史慧琴

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0231-01

現(xiàn)代化的高中教育當(dāng)中，體育教學(xué)是非常重要的內(nèi)容，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，以及心理素質(zhì)的鞏固，都能夠產(chǎn)生良好的推動作用。相對而言，高中體育教學(xué)的開展，必須堅持對講解內(nèi)容、示范內(nèi)容良好的完善，按照正確的方法和策略來完成，幫助學(xué)生對于體育知識、技能擁有正確的理解。但是，傳統(tǒng)教學(xué)方法的開展，并不能取得良好的效果，還會造成很大的缺失和疏漏現(xiàn)象，應(yīng)堅持對講解與示范的體系不斷健全，對于創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)良好的應(yīng)用，從而提高高中體育教學(xué)的效率、質(zhì)量。

一、高中體育教學(xué)的問題

我國在現(xiàn)代化的教育工作中，對于高中體育教學(xué)的重視程度較高，由于傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用時間較長，因此展現(xiàn)出了很多的問題和不足。首先，高中體育教學(xué)的方案設(shè)定并不完善，有些教師完全是按照個人想法來開展教育，這種現(xiàn)象的發(fā)生，很容易導(dǎo)致高中體育教學(xué)的方向出現(xiàn)偏差，同時在師生矛盾、沖突方面不斷的提升，不利于日后教育的進(jìn)步，產(chǎn)生的潛在性損失、不足是非常突出的。其次，高中體育教學(xué)的開展，并沒有開展積極的創(chuàng)新，尤其是一些新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，都沒有做出良好的應(yīng)用，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致高中體育教學(xué)的內(nèi)部問題不斷的增加，而且在教學(xué)的效率上、質(zhì)量上無法良好的提升。

二、高中體育教學(xué)的講解、示范意義

新時代的教育工作開展，必須不斷的從學(xué)生素質(zhì)角度來完成，繼續(xù)按照應(yīng)試教育的方法來完成，很容易造成較多的疏漏現(xiàn)象。分析認(rèn)為，高中體育教學(xué)的講解、示范意義，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高中體育教學(xué)的開展，通過正確的講解手段，能夠幫助學(xué)生在理論知識上獲得更多的肯定，并且減少理論體系不健全的現(xiàn)象。高中體育教學(xué)的實踐過程中，是一個循序漸進(jìn)的過程，理論知識占有的指導(dǎo)地位非常重要，必須堅持按照科學(xué)、合理的方案來完成。第二，高中體育教學(xué)的示范操作，在于為同學(xué)們提供正確的仿照對象，體育雖然表現(xiàn)出因人而異的特點，但是在具體的教學(xué)方法當(dāng)中，必須做出良好的改進(jìn)，促使教育工作的進(jìn)行，能夠在基礎(chǔ)體系上不斷的完善。

三、高中體育教學(xué)的講解、示范對策

（一）多媒體技術(shù)的應(yīng)用

與既往教學(xué)有所不同，高中體育教學(xué)的進(jìn)步，必須堅持在講解和示范上，對多媒體技術(shù)做出良好的應(yīng)用。例如，在人體機(jī)能分析的過程中，高中同學(xué)男女差異是比較大的，通過3D動畫演示的方法，能夠讓同學(xué)們了解到身體肌肉的分布范圍和具體的應(yīng)用情況，針對男女同學(xué)開展差異性的教育，最大限度的提高對體育的正確認(rèn)知。除此之外，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中，還可以促使學(xué)生們的特長獲得正確的引導(dǎo)，在身體力量的應(yīng)用、引導(dǎo)過程中，不斷的選擇正確的方法和手段來完成，這對于今后的教育改善，提供了更多的保障，同時能夠在知識的綜合理解上，減少固有的不足。

（二）教師示范作用

從客觀的角度來分析，高中體育教學(xué)的優(yōu)化，不可能直接在短期內(nèi)取得特別好的成績，想要讓學(xué)生在體育的掌握和進(jìn)步過程中，不斷的獲得更好的效果，還要在教師的示范作用上更好的提升。例如，在男同學(xué)的球類運動示范過程中，對于足球的射門訓(xùn)練，籃球的投籃訓(xùn)練等，教師都要通過專業(yè)的素養(yǎng)，開展不同形式的展現(xiàn)，要利用專業(yè)性的體育知識來對學(xué)生們產(chǎn)生良好的震撼效果，這樣操作的好處在于能夠在體育教學(xué)的示范效果上更好的提升，幫助同學(xué)們在體育鍛煉過程中，減少錯誤的操作。與此同時，教師示范作用的發(fā)揮，還要與同學(xué)們開展相互鍛煉、相互溝通，這對于體育知識的教育，可以從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹攸c。

（三）體育教學(xué)探討

從長遠(yuǎn)的角度來看，高中體育教學(xué)的過程中，講解與示范工作的開展，還要在探討力度上不斷的提升。例如，高中學(xué)生已經(jīng)擁有了獨立認(rèn)知的意識，并且會通過不同的手段來對自己開展鍛煉，他們的方法也具有一定的先進(jìn)性。因此，如果教師在講解和示范的過程中，完全沉浸在自己的思維體系當(dāng)中，很容易表現(xiàn)出較多的矛盾、沖突現(xiàn)象。建議高中體育教學(xué)的講解、示范工作，要與學(xué)生根據(jù)不同的體育主題內(nèi)容，開展探討和溝通，對于當(dāng)下的一些時事熱點，或者是體育上的名人等，都做出深入的探究，這樣教育的好處在于能夠?qū)W(xué)生的積極性更好的調(diào)動，促使教育工作的開展，不斷的從長遠(yuǎn)角度來完成，綜合性的提高學(xué)生理論成績、實踐能力。

（四）完善體育評價

通過對高中體育教學(xué)的講解、示范做出良好的更新，很多教育內(nèi)容的落實，都可以取得較好的效果，既有的問題得到了妥善的解決。日后，應(yīng)繼續(xù)在體育評價方面不斷的完善。例如，針對高中同學(xué)開展體育教學(xué)，既要在不足上充分的指出，又要在優(yōu)勢上積極的肯定，按照單一的評價手段來開展，不僅無法得到良好的成績，還會在日后教育的前進(jìn)上，出現(xiàn)很多的負(fù)面影響，這種情況的出現(xiàn)，很容易導(dǎo)致高中體育教學(xué)陷入到較大的困境當(dāng)中。

總結(jié)：

我國在高中體育教學(xué)方面，正不斷的按照合理化模式來完成，很多教育任務(wù)的執(zhí)行，都可以在講解和示范效果上更好的提升。日后，應(yīng)繼續(xù)對高中體育教學(xué)深入的完善，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的引入，最大限度提高教學(xué)的可靠性、可行性，推動學(xué)生的綜合素質(zhì)鞏固。