達(dá)暉盈

【摘? 要】隨著幼兒教育逐漸被大眾重視起來，幼兒教師對教育的研究也不斷地深入，身為教師，“傳道授業(yè)解惑”必不可少，但是對于孩子來說，教育中的愛也是不可或缺的，沒有了“愛”，幼兒教育就沒有了核心。因此，教師在對教學(xué)方式進(jìn)行研究的同時，也不可以忽視愛的作用，本文主要講述在幼兒園班主任工作中，何為愛的藝術(shù)，怎么能夠做到愛的藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;班主任工作;愛的藝術(shù)

為什么我們將幼兒園班主任教師工作中的愛稱之為藝術(shù)呢？教師是一份很神圣的工作，它代表了知識、素養(yǎng)的延續(xù)，也是打開一扇扇人生之門的鑰匙，教師的教學(xué)工作所面對的對象本就不同，它不是一個個冰冷的數(shù)據(jù)，也不是沒有智慧的物件，而是活生生、代表國家未來希望的人，教師這一工作在幼兒階段顯得尤為重要，一個孩子的養(yǎng)成重點(diǎn)是看他小時候的，在孩子們的幼兒時期，教師陪伴他們的時間是除了父母之外是最長的，在這段時間中，幼兒能夠感受到教師身上源源不斷的榜樣力量，也能夠?qū)W習(xí)到很多入門知識，有了這些知識，他們在社會中能夠前進(jìn)得更加順暢。但是，如果沒有了愛，這一切都是空談，愛是希望的火種，是燃燒熱情的鑰匙，也是讓孩子理解愛、學(xué)會愛的重要組成部分，如果教師沒有將愛灌輸?shù)浇虒W(xué)中，孩子學(xué)會的則僅是淺薄的知識，他們永遠(yuǎn)不會懂得知識的正確用法，在班主任工作中灌輸愛，能讓孩子學(xué)會愛別人，更學(xué)會愛自己、愛國家，能夠讓世界變得更加的美好。因此，幼兒園班主任教師工作中的愛是一種藝術(shù)。

那么，我們應(yīng)當(dāng)如何使班主任的工作中蘊(yùn)含著愛，并將之變成一種藝術(shù)呢？筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以及對班主任工作的理解總結(jié)出了以下幾種方法，希望能夠?qū)ζ溆喟嘀魅谓處煹墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

一、欣賞而溫和，培養(yǎng)幼兒理想

班主任的工作中免不了要幫助孩子對人生做一個簡單的規(guī)劃，理想的作用對一個人的一生至關(guān)重要。每個人的理想或多或少都有所不同，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)宇航員，還有的人想當(dāng)教師，這些理想都能夠激勵這些孩子進(jìn)步和成長。每一個人適合的職業(yè)也是不同的，教師不應(yīng)將職業(yè)劃分出三六九等，更不能直接要求孩子去樹立什么樣的理想，職業(yè)不分貴賤，愛好不分高低，對每個孩子的理想都抱著欣賞溫和的態(tài)度，能使教師在教學(xué)時事半功倍。

同樣的，教師欣賞的態(tài)度還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用在尋找孩子的長處之上，每個孩子的優(yōu)點(diǎn)是不同的，有的孩子喜歡說話、愛好交際，他以后可能會成為一個非常優(yōu)秀的推銷員工甚至是律師等需要用到嘴皮子的工作。有的孩子沉默寡言但是卻非常喜歡鉆研數(shù)學(xué)，他以后可能會成為一名數(shù)學(xué)家或者科學(xué)家。教師在對班級孩子進(jìn)行了解的時候應(yīng)當(dāng)注意到他們每個人的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵，為他們樹立良好的目標(biāo)。這種欣賞的態(tài)度正是包含了教師對孩子的愛，這種欣賞的態(tài)度能使教師和孩子共同進(jìn)步，讓孩子早日發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展。

二、呵護(hù)而細(xì)心，抹掉幼兒陰影

班主任教師在工作時一定要對孩子真心疼愛，要體孩子所體，想孩子所想，設(shè)身處地地為孩子考慮，細(xì)心呵護(hù)班級中的同學(xué)。這種細(xì)心呵護(hù)能夠抹除掉一部分孩子心中的陰影，使得他們能夠像向日葵一樣自由并向著陽光生長。像我們班級就有一個孩子，因為父母離異變得沉默寡言、郁郁寡歡，在此之前他是一個熱情活潑的孩子，這樣的情形我看在眼里痛在心里，等到有一天下課后，我直接將孩子叫到我的辦公室，那時候辦公室就我一個教師，等到他來了，我發(fā)現(xiàn)因為家庭原因他的父親最近也比較萎靡不振，又忙于瑣事忽略了孩子，孩子的外套都有了臟污，再加上那時的天氣已經(jīng)開始逐漸變冷了，孩子只穿一件單衣，這種情況使孩子的內(nèi)心受到了傷害，身體也得不到很好的照顧。當(dāng)我看到他的情況時不由自主地心痛了起來，于是就為他洗干凈了臉和手，又在第二天找到了幾件帶給他，這個孩子洗好臉之后說“老師，我媽媽還能不能回來呀？為什么他不要我了呢？”在這個時候我體會到他已經(jīng)漸漸想通了，至少開始愿意和別人交流了，我當(dāng)時勸了孩子幾句，孩子已經(jīng)明顯將這件事慢慢開始放下了，我的心也往下落了一般。

三、寬容而認(rèn)真，激勵幼兒熱情

每個人都會犯錯，尤其是年紀(jì)這么小的孩子，他們犯錯是一件在所難免的事情，教師不應(yīng)對孩子嚴(yán)加指責(zé)，除非是一些原則性的問題，教師這種溫和寬容的態(tài)度能對幼兒產(chǎn)生一種天然的吸引力，能夠構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒班主任在工作中灌輸愛、滲透愛是非常重要的，班主任教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷完善自己，努力將孩子培養(yǎng)為對國家和社會有用的高素質(zhì)人才。

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