胡春玲，胡 健，黃烈源

(四川化工職業(yè)技術(shù)學院，四川 瀘州 646000)

李克強總理強調(diào)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置[1]。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，我國實施了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”的國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為了當下我國高等教育的熱門話題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為各高校的共同目標[2]。

教育部《關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》明確指出，“開展創(chuàng)業(yè)教育，要以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心?！盵3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的開創(chuàng)新人才為培養(yǎng)目標的教育活動，對于培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的學風具有重要意義[4]。我院一直以來高度重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，始終把學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為一項重要任務(wù)。引導和幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)能力非常重要。

1 工作目的和任務(wù)

面向化妝品技術(shù)專業(yè)學生，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的而開展專業(yè)建設(shè)。在基于“工作過程系統(tǒng)化”課程體系建設(shè)過程中，通過對典型化妝品的配方分析與選擇、制劑技術(shù)的研究、生產(chǎn)設(shè)備的選擇、產(chǎn)品質(zhì)量的分析檢驗、產(chǎn)品的營銷與售后服務(wù)、產(chǎn)品的應(yīng)用等形式來組織教學，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的目的。

2 課程體系建設(shè)

表1 核心內(nèi)容設(shè)計

課程的設(shè)置以典型化妝品從生產(chǎn)到應(yīng)用一條流程為主線，分解成具體的工作任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，獲得典型產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新知識和技能，培養(yǎng)團結(jié)合作精神和社會服務(wù)理念。在教學過程中提升他們的技術(shù)技能，為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)，同時也為學生從事相關(guān)行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3 專業(yè)基本要求

3.1 課程要求

全面覆蓋：教學中需將創(chuàng)新意識全面融入人才培養(yǎng)的全過程，在各個科目和教學環(huán)節(jié)重點引導學生正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

專業(yè)引導：結(jié)合化妝品行業(yè)的特點，引導學生發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的可創(chuàng)新處和行業(yè)創(chuàng)業(yè)的切入點。使得學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是從“從未想過”到“可以嘗試”，從思想根源上培養(yǎng)學生的積極性。

注重實踐：改進實踐教學方法，豐富實踐教學內(nèi)容，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自主意識，增強教學的實用性。

3.2 教學要求

引導學生理性創(chuàng)業(yè)：鍛煉學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能之余，還必有要讓學生意識到，創(chuàng)業(yè)過程需提前做好做足SWOT分析，要理性對待。

促進教與學相長：依托專業(yè)核心課程，結(jié)合行業(yè)需求開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以學生為主體，大幅提高學生學習積極性。

激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣：積極參加各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，通過積極參與院系、省部級、國家級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，大力提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。

3.3 師資要求

現(xiàn)代信息化教學手段越來越豐富，教學方法也多樣化，這就對教師提出了更高的要求，需要不斷學習行業(yè)新工藝，新技術(shù)。在教學中通過多媒體課件的開發(fā)，在線課程的建設(shè)，教學情境的設(shè)計，充分積累課程資源，有效拓展課堂信息量，增加學生學習的趣味性，努力激發(fā)學生的主觀能動性，切實提高課堂的學習效果。

4 教學方法創(chuàng)新

(1)以典型案例為基礎(chǔ)啟發(fā)引導學生，大膽創(chuàng)新。注重專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的結(jié)合。既強調(diào)對創(chuàng)業(yè)過程一般規(guī)律和基礎(chǔ)知識的理解和掌握，也注重加強創(chuàng)業(yè)專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)管理實務(wù)的指導和訓練，提高學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐的能力。

(2)采用線上線下融通教學模式，線上教學利用學生課余時間強化基礎(chǔ)知識掌握和對典型案例的理解，線下以團隊為單位開展實踐，將學生所學理論轉(zhuǎn)化為可展示的產(chǎn)品

(3)進行案例教學、市場調(diào)研，行業(yè)分析、新產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)業(yè)計劃、產(chǎn)品營銷，消費心理學研究等行動。以團隊為單位，進行真實產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售以及應(yīng)用。培養(yǎng)學生對市場的分析能力、產(chǎn)品的創(chuàng)新能力以及對創(chuàng)業(yè)技術(shù)的掌握。鼓勵學生團隊學習，培養(yǎng)團隊精神，組織學生以團隊為單位進行課堂和課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

(4)采用“導師帶徒”模式組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊，運用所學的基本理論和知識，通過觀察、分析、綜合、歸納等方法培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，并對所涉問題有一定深度的理解，逐步開發(fā)配套實訓項目，切實滿足實踐教學要求。

5 結(jié)語

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的專業(yè)建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技開發(fā)和教育教學進行有機結(jié)合，培養(yǎng)新形勢下高職學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力。對充分發(fā)揮學生的自主意識和主觀能動性，強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力和積極性具有重要意義。