)展需要，組建一支經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精干的人員隊(duì)伍，為科研人員以及教學(xué)人員提供支持服務(wù)。與此同時(shí)，圖書館應(yīng)當(dāng)對(duì)人員隊(duì)伍進(jìn)行定期的專業(yè)化培訓(xùn)，建立富于針對(duì)性的評(píng)價(jià)體系，從多方面、多維度引導(dǎo)人員隊(duì)伍加強(qiáng)自身建設(shè)。在各個(gè)服務(wù)界面，要求人員隊(duì)伍與學(xué)校其他部門保持良性的循環(huán)溝通，積極投身科研工作，在學(xué)科整合、資源發(fā)掘方面深入耕耘。

（三）提煉優(yōu)質(zhì)資源

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研資源，是保障高校賴以生存、長(zhǎng)久發(fā)展的根本基石。圖書館可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，依據(jù)不同學(xué)科的發(fā)展需求，橫向及縱向比對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)，綜合構(gòu)建資源信息庫。各圖書館要充分體現(xiàn)自身特色，在文獻(xiàn)的存儲(chǔ)、專利的報(bào)審等方面有效延伸，對(duì)不同層次、不同類型文獻(xiàn)加以定向篩選，打造突出風(fēng)格、具備特色的優(yōu)質(zhì)圖書館資源體系，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目的快速推進(jìn)，其核心要求便是要求各圖書館打破傳統(tǒng)思想的桎梏，將圖書館演變?yōu)楦咝W(xué)科建設(shè)的重要陣地。圖書館一定要充分明確角色與定位，發(fā)現(xiàn)屬于自己、適應(yīng)自身的業(yè)務(wù)途徑，協(xié)助所在高校實(shí)現(xiàn)世界一流學(xué)科的建設(shè)目標(biāo)，一方面是圖書館存在價(jià)值的體現(xiàn)，另一方面也是其創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的必然道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]董薇，姜宇飛，張明昊，等.圖書館服務(wù)高校智庫建設(shè)的策略：“雙一流”高校建設(shè)背景下的思考[J].智庫理論與實(shí)踐，2017，2（3）：36-43.

[2]孫晶.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館在智庫建設(shè)中的創(chuàng)新服務(wù)研究[J].圖書情報(bào)導(dǎo)刊，2018（5）：37-41.

[3]龐宇平，于思榮.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)改革創(chuàng)新探索[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（12）：171-172.

[4]劉海昕，王蘊(yùn)潔，丁立寧.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館在智庫建設(shè)中的創(chuàng)新服務(wù)探討[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018（23）：151.

[5]徐健暉.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新研究[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2017，35（2）：55-58.

編輯 王 敏