【摘要】文字性與語言性的統(tǒng)一，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，語文教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生正確理解祖國語言文字、準(zhǔn)確運用祖國語言文字的同時，還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使其德、智、美、勞全面發(fā)展，形成健全的人格。選入中小學(xué)語文的課文，大多是名家名篇，蘊含著豐富的思想情感，既有親情，友情;也有師生情、愛國情等。準(zhǔn)確把握文章所表達(dá)的這些情感，是對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的很好途徑。

【關(guān)鍵詞】語文 ?課堂教學(xué) ?情感教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0054-02

一、結(jié)合寫作背景體會文章表達(dá)的情感。

學(xué)習(xí)《墨竹圖題詩》時，為幫助學(xué)生正確理解“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”所表達(dá)的鄭板橋憂國憂民的愛國情感，我給學(xué)生介紹了詩歌創(chuàng)作的歷史背景。當(dāng)時天下大旱，糧食歉收，災(zāi)民們啼饑號寒，四處流浪，餓死的人隨處可見?？烧畢s遲遲不放糧賑災(zāi)，面對此情此景，作為地方小吏的鄭板橋心急如焚。晚上躺在縣衙的床上聽到風(fēng)雨吹打竹葉的聲音，就如同聽到了災(zāi)民們痛苦的呼救聲。他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。起身提筆連夜給上司寫信，懇請賑濟(jì)災(zāi)民。公函發(fā)出很久了，但卻遲遲不見回音。萬般無奈之下，鄭板橋不等上司批文下來，便擅自開倉放糧，救濟(jì)百姓。結(jié)果因此獲罪，丟了烏紗帽。了解了詩歌創(chuàng)作的歷史背景，再去理解詩歌內(nèi)容， 鄭板橋公而忘私的拳拳愛民之心躍然紙上。學(xué)生們也被鄭板橋的正直善良所感動。

二、通過親身經(jīng)歷體會文章表達(dá)的情感。

藝術(shù)植根于生活，它來源于生活，又高于生活?！秼寢尩膼邸肥且皇赘腥朔胃默F(xiàn)代詩，它把媽媽的愛形象地概括為“清涼的風(fēng)”;“遮雨的傘”;“滴落的淚”，“溫柔的責(zé)備”。我們從誕生的那天起，就與媽媽朝夕相處，媽媽無時無刻不在關(guān)愛著我們，怎樣才能讓學(xué)生體會到媽媽對我們的愛呢？我讓孩子們聯(lián)系日常生活想一想：平時媽媽是怎么照顧我們的？結(jié)果孩子們說了許多許多，從穿衣戴帽到吃飯睡覺，從走親訪友到外出游玩，生活中的點點滴滴，一樁樁、一件件，無不凝聚著媽媽對孩子深深的愛。有些孩子說著說著情不自禁地流下了眼淚，他們領(lǐng)悟到：媽媽的愛就蘊藏在生活的點點滴滴中，媽媽的愛就是那么簡單、那么瑣碎、那么平凡、又那么無私。

三、列舉身邊的事例體會文章表達(dá)的情感。

提高民族素質(zhì)，必須從小事做起，從身邊做起，從我們每一個人做起?！兑粓鎏厥獾目荚嚒肥且黄獎尤说耐捁适隆Ｋㄟ^小狗、小猴、小兔、小狐貍幾個小動物對待地上一塊果皮的不同態(tài)度 ，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。故事的內(nèi)容淺顯易懂，其他幾個小動物都打扮得漂漂亮亮的去應(yīng)試，但對考場門前地上的一塊果皮視而不見。只有小兔大大方方地?fù)炱鹆斯?。結(jié)果小兔被錄取了。原來地上的果皮就是考題呀。學(xué)完課文后，我讓孩子們找一找身邊破壞環(huán)境的行為。孩子們小手舉得高高的，七嘴八舌、爭先恐后，列舉了許多許多。從亂丟果皮紙屑到隨地吐痰;從攀花折木到亂涂亂畫。這說明我們的孩子們并非懵懂無知，他們是有初步的明辨是非的能力的，只要恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子們也會成為講文明，有道德的人。

四、通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)體會文章表達(dá)的情感。

課文《一雙手》通過描寫種樹工人張迎善那雙特殊的手，贊美了那些默默無聞，為祖國的綠化事業(yè)無私奉獻(xiàn)的普通勞動者。課文末尾通過大量的數(shù)據(jù)來說明張迎善種樹之多，貢獻(xiàn)之大。為了讓學(xué)生了解祖國綠化事業(yè)的輝煌成就。課前我搜集了大量的資料，通過篩選匯編，給學(xué)生通報了1980年至今。我國三北防護(hù)林所取得的巨大成就，而這些都是無數(shù)像張迎善那樣的普通勞動者辛勤的結(jié)晶。他們雖然默默無聞，從事的是不起眼的工作，但他們是共和國的功臣。他們平凡而偉大！

五、欣賞新聞視頻資料體會文章表達(dá)的情感。

《黑孩子羅伯特》通過描寫黑人小孩羅伯特，把辛苦積攢的買戰(zhàn)斗機模型的錢無私地奉獻(xiàn)出來，給歧視他的白人女孩麗莎治病的感人故事，表達(dá)了人們渴望平等，消除種族歧視的美好愿望。為幫助孩子們更好地理解課文的主題思想。我給孩子們解釋了種族歧視的含義，種族歧視下某些民族的悲慘命運，講了為消除種族歧視而獻(xiàn)身的美國總統(tǒng)林肯的故事，然后播放了在奧運會，印度洋海嘯，艾滋病紀(jì)念日，世界環(huán)境日等重要日子里，世界各個國家，各個民族那些不同膚色、不同信仰的人們，在激烈的競爭面前，在巨大的災(zāi)難面前，他們團(tuán)結(jié)一致，同呼吸，共命運，互幫互助，共度難關(guān)的新聞視頻 。最后還一起欣賞了漢城奧運會的主題曲——手拉手。這些新聞資料很好地詮釋了文章的主題思想，通過這些活生生的畫面，孩子們明白了什么叫人道主義，什么叫國際援助，讓世界充滿愛、讓大家共有一個家，成為了我們共同的心聲。

小學(xué)語文是思想性很強的教材，內(nèi)容包羅萬象，蘊含著豐富的思想，在潛移默化中告訴孩子們?yōu)槿颂幨乐溃嬖V他們做人的真諦。作為小學(xué)語文教師，利用教學(xué)之便，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操和審美情趣，是我們語文老師義不容辭的職責(zé)。

作者簡介：

李丹（1969.12-），女，甘肅玉門人，本科學(xué)歷，一級教師職稱，研究方向：小學(xué)語文教育。