覃嵐珊

一、幫助學(xué)生完成由初中向高中的過(guò)渡

1.充分的肯定學(xué)生

2.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

3.教給學(xué)生適合高中的學(xué)法

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1.加強(qiáng)集體榮譽(yù)感教育，形成良好班風(fēng)，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)

2.加強(qiáng)學(xué)會(huì)做人的教育，先做人后做事，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障

三、明確班級(jí)管理的方向和目標(biāo)

1.制定“不求做到第一，但求做到最好！”的培養(yǎng)目標(biāo)

2.建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍

（1）民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。開(kāi)學(xué)初第一個(gè)班會(huì)就是選舉班干部的主題班會(huì)課。全體同學(xué)可以根據(jù)參加競(jìng)選同學(xué)的演講內(nèi)容，對(duì)參選者進(jìn)行民主選舉，投票表決，初步選出大部分同學(xué)都認(rèn)同的班干部人選。

（2）制定班級(jí)公約，以人為本。皮亞杰認(rèn)為：“任何制約強(qiáng)加學(xué)生的紀(jì)律僅能停留在學(xué)生精神之外，基于相互合作和尊重的紀(jì)律才能植根于學(xué)生的心靈?！币虼?，制定班級(jí)公約應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，只有充分體現(xiàn)班級(jí)全體同學(xué)意志，體現(xiàn)以人為本的公約，才能有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

（3）維護(hù)權(quán)威，放手使用。班干部一旦得以確定，就應(yīng)十分注重發(fā)揮他們各自的才能，大膽放手，發(fā)揮他們工作上的積極性與創(chuàng)造性，使他們真正成為班主任的得力助手與班集體的中堅(jiān)力量。班主任要充分信任他們，支持他們，讓他們敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并且定期召開(kāi)班干部工作會(huì)，對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.營(yíng)造溫馨的班級(jí)文化

班級(jí)文化建設(shè)是在學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，通過(guò)班主任和班級(jí)成員的理解和認(rèn)識(shí)，圍繞班級(jí)的特色所建立起來(lái)的，能夠激勵(lì)全班同學(xué)奮發(fā)向上的一整套價(jià)值取向、行為方式等的集合體。在這種文化氛圍中，學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都會(huì)得到重視，每一個(gè)成長(zhǎng)體驗(yàn)都會(huì)得到珍惜。每一個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己小組的特點(diǎn)，在屬于自己的板塊內(nèi)，分別制作不同的專欄，附上每個(gè)小組成員的集體照，顯得溫馨而有活力。每個(gè)小組還有體現(xiàn)小組特色的名字和口號(hào)，這些內(nèi)容的設(shè)置不但豐富了班級(jí)文化，而且加強(qiáng)了集體的凝聚力。在本學(xué)年，班級(jí)設(shè)置了“我愛(ài)我家”“班主任寄語(yǔ)”和“向知園”等幾個(gè)小專欄，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，并且為學(xué)生提供了展示自己作品的舞臺(tái)。

4.樹(shù)立良好形象，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。可見(jiàn)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服；要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。

5.積級(jí)引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚(yáng)民主

高中班學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí)?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人。班級(jí)有事班主任應(yīng)多與學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見(jiàn)，這樣，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無(wú)謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。開(kāi)展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好的多。開(kāi)展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺(jué)，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對(duì)待每一名學(xué)生；講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

6.學(xué)生面前人人平等

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài)。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親。只有“親其師”，才能“信其道”。子女怕父母偏愛(ài)，學(xué)生更忌老師偏愛(ài)，瞧不起他們。高中班主任必須注意學(xué)生這一心理，要一視同仁。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師應(yīng)常去關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生，那怕是一句話，在學(xué)生心中都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應(yīng)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一個(gè)真誠(chéng)，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

7.細(xì)化管理，常抓不懈

老子曰“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，意思是做大事必須從小事情做起，天下的難事必定從容易的做起，從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的一生都有重大影響。我很注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣；講文明、懂禮貌；服飾符合要求、妝飾得體；宿舍整潔、班級(jí)整潔等方方面面?？傊嘀魅我龅轿迩冢鹤闱?、目勤、口勤、手勤、腦勤。對(duì)高中生來(lái)講，深化細(xì)節(jié)管理，班主任要以一種滲透的方式，把大道理溶化到一個(gè)個(gè)小的環(huán)節(jié)、問(wèn)題之中，從小事做起，在小中見(jiàn)大。

班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差萬(wàn)別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)管理工作的有效率和成功率。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。因此，在高中的三年班級(jí)管理中，我們必須從高一這個(gè)重要的階段抓起。