文/梓君

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間緊張，很多同學(xué)非常努力，天天都在刻苦學(xué)習(xí)、拼命背書(shū)做題，但是成效卻不高，事倍功半。究其原因還是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，許多學(xué)生付出了很多時(shí)間卻在做大量的無(wú)用功。這里為大家整理了一些令學(xué)習(xí)低效甚至無(wú)效的方法，希望大家以此為鑒，盡量避免。

一、拼時(shí)間而不是拼方法

小微

我的學(xué)習(xí)效率很差，別人做一道數(shù)學(xué)題10分鐘左右，而我需要40分鐘，我只有拼時(shí)間，每天睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足。我快要堅(jiān)持不住了，每天上課都是強(qiáng)打著精神上課，我該怎么辦？

建議

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很多學(xué)生抱著“學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)效果越好”的想法，拼命擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了自己的生理極限，但進(jìn)步仍然十分有限。要想提高成績(jī)，首先需要謹(jǐn)記這句話：“時(shí)間并不是最重要的，重要的是效率。”其次，一定要做好時(shí)間管理，提高時(shí)間利用效率。如何來(lái)實(shí)施呢？

1.做好時(shí)間規(guī)劃，勞逸結(jié)合。

2.學(xué)會(huì)舍棄，只做最重要的事情。

3.根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間。

二、喜歡鉆研偏難怪題

程瑤

我覺(jué)得做大量的偏題怪題才能顯示出水平，那些比較容易的題太小兒科了，我都不屑于做，不然怎么拿下那些“壓軸題”呢？

建議

做難題怪題雖然一定程度上能夠練習(xí)并提高學(xué)生攻破“壓軸題”能力，但是在復(fù)習(xí)中，過(guò)于鉆研這些題型，是舍本逐末，難免會(huì)丟掉了基礎(chǔ)知識(shí)?！犊荚囌f(shuō)明》明確指出，不考偏題、怪題。只有牢固掌握常規(guī)思維、常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

三、刷題漫無(wú)目的，認(rèn)為題做的越多越好

秦明

我升入初三后，除了完成課下作業(yè)外，還堅(jiān)持每天針對(duì)自己的薄弱科目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

爸媽也四處搜羅了各類(lèi)復(fù)習(xí)題給我做，原本以為這樣刷題是有效果的，可是，兩個(gè)多月過(guò)去了，我的薄弱科目——外語(yǔ)、數(shù)學(xué)僅有稍許提高，而強(qiáng)項(xiàng)化學(xué)卻掉到了中游水平。付出和收獲怎么相差這么多呢？

建議

許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，做得麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的知識(shí)點(diǎn)還模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題后，鞏固了或默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而有害無(wú)益，甚至打亂自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，得不償失。所謂“好鋼要用到刀刃上”，無(wú)論是聽(tīng)課、記筆記，還是復(fù)習(xí)、做題，都應(yīng)該抓典型。做題最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，那樣的話往往會(huì)事倍功半。