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        推進高職院校實驗實訓室資源管理的策略研究

        2019-09-28 02:43:07馬慧斌
        科技視界 2019年23期
        關鍵詞:資源管理高職院校

        馬慧斌

        【摘 要】實驗實訓室作為高職院校當中的最重要組成部分,有效對其內部資源進行管理,可以為高校更好地對學生進行培養(yǎng)提供重要幫助?;诖?,本文通過對實驗實訓室資源管理的簡單介紹,進而闡述了高職院校實驗實訓室資源管理重要性,之后以此為基礎,分析了實驗資源管理過程中存在的問題,并提出了相應的優(yōu)化策略,以使我國高職院校更好地對實驗實訓室資源進行管理。

        【關鍵詞】高職院校;實驗實訓室;資源管理

        中圖分類號: G717 文獻標識碼: A 文章編號: 2095-2457(2019)23-0176-002

        DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.23.084

        0 引言

        近年來,隨著經濟的迅猛增長與社會的快速發(fā)展,我國逐漸對教育事業(yè)進行了改革,從而對實驗實訓室資源管理提出了更高的要求。這一背景下,我國很多高職院校紛紛開展實驗實訓室資源管理工作,并取得了一定效果,但對該項工作進行深入分析后可以發(fā)現(xiàn),在人員、制度等諸多方面,依然存在一些缺陷,導致實驗實訓室資源并未發(fā)揮出最大的作用。因此,對推進高職院校實驗實訓室資源管理的策略進行研究具有重要意義,為我國高職院校更好地對實驗實訓室資源進行管理奠定良好基礎。

        1 實驗實訓室資源管理概述

        高校運營時,需要對實驗實訓室資源進行管理,以確保各類資源能夠在教學活動當中發(fā)揮出最大的作用。具體來說,高職院校實驗實訓室資源管理主要包括三個方面:一是器材設備方面管理。在高職院校實驗實訓室內,根據(jù)各專業(yè)教學活動的需求,采購了很多實驗器材設備,如機械加工實驗器材、金屬工藝實驗器材等,通過對這些器材的管理,以使其具有良好的性能,可以有效完成各項教學活動。二是材料資源管理,主要是一些危險實驗耗材。對于此類材料資源,大多數(shù)都屬于?;返姆懂?,如果不能對其進行有效管理,不僅不利于材料的使用,而且還會增加校園內部的危險性[1]。所以,也要對材料資源進行管理。三是人才資源管理,即實驗實訓室內開展教學活動的教師,有效對這些人才資源進行管理,可以使實驗教師更好地對實驗進行指導,以確保實驗的安全性與合理性,從而提升學生的學習效果。

        2 高職院校實驗實訓室資源管理的重要性

        對于高職院校來說,對實驗實訓室資源進行管理具有重要意義,具體來說,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)提升實驗實訓室的安全性。在實驗實訓室內部,存在很多?;焚Y源,這些?;焚Y源容易出現(xiàn)爆炸、燃燒等情況,同時一些?;氛慈镜饺梭w上之后,還會對人體造成嚴重影響。而有效對實驗實訓室資源進行管理,可以加強對實驗實訓室資源的監(jiān)管力度,將危化品的危險性降至最低,從而對學校、學生以及教師提供了安全保障[2]。(2)增強教學效果。不論是教師資源,還是器材設備與材料資源,有效對其進行管理,可以使其在教學活動當中發(fā)揮出最大的作用,從而增強整個實驗教學結果。如對器材設備進行管理,可以確保設備性能的良好性,使得實驗結果更加準確等。

        3 高職院校實驗實訓室資源管理當中存在的問題

        3.1 管理人員綜合素質較低

        作為實驗實訓室資源管理工作的執(zhí)行者,管理人員的綜合素質直接關系到整個管理工作的質量,確保管理人員具有較高的綜合素質,可以為實驗實訓室資源管理工作的開展奠定良好基礎。然而在實際當中,由于高職院校對實驗實訓室資源管理的重視程度較低,并未嚴格選擇管理人員,導致實驗實訓室資源管理人員的綜合素質普遍不高,具體來說,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是實際工作能力較弱。高職院校聘用實驗實訓室資源管理人員時,只是按照一般管理人員的標準進行選拔的,而對于實驗實訓室資源管理來說,由于存在很多?;?,因而對管理人員的要求更高一些,導致現(xiàn)有管理人員在工作當中經常出現(xiàn)一些問題。二是責任觀較低,一些管理人員不能正確看待自己的工作崗位,經常采取對付的態(tài)度完成工作,也導致管理的效果較低。

        3.2 管理制度不完善

        任何一項工作開展的過程中,都需要相關制度的監(jiān)管,以確保整個工作有序進行,對于高職院校實驗實訓室資源管理來說也是如此。但通過對高職院校進行調查后可以發(fā)現(xiàn),很多實驗實訓室資源管理制度依然不是很完善。首先,在現(xiàn)有制度內,部分內容存在缺陷,導致管理人員有漏洞可尋[3]。如制度中有這樣一條:“如果實驗實訓室資源管理出現(xiàn)問題,根據(jù)問題的嚴重性,對直接責任人進行相應懲罰”,其中并未將問題的嚴重性具體劃分,使得一些管理人員利用這一漏洞,將大問題化小,將小問題變無,從而降低了實驗實訓室資源管理的最終結果。其次,現(xiàn)有大多數(shù)管理制度當中,均是以懲罰的內容為主,而獎勵的內容則不是很多,這樣硬性約束管理人員行為雖然能夠起到一定效果,但效果不是很高,很容易引起管理人員的反感,使其經常會鉆一些制度上的漏洞,從而對工作效果造成一定影響。

        3.3 實驗實訓室資源管理的監(jiān)督不足

        實驗實訓室資源管理的時,應對其進行有效的監(jiān)督,只有這樣,才會有效提升整個管理工作的質量。但通過對我國高職院校進行調查可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)高職院校并未對這一內容產生重視,沒有在校園內部,構建出專業(yè)的監(jiān)督部門,導致實驗實訓室資源管理缺乏有效的監(jiān)督,若資源管理中出現(xiàn)問題,無法第一時間發(fā)現(xiàn),并制定出相應的處理方案,使得問題不斷擴大,對整個高校的運營與發(fā)展造成一定干擾[4]。雖然,一些高職院校對監(jiān)督產生了一定重視,在校園內部構建了監(jiān)督部門,由其專門對實驗實訓室資源管理進行監(jiān)督,但由于在校園內部存在人際關系的影響,導致監(jiān)督效果并不是很理想,特別是一些細節(jié)上的問題,很難發(fā)現(xiàn)出來,導致實驗實訓室資源管理的效果依然不是很高。

        3.4 實驗實訓室資源管理理念缺失

        高職院校開展實驗實訓室資源管理工作時,普遍存在管理理念缺失的問題,導致資源管理工作的效率較低。一方面,院、校領導作為學校的最高管理者,并未轉變以往的教學理念,重視教學活動的開展,而缺乏對實驗實訓室資源管理的重視程度,導致其沒有按照相關規(guī)定的要求,制定出完善的管理制度,選擇優(yōu)秀的管理人等,從而嚴重影響實驗實訓室資源管理工作的結果[5]。另一方面,對于實驗實訓室資源管理來說,并不只是管理人員一個人的事情,而且還包括其他教師、學生等。這些人員也應有效參與進來,只有這樣,才會確保實驗實訓室資源管理工作的質量。但實際當中,其他教師與學生則很少參與進來,特別是一些學生,不僅不參與,而且還會對其進行破壞,如實驗實訓時將一些實訓耗材帶出實驗實訓室,刻意損壞實驗實訓器材等,這些均會降低實驗實訓室資源管理工作的質量。

        4 高職院校實驗實訓室資源管理的策略

        4.1 構建高素質管理人員隊伍

        為了提升實驗實訓室資源管理結果。高職院校必須要構建高素質管理人員隊伍,具體來說,可以從以下幾個方面著手:首先,高職院校應加強對實驗實訓室資源管理人員引進情況的重視程度,不僅要對其管理方面知識進行考察,而且還要了解其是否掌握實驗實訓室?;饭芾矸矫娴闹R與技能,以及是否具有較高的思想道德品質,只有全部符合要求,才可以將其引入,其中只要有一點不符合要求,則不能聘用。其次,制定完善的培訓體系,通過培訓的方式,向實驗實訓室資源管理人員傳輸更多的理論知識,以不斷提升其實際工作能力。同時,在培訓結束后,還要對管理人員進行培訓,并根據(jù)考核結果情況,采取不同的對待方案。如在合格標準以上,管理人員可以回到崗位上;如在合格標準以下,則重新進行培訓,若連續(xù)三次考核都未達到合格標準,則直接予以辭退。

        4.2 制定完善的管理制度

        想要更好地開展實驗實訓室資源管理工作,高職院校必須要制定完善的管理制度。首先,應加強對現(xiàn)有管理制度的研究,從中尋找出完善的內容以及存在缺陷的內容,對于完善的內容來說,可以繼續(xù)保留下來,而對于存在缺陷的內容來說,則應不斷進行完善,以上述“如果實驗實訓室資源管理出現(xiàn)問題,根據(jù)問題的嚴重性,對直接責任人進行相應懲罰”為例來說,應從對學校造成的損失情況,師生的威脅等角度出發(fā),詳細對問題的嚴重性進行劃分。其次,高職院校還應以現(xiàn)有管理制度為基礎,逐漸加入更多獎勵的內容,使得制度當中獎懲內容相平衡,通過懲罰的內容對管理人員進行約束,通過獎勵的內容進行激勵,使管理人員能夠嚴格按照規(guī)章制度完成工作[6]。

        4.3 加強實驗實訓室資源管理的監(jiān)督力度

        由上述分析可知,高職院校實驗實訓室資源管理當中缺乏有效的監(jiān)督,導致整個管理工作質量較低。所以,為了提升實驗實訓室資源管理的效果,高職院校應加強實驗實訓室資源管理的監(jiān)督力度。首先,對于那些沒有監(jiān)督的高職院校來說,應在校園內部,構建出專業(yè)的監(jiān)督部門,由其專門對實驗實訓室資源管理進行監(jiān)督,以及時發(fā)現(xiàn)資源管理當中存在的問題,并及時將問題處理。對于只有內部監(jiān)督的高職院校來說,應在內部監(jiān)督的基礎上,引入社會第三方機構的監(jiān)督,通過內外部監(jiān)督之間的相互配合與制約,進一步提升監(jiān)督工作效果,從而為實驗實訓室資源管理更好地開展提供保障。

        4.4 提高學校實驗實訓室資源管理理念

        首先,高職院校領導應轉變以往的教學理念,逐漸提升對實驗實訓室資源管理的重視程度,以增強實驗實訓室資源管理工作的質量。其次,學校還可以利用廣播、宣傳報等多種途徑,向學生及教師傳遞一些實驗實訓室資源管理方面的信息,通過這些信息的傳遞,提升學生與教師在實驗實訓室資源管理當中的參與力度,并減少學生不文明行為的出現(xiàn)幾率,從而提升實驗實訓室資源管理質量[7]。

        5 總結

        綜上所述,高職院校開展實驗實訓室資源管理工作時,在教師、制度、理念等諸多方面依然存在問題,導致實驗實訓室資源管理質量不是很高。因此,為了進一步提升實驗實訓室資源管理工作的效果,高職院校應構建高素質管理人員隊伍,制定完善的管理制度,加強實驗實訓室資源管理的監(jiān)督力度,提高學校實驗實訓室資源管理理念。

        【參考文獻】

        [1]李建春,劉春朝.高職院校實驗實訓室安全管理調查與協(xié)同治理研究[J].中國職業(yè)技術教育,2018,69(17):93-97.

        [2]仲叢艷.高職院校實驗實訓室管理智能化的探討[J].科技展望,2017(11).

        [3]葉群輝.云計算技術在高職院校計算機實驗實訓室的應用研究[J].電腦知識與技術,2017,18(26):27-28.

        [4]程珊珊.基于分類導向的高職院校實驗實訓室開放體系構建[J].實驗實訓室研究與探索,2018,37(08):290.

        [5]石麗榮.高職院校實驗實訓室危險化學品的安全管理[J].漳州職業(yè)技術學院學報,2018,9(25):78-79.

        [6]歐陽杰.淺析高校文科實驗實訓室管理現(xiàn)狀及推進措施研究[J].明日風尚,2017,11(20):171-171.

        [7]黃傳麗.高職院校電氣電子實驗實訓室改革與探索[J].學周刊,2019,94(10):6.

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