王小平

摘 要：青少年是新時(shí)代發(fā)展的主力軍，是社會(huì)主義建設(shè)者。然而，走進(jìn)今天青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，已經(jīng)變化太多了。社會(huì)、家庭、青春叛逆等原因都易讓青少年產(chǎn)生不良情緒。特別是最近網(wǎng)絡(luò)上頻繁爆出青少年犯罪的事件和原因，將大眾的視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到了青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。本文旨在分析新時(shí)代青少年成長(zhǎng)環(huán)境及如何給青少年提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：青少年;教育;環(huán)境

1 我國(guó)青少年教育的現(xiàn)狀

青少年之于社會(huì)來(lái)說(shuō)是未來(lái)，至于家庭來(lái)說(shuō)是血脈傳承。于國(guó)于家青少年都非常重要。近年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，且呈現(xiàn)低齡化，成為了影響社會(huì)治安的社會(huì)問(wèn)題。

1.1 青少年的主觀因素

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響青少年成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多，其中社會(huì)，家庭與學(xué)校是最重要的因素。從主觀方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)青少年成長(zhǎng)的環(huán)境更加的復(fù)雜，青少年往往出現(xiàn)早熟，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，心智不成熟，社會(huì)閱歷淺，辨別是非能力差，易在不良社會(huì)風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，好奇心的驅(qū)使下，誤入歧途。

1.2 家長(zhǎng)的失職

為了給孩子更好的物質(zhì)條件，許多父母忙于工作和事業(yè)，投入家庭和孩子的時(shí)間減少，對(duì)青少年的成長(zhǎng)缺乏關(guān)心對(duì)青少年的錯(cuò)誤未能及時(shí)指正和制止。另一方面，良好的物質(zhì)條件，家庭的溺愛(ài)也會(huì)不利于青少年的心理的健康。父母是孩子最好的老師，父母的不當(dāng)行為可能會(huì)被青少年效仿。

教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展催生了各種各樣的輔導(dǎo)班。很多家長(zhǎng)存在著“老師萬(wàn)能論”和“甩手掌柜”思想和做法，以老師為借口推卸作為家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子沒(méi)教好，沒(méi)學(xué)好，主要責(zé)任在老師。要么就是把孩子放進(jìn)輔導(dǎo)班，覺(jué)得花了錢(qián)多少都會(huì)學(xué)到一點(diǎn)東西，花錢(qián)買(mǎi)個(gè)心理安慰。

1.3 教育失衡

校園不僅是老師教書(shū)，學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，更是青少年德育的地方。社會(huì)普遍的唯讀書(shū)論，家長(zhǎng)和老師往往忽視了未成年的心理健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。青少年時(shí)期是世界觀價(jià)值觀和人生觀形成的黃金時(shí)期，校園良好的學(xué)習(xí)氛圍，友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系對(duì)青少年形成正確的世界觀價(jià)值觀和人生觀有著重要的作用。青少年許多的矛盾都存在于同學(xué)這樣的同齡人之間，老師的正確處理和心理疏導(dǎo)工作非常重要

2 如何給青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

2.1 是營(yíng)造良好家庭環(huán)境。給孩子一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境

習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)指出“無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想啟航的地方?！边@是總書(shū)記對(duì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的殷切期望，同時(shí)也昭示了良好的家庭環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著不可替代的積極作用。

2.2 樹(shù)立良好的榜樣

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)許多炫富飆車(chē)，暴力傷人的富二代，大多是家長(zhǎng)沒(méi)有樹(shù)立良好的榜樣。教育子女重在以身率先，家長(zhǎng)的通過(guò)言傳身教和人格的力量，教孩子為人處世，立德立行，這些才是讓孩子終身受益的寶貴財(cái)富。

2.3 全面加強(qiáng)學(xué)校德育

有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。有德才能率才，才能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，縱使有天大的才華沒(méi)有與之匹配的品德也難以為社會(huì)和國(guó)家所用，甚至?xí)：ι鐣?huì)。習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)對(duì)莘莘學(xué)子充滿(mǎn)深情地說(shuō)道：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要這就像穿衣服扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育的作用，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.4 加強(qiáng)青少年立法工作

許多青少年犯罪原因不只是心智不成熟，還因?yàn)閷?duì)法律法規(guī)的無(wú)知，以為自己是青少年就可以為所欲為，不用承擔(dān)法律責(zé)任。時(shí)代已經(jīng)今非昔比，立法部門(mén)在加強(qiáng)對(duì)青少年保護(hù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪法律法規(guī)的完善。向青少年普及法律知識(shí)，做到知法，守法，樹(shù)立起對(duì)法律的敬畏，規(guī)范自己的行為。

2.5 大力發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文化博大精深，既有著謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的民族精神，又追求自我品格的高尚，將“仁義”作為行為準(zhǔn)則。這些品質(zhì)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是必不可少的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為青少年的成長(zhǎng)提供了良好的文化背景。大力發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)造良好的積極向上，和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

新時(shí)達(dá)向青少年的成長(zhǎng)提出了許多新的更高的要求，青少年的教育環(huán)境也應(yīng)順序時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行必要的調(diào)整和改革，家庭，社會(huì)，學(xué)校等各方面的力量要充分發(fā)揮作用為青少年創(chuàng)造健康有序，朝氣蓬勃的成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]包彩娥.挖掘中華傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值[J].江蘇教育，2016，（63）：56-57.