梁好

“榮譽墻”在學(xué)校司空見慣。按理說，每一面獎牌都是一面旗幟，每一項榮譽都代表著一份褒獎。獎牌的多少與學(xué)校的辦學(xué)水平相對等，綜合體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平與辦學(xué)實力。然而，事實卻并非如此，一些學(xué)校雖然榮譽滿墻，管理水平卻平淡無奇，教育質(zhì)量也并不比其他學(xué)校好。

長期以來，相關(guān)部門對學(xué)校的評選項目多如牛毛，諸如文明單位、園林學(xué)校、平安學(xué)校、綠色學(xué)校、節(jié)能減排先進單位等等。而這些評價大多與學(xué)校的教育教學(xué)、管理水平、辦學(xué)實力沒有關(guān)系。因此，榮譽滿墻、辦學(xué)水平一般也就在情理之中了。學(xué)校榮譽摻水、教育評價失真的直接后果，就是學(xué)校不重視教育教學(xué)質(zhì)量，只緊盯榮譽，從而降低教育評價的正向激勵作用，擾亂公平競爭的教育發(fā)展環(huán)境。要徹底改變學(xué)校榮譽摻水現(xiàn)象，需要在規(guī)范教育評價上下功夫。