樊小斌

【關鍵詞】 中學生;閱讀習慣;重要性

【中圖分類號】 G633.33

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）14—0061—01

閱讀作為一種社會行為，一直是人類間接感知世界獲取知識的最主要的途徑，人類80%的知識都是通過閱讀獲得的。中學階段是人生成長的重要階段，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅是當前語文教學的緊迫任務，而且是促進其他各科學習，快速提升學生綜合素養(yǎng)的切實途徑，更能為學生養(yǎng)成終身學習習慣打下扎實的基礎。

一、良好的閱讀習慣能直接提升語文學科素養(yǎng)

新課標對閱讀和閱讀教學做了如下詮釋：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”語文學習的主要功夫在于“ 讀 ”。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構思等等，這些離開讀都是無法獲得的。大語文教學觀認為，語文學習的外延等同于生活的外延，而閱讀教學正是拓展語文學習外延的途徑，是聯(lián)系課堂內外的紐帶和橋梁。文化積累和文化建構對一個學生的成長和發(fā)展有極其重要的意義，除了在語文課堂上學習課文，更要依靠課外閱讀。語文學習不僅僅是課堂上分析幾篇經典課文，考試之前做幾套試題，更應該有一個在課外大量的、長期的讀書過程。沒有課外閱讀，語文學習只能成為孤島，而無法形成宏大的知識體系，學生更不能掌握語文這一學習工具，或者說得到語文的人文性熏陶。

二、良好的閱讀習慣能有效促進其他學科素養(yǎng)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！闭n外閱讀除了能夠使學生增長知識，培養(yǎng)美德，提高能力，還能夠促進他們智力的開發(fā);不但有助于學生心理素質的培養(yǎng)，而且有益于學生智力的開發(fā)。培養(yǎng)閱讀能力、閱讀動力和閱讀毅力，也就是培養(yǎng)了他們對所學知識的理解能力，對各種信息的融合能力和對各種資源的整合能力。人的學習過程不會只在課堂內、學校里進行，大量有效的信息是通過課外閱讀被激發(fā)的，這也表現(xiàn)在課外閱讀與記憶力的保持與提高上。通過課外閱讀對課內的有關知識進行延伸，為課堂學習奠定一定的智力背景。記憶增強了，智力也就發(fā)展了，學生綜合素質提高了，其他學科的學習能力自然而然會同步上升。

三、良好的閱讀習慣能培養(yǎng)學生終身學習能力

人類人工智能時代的到來，人們所要面對的是科技創(chuàng)新和紛繁龐雜的信息更替，大量的知識和技能都要通過人們的閱讀以及實踐而獲得。只有培養(yǎng)一個人終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，才是有最大的生存保障。時代逼迫人們必須終身學習，而閱讀則是“終身學習的基礎、基礎教育的靈魂”。因此，無論是為了自身的發(fā)展還是未來應對各方的競爭，都需要提高自身的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，不斷提高學習能力。優(yōu)質的閱讀使學生綜合素質不斷提升，為學生的人生打好底子，為未來發(fā)展奠定基礎，在應對不確定的未來世界時才能立于不敗之地。

四、良好的閱讀習慣能幫助學生全面健康成長

閱讀是一項長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在這個長期過程中，它影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀?！堕喿x學新論》指出：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質的生產過程?！遍喿x可以讓人發(fā)現(xiàn)未意識到的內心世界，在更大的精神空間升騰起生命之花。優(yōu)秀的文學作品是人類文明的寶貴財富，是幾千年人類發(fā)展的歷史長河中各國人民創(chuàng)造的民族藝術瑰寶，優(yōu)秀的文學作品能夠引人遐思，給人啟迪，令人受益。對此，張志公先生有過很好的闡述：“閱讀是非常重要的事情，因為從閱讀中人們可以受到思想的教育和情感的熏陶，可以獲得所需要的種種知識，能夠得到精神上的充實和享受。”閱讀對每個人都是公平的，即使低微如一名清潔工，也能從閱讀中汲取力量，在閱讀中增加生命的厚度和感受生活的美好。

教育是育人，針對人的精神發(fā)育，總有一些永恒的事物無法取代，閱讀就是育人最重要的方式。在任何時代，那些最有智慧的人，總是最善于閱讀的人。那些最偉大的學校，一定也是最重視閱讀的學校。播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運。在中學階段把握學生閱讀狀況，制定科學指導策略，培養(yǎng)學生閱讀興趣，使學生養(yǎng)成終身閱讀習慣，對學生的健康成長具有不可估量的作用和意義。

編輯：馬德佳