吳蓮

【摘 要】實(shí)驗(yàn)室安全管理是高職校管理工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。近年來(lái)，隨著校企深度融合的推進(jìn)，高職院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也被賦予了新的要求，實(shí)驗(yàn)室的安全管理也面臨了更多的挑戰(zhàn)。將信息化技術(shù)引入到實(shí)驗(yàn)室管理體系中，從分析高職校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀出發(fā)，從建設(shè)安全管理體系建設(shè)、打造信息化平臺(tái)以及優(yōu)化管理隊(duì)伍等方面進(jìn)行了積極探索，為高職校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供了新的管理思路及方式。

【關(guān)鍵詞】信息化;實(shí)驗(yàn)室安全;安全管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）23-0151-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.23.071

【Abstract】Laboratory safety management is an essential work in the management of higher vocational schools. In recent years， with the advancement of the deep integration of schools and enterprises， the construction of laboratories in higher vocational colleges has also been given new requirements， and the safety management of laboratories has faced more challenges. By introducing information technology into the laboratory management system， from the perspective of analyzing the current situation of laboratory safety management in higher vocational schools， we have actively explored the construction of safety management system， building information platform and optimizing management team. The safety management of vocational school laboratories provides new management ideas and methods.

【Key words】Informatization; Laboratory safety; Safety management

0 引言

近年來(lái)，教育部連續(xù)發(fā)文要求加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)，并大力開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作?？v觀最近發(fā)生的全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全事故，客觀上來(lái)看，設(shè)備老化、設(shè)備故障失靈或是造成實(shí)驗(yàn)室事故的原因之一。主觀上來(lái)看，學(xué)生的操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室制度以及管理不到位也是不容忽視的原因[1]。

隨著高職教育及科研事業(yè)的不斷建設(shè)與發(fā)展，特別是隨著國(guó)家“職教20條”以及“雙高計(jì)劃”的提出，職業(yè)教育呈現(xiàn)出跨界、整合和重構(gòu)三個(gè)特點(diǎn)。學(xué)校與企業(yè)之間的合作越來(lái)越無(wú)間，產(chǎn)教融合的深度和廣大日益加強(qiáng)。作為培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合應(yīng)用型人才的重要載體，高職院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也被賦予了新的要求。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的單一功能逐漸被一體化的實(shí)驗(yàn)室所代替。實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)區(qū)域可以進(jìn)行有機(jī)組合。從單功能到多功能到一體化，由學(xué)科體系向行動(dòng)體系發(fā)展，由單一功能向多元功能發(fā)展，由驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)向生成實(shí)訓(xùn)發(fā)展[2]。在此背景下，高職實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、類別、儀器設(shè)備資產(chǎn)總值及各類實(shí)驗(yàn)耗材不斷增加。在實(shí)驗(yàn)室因素日趨復(fù)雜情形下，如何利用信息化的優(yōu)勢(shì)，改善實(shí)驗(yàn)室安全管理，提高實(shí)驗(yàn)室安全性能，便于試驗(yàn)教學(xué)的安全開(kāi)展，已成為當(dāng)前高職實(shí)驗(yàn)室管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1 當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

近年來(lái)發(fā)生在高校實(shí)驗(yàn)室的一系列安全事故表明，實(shí)驗(yàn)室安全管理依然存在不少漏洞，實(shí)驗(yàn)室安全也是對(duì)校園安全構(gòu)成危害的重要原因之一[3]。盡管學(xué)校的安全管理工作已有所加強(qiáng)，但與國(guó)外大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作相比，仍然有很大差距，具體可以歸結(jié)為：

1.1 體系不健全，安全意識(shí)不到位

實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)和責(zé)任管理是實(shí)驗(yàn)室管理的兩大重要組成部分。各個(gè)高職院校的實(shí)驗(yàn)室安全工作部門通過(guò)制定各類實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法、規(guī)章制度等來(lái)約束和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室行為和操作，明確崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則。但在實(shí)際工作中，部分制度在制定時(shí)就是為應(yīng)付檢查，簡(jiǎn)單“抄襲”或借用他人的，沒(méi)有從自身實(shí)際出發(fā)，可操作性不強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)室的管理制度在落實(shí)的過(guò)程中，又由于部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)室教師重視程度不足或管理制度在制定時(shí)不夠細(xì)致、缺乏必要的約束條件和獎(jiǎng)懲措施、不具備可操作性，使得制度難以有效落實(shí)。

1.2 安全檢查不完備，操作人員培訓(xùn)流于形式

高職校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備眾多，電路復(fù)查，比如機(jī)電類的實(shí)驗(yàn)室都是強(qiáng)電，存在電動(dòng)、氣動(dòng)設(shè)備等。這些場(chǎng)所的設(shè)施及設(shè)備的需要定期進(jìn)行安全檢查。安全隱患如不能及時(shí)得到排查，很容易就會(huì)引起事故。一般而言，高校為落實(shí)安全，會(huì)定期組織安全檢查和安全操作培訓(xùn)。然而這種安全檢查由于實(shí)驗(yàn)室排課、學(xué)校日常事務(wù)等原因并不能高頻進(jìn)行。檢查人員由于不熟悉各個(gè)實(shí)驗(yàn)室情況，往往也很難發(fā)現(xiàn)一些隱蔽的安全隱患。同時(shí)，高校開(kāi)展的安全培訓(xùn)只是讓學(xué)生通過(guò)直接認(rèn)讀規(guī)章制度，即使進(jìn)行考核，一般都是選擇題達(dá)到一定的分值就通過(guò)。而且一次不能通過(guò)的，可以兩次、甚至多次重復(fù)考，使得安全培訓(xùn)變成了“走過(guò)場(chǎng)”。

1.3 缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理指導(dǎo)教師

高職校專業(yè)設(shè)置多、涉及到的實(shí)驗(yàn)室安全管理要求也存在較大差別，為保證安全管理各項(xiàng)工作的到位，具備安全管理經(jīng)驗(yàn)的管理員隊(duì)伍不可或缺?，F(xiàn)實(shí)情況是，很多高職院校由于實(shí)驗(yàn)室的大量擴(kuò)建，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的專業(yè)性，稱職的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的缺口居多。另外，上述人才的培養(yǎng)周期也更長(zhǎng)。必須通過(guò)一段較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程，以及通過(guò)教學(xué)和科研活動(dòng)的實(shí)踐，邊干邊學(xué)，有的還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，有的要在教師或老技術(shù)人員的指導(dǎo)下多次實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)方能掌握?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室管理教師往往要兼顧兩個(gè)專業(yè)以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，還要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)和檢修與保養(yǎng)，一到實(shí)訓(xùn)高峰期，往往疲于應(yīng)付，很難有較多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理的相關(guān)知識(shí)，更別說(shuō)主動(dòng)地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)安全專項(xiàng)的排查與整改。

2 基于信息化技術(shù)的高職實(shí)驗(yàn)室安全管理途徑

2.1 建立完備管理體系，打造立體準(zhǔn)入制度

健全的管理制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)順利進(jìn)行的必要條件。高職校需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求，結(jié)合信息化的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。另外，實(shí)驗(yàn)參與人員的安全責(zé)任意識(shí)與安全知識(shí)將直接影響實(shí)驗(yàn)室的安全水平。學(xué)校可以借助信息化等工具構(gòu)建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。要求學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，就充分了解實(shí)驗(yàn)室的安全使用規(guī)則，并增加相關(guān)知識(shí)的了解范圍。學(xué)生通過(guò)課前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)相關(guān)知識(shí)，并可以設(shè)計(jì)相關(guān)安全測(cè)試小游戲闖關(guān)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)事先觀看完整的操作流程，明確正確的步驟，在此過(guò)程中了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范操作。或是可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)考核系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的操作細(xì)節(jié)進(jìn)行尋找并引起注意。可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中安裝練習(xí)軟件，使學(xué)生利用此軟件進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)的知識(shí)檢測(cè)。最終根據(jù)前期的多項(xiàng)教育和測(cè)試，綜合記錄并打分，形成實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入名單。

2.2 建立信息化管理平臺(tái)，精細(xì)化設(shè)備管理

信息化平臺(tái)的建立非常有助于對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與儀器的日常管理。通過(guò)建立信息化管理平臺(tái)，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、記錄、篩選，為管理者提供安全管理依據(jù)。比如，可以通過(guò)信息化平臺(tái)對(duì)于設(shè)備進(jìn)行分類管理。同時(shí)，在信息化的作用下，高職校設(shè)備采購(gòu)和管理部門可以管控的身份參與到管理中，在線進(jìn)行相關(guān)流程審核。通過(guò)運(yùn)用信息化管理平臺(tái)直接諸如化學(xué)藥品等相關(guān)耗材的購(gòu)置，實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。在節(jié)約資金的同時(shí)，有效的杜絕了可能長(zhǎng)時(shí)間的存放而引起的化學(xué)藥品風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，管理部門可以建立設(shè)備信息追溯機(jī)制，通過(guò)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的查找該設(shè)備的生產(chǎn)、檢修時(shí)間等信息，要求學(xué)生在使用設(shè)備時(shí)，需要刷校園卡，記錄該設(shè)備的使用人員和時(shí)間信息，為實(shí)驗(yàn)室安全管控和安全評(píng)估提供依據(jù)。

2.3 引入管理與信息技術(shù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作人員提出了更高的要求。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，首先必須要解決管理與信息技術(shù)人才短缺的問(wèn)題，持續(xù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理員隊(duì)伍的管理和信息化技能水平。其中，管理人員能夠利用其專業(yè)知識(shí)與管理技巧使安全管理信息化體系發(fā)揮最大效能，而信息技術(shù)人員則保障信息化體系的正常運(yùn)行[4]。其次，完善實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的使用、培養(yǎng)、考核應(yīng)該建立一套明確透明的章程，且在職稱評(píng)定方面給予優(yōu)惠政策，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性，安心實(shí)驗(yàn)室工作。最后，加強(qiáng)管理隊(duì)伍的能力提升培訓(xùn)。鼓勵(lì)中青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員結(jié)合工作學(xué)習(xí)和進(jìn)修，承擔(dān)契合崗位的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備改造、升級(jí)等校內(nèi)項(xiàng)目。同時(shí)，對(duì)那些暫時(shí)不稱職、表現(xiàn)較差的實(shí)驗(yàn)室要提出具體整改時(shí)間和要求，使他們盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室各方面的工作?？傊瑢?shí)驗(yàn)室管理員在實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的大背景下，更需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息等新技術(shù)，在推進(jìn)信息化管理的過(guò)程中不斷進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，提升運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制是明確安全職責(zé)的基本依據(jù)。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展、高職校的實(shí)驗(yàn)室一體化進(jìn)程的加劇，將信息化技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室安全管理體系中，將改變傳統(tǒng)依靠人工的管理模式，促進(jìn)安全管理向智能化、高效化轉(zhuǎn)變。各個(gè)高職學(xué)院應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，遵循統(tǒng)籌規(guī)劃與分步實(shí)施的原則，逐步建設(shè)具有學(xué)科特色的安全信息化管理體系。

【參考文獻(xiàn)】

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