譚健男

摘要：隨著新課標的實施，我國農(nóng)村體育課程教學改革的不斷推進和深入，農(nóng)村小學體育教學也進一步受到大家的關(guān)注。由于受到多方面因素的影響，在很多農(nóng)村小學中，體育教學還存在不同程度的問題。本文結(jié)合云陽縣農(nóng)村小學體育教學的實際情況，從教育教學改革、體育教育功能實現(xiàn)、教學資源開發(fā)及教師專業(yè)化等方面對小學體育教學系統(tǒng)的多種要素進行研究。

關(guān)鍵詞：重慶市云陽縣;農(nóng)村小學;體育教學系統(tǒng);研究

1 重慶市云陽縣農(nóng)村小學體育教學內(nèi)容總體現(xiàn)狀

1.1 缺乏專業(yè)體育教師

在農(nóng)村小學中，一方面是大多學校都沒有對小學的體育教學引起足夠的重視。另一方面是一些專業(yè)的體育教師出于對自身發(fā)展、環(huán)境、薪資等問題不想下鄉(xiāng)去農(nóng)村任教，在職期間“做個和尚撞一天鐘”課堂上只要帶著學生走出教室，在室外“活動活動”就是上體育課，對于怎樣做好體育教學顯得無關(guān)緊要，有的教師甚至將體育課占用為其他課程。由此可見，農(nóng)村小學的體育教學質(zhì)量存在嚴重問題。

1.2 缺乏體育場地設(shè)施

體育場地是體育課程得以開展的基礎(chǔ)，教師要上好一節(jié)體育課，首先必須具備健全的體育場地。但是在農(nóng)村小學中，許多體育場地設(shè)施都存在不同程度的不完備。這對體育教學的有效開展造成極大的影響。很多農(nóng)村小學，由于地處山區(qū)，學校建于山谷中，學校的面積本身就不大，而體育場地也更加的狹小，設(shè)施簡陋，一塊小小的操場，加上兩個籃球架就是體育課上課現(xiàn)場。有的還不具備其他的體育設(shè)施，嚴重缺乏體育器材，這對體育教師進行體育教學造成嚴重影響。

2 重慶市云陽縣農(nóng)村小學體育教學改進方法

2.1 高度重視體育教學

由于學校對體育教學不夠重視，部分家長特別是農(nóng)村的家長明顯不夠支持學生參加體育活動等多方面原因，對農(nóng)村小學體育教學的科學開展造成嚴重影響，同時也不利于學生的身心健康。只有真正將體育教學重視起來，才能真正改進和推動農(nóng)村小學體育教學的發(fā)展。

2.2 緊密聯(lián)系實際的狀況

我國教育的重要指導(dǎo)思想之一是緊密聯(lián)系實際。緊密聯(lián)系實際要求一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析。作為小學生，他們剛處于思想、行為等各方面萌芽的階段，心理負荷能力和生理承受能力都較低，不能進行運動量較大、強度大的練習，因此，在小學體育教學教學內(nèi)容上，必須遵守去競技化原則。在體育教學中加入游戲成分可促進小學體育教學質(zhì)量的提高。因為小學生都比較喜歡游戲這個活動，而且小學體育游戲教材通常都有一定的主題、規(guī)則、情節(jié)、思想成分。為了更好的完成體育教育任務(wù)，在農(nóng)村小學體育教學過程中，應(yīng)將游戲教材充分發(fā)揮起來，帶動學生的練習興趣。

2.3 正確把握教育思想與教育改革狀況

教育是關(guān)系到國計民生的重大事業(yè)，教育的好壞對社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展起著直接或間接的重要作用。自改革開放以來，我國對教育事業(yè)的重視度不斷提高，并相應(yīng)的提出了眾多政策進行教育事業(yè)的指導(dǎo)，對我國教育工作的順利開展起著重大的促進作用，同時也為教育工作指明了道路。作為教育中的基礎(chǔ)教育，小學教育對整個教育系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的基礎(chǔ)性作用，應(yīng)加強農(nóng)村小學教育特別是體育教學的重視。

2.4 保持體育教學的教育功能

傳授給學生知識，讓學生掌握豐富的知識與技能，實現(xiàn)自我價值是教育的最終目的。作為小學教育的重要組成部分，小學體育教學也不例外。小學體育教學的目的就是教師指導(dǎo)練習，讓學生掌握基本的體育知識，一些基本的體育技能與技巧。

2.5 積極開發(fā)體育教學資源

根據(jù)目前農(nóng)村小學體育教學資源的實際情況，面對體育場地設(shè)施以及體育器材的嚴重缺乏，教師應(yīng)在將現(xiàn)有資源充分利用的同時，積極進行體育教學資源的開發(fā)，使得體育教學質(zhì)量得以提高。比如沒有田徑運動場的學校，體育教師可以根據(jù)學校的地理環(huán)境.與學校周圍地形相結(jié)合，重慶多山，尤其是在農(nóng)村，體育教師可讓學生順著山路長跑，實現(xiàn)跑步鍛煉。如果學校沒有專門投擲鉛球的場地教師（在保證學生安全的情況下）可以將學生組織起來，帶領(lǐng)他們到鄰近的小河邊實施扔石子訓練。不僅激發(fā)了學生的興趣，同時也實現(xiàn)教育目標的完成。

2.6 實施教師專業(yè)化

要提高本縣農(nóng)村小學體育教學質(zhì)量，實施教師專業(yè)化教學是一種有效的途徑。針對目前農(nóng)村小學體育教師專業(yè)人員缺乏的問題，從長遠發(fā)展來看，學校積極尋找對策才是關(guān)鍵。一方面可以向上級部門反應(yīng)實際情況，申請配備專業(yè)的體育教師;另一方面應(yīng)加強培訓“兼職”的體育教師，通過對他們進行相關(guān)的體育教學培訓，讓他們掌握一些基礎(chǔ)性的體育教學方法與技巧，提高整體體育教學質(zhì)量。

3 結(jié)語

在我國的教育事業(yè)中，農(nóng)村小學體育教學不可忽視。為了提高學生的體育素質(zhì)，促進體教學的順利進行，廣大體育教師還應(yīng)根據(jù)目前農(nóng)村小學體育教學所存在的各種問題進行積極探究，找到解決問題的有效方法，讓學生真正在體育教學中，學到基本的體育練習方法與技能，促進學生的身心健康。

參考文獻

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