鄭坤丹

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在近年來的社會發(fā)展中，如何提升高校學(xué)生的就業(yè)能力受到了教育界的高度關(guān)注，而高校的教育也在育人方面具有優(yōu)勢。如何進(jìn)一步采取有效的措施，將創(chuàng)新教育和教育融合是當(dāng)前職業(yè)院校教育需要面臨和解決的新課題，也是提升大學(xué)生就業(yè)能力需要解決的重要問題。因此，高校教育要轉(zhuǎn)變原有的模式，要注重提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造多方面的條件。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高校;就業(yè);培養(yǎng)體系

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0032-02

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)國家持續(xù)發(fā)展的直接動力。就業(yè)是當(dāng)前拉動經(jīng)濟(jì)增長的有效驅(qū)動力，所以高校要采取有效措施提升就業(yè)教育的整體效果。如何采取有效的措施實現(xiàn)創(chuàng)新教育與教育相互融合是當(dāng)前職業(yè)院校教育要解決的新課題。

一、旅游類專業(yè)融入就業(yè)教育的目的

（一）當(dāng)前教育發(fā)展的需要

當(dāng)前大學(xué)的教育目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，教學(xué)更加注重提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，借助以綜合素質(zhì)拓展為導(dǎo)向的就業(yè)核心競爭力提升實踐，可以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升創(chuàng)造條件。為此，學(xué)校的教育要主動適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，采用多種方式強化學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，這種教育方式為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。因此就業(yè)教育要考慮高校學(xué)生旅游專業(yè)的特點，以提升學(xué)生的就業(yè)核心競爭力為出發(fā)點，要消除傳統(tǒng)教育模式存在的缺陷，教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合就業(yè)。

（二）提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

綜合素質(zhì)拓展有利于提升學(xué)生的溝通能力與適應(yīng)社會的能力，因此教育內(nèi)容與方法也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)拓展更加突出職業(yè)教育的本質(zhì)，因此教育要考慮如何實現(xiàn)綜合素質(zhì)的拓展。對學(xué)生的教育不能局限于傳統(tǒng)的理論知識，要幫助學(xué)生在綜合素質(zhì)拓展中完成技能的提升。掌握自己專業(yè)的特點，主動去探索，在綜合素質(zhì)拓展過程中提升個人的競爭力，在具體實踐中提升綜合能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合專業(yè)特點，要獲取與就業(yè)有關(guān)的技能，能在就業(yè)實踐中提升個人的能力。

二、針對就業(yè)教育要解決的關(guān)鍵問題

（一）學(xué)生的觀念問題

當(dāng)前，許多高校學(xué)生沒有就業(yè)的主動意識。部分學(xué)生對以后的專業(yè)發(fā)展還比較模糊，對個人競爭力的提升缺少規(guī)劃，缺少目標(biāo)。一些學(xué)生安于現(xiàn)狀，缺少素質(zhì)提升的意識，受傳統(tǒng)思維的影響，學(xué)生怕承受風(fēng)險，缺少就業(yè)的勇氣。職業(yè)院校教育體現(xiàn)出思想導(dǎo)向的作用，教育可以幫助學(xué)生提升個人的競爭力，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)也會產(chǎn)生促進(jìn)作用。

（二）創(chuàng)業(yè)教育體系問題

當(dāng)前提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)已成為高校教育的重要內(nèi)容，就業(yè)教育的目標(biāo)是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強個人競爭力。綜合素質(zhì)拓展是一種新模式，是全新的教育思維，其最關(guān)鍵的內(nèi)容是提升學(xué)生適應(yīng)社會競爭的能力。在當(dāng)前社會的發(fā)展中，由于發(fā)展模式的變化，社會更需要綜合素質(zhì)高的學(xué)生，但是許多學(xué)校還缺少完整的就業(yè)服務(wù)保障體系。一些高校的教育沒有結(jié)合社會的發(fā)展加以變革，教育體系存在缺陷，教育融合就業(yè)教育的整體效果受到了一定的影響。針對就業(yè)教育沒有出臺相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)缺少目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容還局限于理論知識的講解上。

三、基于綜合素質(zhì)拓展的旅游類專業(yè)學(xué)生就業(yè)核心競爭力

提升的措施

（一）提升專業(yè)技能

綜合素質(zhì)拓展要結(jié)合專業(yè)特點，要采取有效措施提升學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。如旅游專業(yè)的學(xué)生要掌握旅游團(tuán)的組團(tuán)方法，要掌握一些旅游熱線的開發(fā)能力，這是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識才能提升綜合素質(zhì)，才可以更具有競爭力。綜合素質(zhì)的拓展要注重原有教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，這是綜合素質(zhì)拓展的要求。綜合素質(zhì)體現(xiàn)出多方面的技能，學(xué)生不僅要具備技能，還要有職業(yè)品德、健全的心理、創(chuàng)新精神，這些內(nèi)容都是學(xué)生可以更好適應(yīng)社會發(fā)展的基本能力。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下，社會對專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，所以高職針對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力要考慮當(dāng)前社會的變化，如針對旅游類專業(yè)的學(xué)生，考慮當(dāng)前旅游市場的變化，要結(jié)合對人才的需求進(jìn)行調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)形勢下可以采用線上、線下共同作用的方式強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效果。

（二）教學(xué)體系的優(yōu)化

決定學(xué)生未來社會發(fā)展走向的重要因素并不是某個時期學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，而是學(xué)生走向社會后吸收新技術(shù)所必備的知識和能力。許多學(xué)校的教育內(nèi)容多數(shù)集中于理論知識的增長上，教育觀念存在一定的局限性，沒有考慮到如何提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，許多學(xué)校在傳統(tǒng)教育中消耗了大量的教育資源，但是效果卻不好，教育沒有意識到學(xué)生走向社會后需要相應(yīng)的技能。因此許多畢業(yè)生由于缺少就業(yè)競爭力而沒有找到合適的工作，他們沒有借助職業(yè)教育提升個人能力，因此教學(xué)體系需要優(yōu)化。

（三）學(xué)生能力提升的需要

高校要強化綜合素質(zhì)拓展針對性，針對就業(yè)核心競爭力強化管理。首先，高校要針對綜合素質(zhì)教育增加一些新的內(nèi)容，要采取有效措施提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方式要保證針對性和有效性。教育的出發(fā)點是讓學(xué)生在就業(yè)時可以獲得競爭力，從而實現(xiàn)個人的價值。所以學(xué)校要考慮到如何傳授給學(xué)生技能，要實現(xiàn)理論向技能的轉(zhuǎn)化，學(xué)校要結(jié)合專業(yè)特點因需施教，如針對旅游專業(yè)要實現(xiàn)學(xué)生在旅游人才市場中具有競爭優(yōu)勢。

學(xué)校要針對綜合素質(zhì)的拓展進(jìn)行明確的定位，還要加強教學(xué)管理。高校要結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜问袌龅淖兓?，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點，在了解市場需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷，以確定人才培養(yǎng)的方向，并以競爭力的提升來設(shè)置教學(xué)方式，保證專業(yè)課程的適用性;學(xué)校要加大教學(xué)改革的力度，還要強化師資力量，特別是要注重學(xué)科的發(fā)展，努力提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。要強化人才的培養(yǎng)質(zhì)量，特別要重視學(xué)生的語言表達(dá)、人員交際、旅游市場的開發(fā)能力，這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)市場的要求，體現(xiàn)出復(fù)合型人才的特點。

許多畢業(yè)生的就業(yè)方向會受到利益的驅(qū)動，因此愿意就業(yè)于待遇豐厚與環(huán)境優(yōu)越的單位，但是工作環(huán)境好的崗位是有限的。所以針對這一問題要注重加強學(xué)生能力的提升，樹立競爭觀念。要借助思想教育幫助學(xué)生認(rèn)清社會的需要，了解旅游專業(yè)的特點，充分認(rèn)識到旅游專業(yè)的就業(yè)條件，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點得以發(fā)展。

對學(xué)生的綜合素質(zhì)拓展要采取有效措施，學(xué)校要重視，要對原有的教學(xué)重新定位，強化就業(yè)方面的指導(dǎo)工作，要加大相應(yīng)的投入，改善相應(yīng)的條件;要應(yīng)用多種方式保障就業(yè)核心競爭力提升的效果，要加大就業(yè)信息方面的體系建設(shè)，針對畢業(yè)生要有求職方面的培訓(xùn)，給學(xué)生提供更多地參與實踐的機會;要建立有效的就業(yè)指導(dǎo)工作，要將全社會對旅游專業(yè)學(xué)生的要求貫穿于學(xué)習(xí)的全過程;要幫助學(xué)生強化綜合素質(zhì)的提升，要實現(xiàn)必要的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不僅讓學(xué)生在學(xué)校期間具有優(yōu)勢，還讓學(xué)生畢業(yè)后可以長久保持優(yōu)勢，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生知道如何提升競爭力、要具備的條件、向什么方向發(fā)展，使學(xué)生會借助優(yōu)勢、借助競爭力進(jìn)行就業(yè)。另外，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策指導(dǎo)也是幫助學(xué)生就業(yè)的重要內(nèi)容，學(xué)校要制定保障學(xué)生就業(yè)的相應(yīng)政策，實現(xiàn)就業(yè)工作的規(guī)范化。

（四）幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念

高校的就業(yè)教育要幫助學(xué)生樹立就業(yè)的意識，要不斷完善就業(yè)教育的相應(yīng)環(huán)境，這是實現(xiàn)綜合素質(zhì)拓展的基礎(chǔ)。如針對旅游專業(yè)可以發(fā)揮實踐基地的作用，實踐基地是學(xué)生進(jìn)行理論向技能轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造多方面的實踐空間，學(xué)生在實踐中可以增強實際能力。社會還要針對實踐探索服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。如建立產(chǎn)、學(xué)、研學(xué)習(xí)基地，這種方式可以提升學(xué)生的積極性，學(xué)生在具體的實踐中也可以提高就業(yè)能力。

大學(xué)生綜合素質(zhì)提高要強化思想上的交流，分享就業(yè)過程，這些內(nèi)容是保證就業(yè)效果的重要基礎(chǔ)，也是當(dāng)前教育需要解決的問題。對大學(xué)生就業(yè)服務(wù)要考慮到如何實現(xiàn)學(xué)科的融入，對學(xué)科的發(fā)展要結(jié)合就業(yè)的變化，要主動為學(xué)生競爭力的提升提供多方面的服務(wù)，主動實現(xiàn)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。要建立以學(xué)生就業(yè)為基礎(chǔ)的教學(xué)體制，要考慮學(xué)生的就業(yè)實現(xiàn)方式，研究如何提升就業(yè)服務(wù)功能，適應(yīng)就業(yè)競爭力培養(yǎng)的要求，突破傳統(tǒng)專業(yè)的限制，從多方面，如教育學(xué)、公共服務(wù)等不同角度出發(fā)，要從教學(xué)資源的整合出發(fā)，在服務(wù)中要引入先進(jìn)的理念，提升教育的效果。

四、結(jié)語

高校針對學(xué)生就業(yè)競爭力提升要采取有效措施提升學(xué)生多方面的就業(yè)能力，要針對學(xué)生的專業(yè)特點實施相應(yīng)的改革。旅游類專業(yè)的教學(xué)方式要考慮到學(xué)生專業(yè)發(fā)展的特殊性，為提升就業(yè)競爭力創(chuàng)造條件。

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編輯 王 敏