周婷 馬琳

德育是一種培養(yǎng)道德品質(zhì)的教育，在學校教育中占著極為重要的位置。然而由于受到各種因素的影響，導致了家長和老師們對學生們協(xié)同德育問題的忽視，影響了協(xié)同德育的效果。我們需要明確一點的是德育不僅是學校的事情，更是家庭教育的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)協(xié)同德育方式單一，主要方式就是家長會，而且家長參與度也不高，這就導致了傳統(tǒng)協(xié)同德育中教師和家長溝通交流存在障礙。在當今信息技術飛速發(fā)展的環(huán)境下，技術的發(fā)展可以消除以上的障礙，如微信的應用就可以很好地解決了交流這一大難題。

1 微信的特點

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的最新《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中可知，微信是中國網(wǎng)民最受歡迎也是使用頻率最多的社交軟件之一，微信已經(jīng)和我們的生活、工作和學習息息相關。微信操作簡單、快速方便，使其使用門檻低，并且軟件本身使用完全免費，使用任何功能都不會收取費用，因而微信的應用越來越廣泛。

1.1 易于搭建平臺

微信是一種方便的、及時性很強的社會性軟件，使用者只要一部手機，在手機上安裝微信軟件，然后注冊用戶就可以。微信的直接語音交流成為廣大微信用戶喜愛微信的主要原因之一。同時，微信不僅支持好友之間一對一的單聊，而且能實現(xiàn)群聊，這就為家長和老師之間搭建了交流和溝通的平臺，微信使用簡單、易操作，使雙方的溝通變得輕松方便。

1.2 開放互動

微信支持文字、圖片、視頻、語音等社交功能，其更新快、回復快、零資費、跨平臺、移動即時通信等特點讓教師和學生在使用中能得心應手。微信作為即時通訊軟件，具備了網(wǎng)絡突破時空、地域限制的優(yōu)勢。同時，微信提供掃一掃功能可以用來添加公眾平臺，微信公眾平臺也為家長們提供了一個德育知識學習和共享的空間。

1.3 及時溝通

微信用戶可以與自己的微信好友進行及時的交流和溝通，微信添加好友更加方便快捷，不僅可以通過搜索微信號加好友，而且還可以通過QQ好友或手機聯(lián)系人來添加好友。微信的及時交流優(yōu)勢可以為教師和家長共同及時解決學生們的德育問題提供了渠道。

1.4 資源豐富

微信不僅可以通過文字、圖像、動畫、音頻、視頻等多種形式動態(tài)記錄活動過程，而且其中包含的內(nèi)容資源豐富多樣。微信可以隨時隨地通過上傳學生在校的一些圖片，而且及拍及傳，很方便快捷，讓家長能及時了解到自己孩子的在校行為表現(xiàn)，及時反饋和溝通大大提高了家長參與孩子德育問題的積極性。

2 利用微信搭建家校協(xié)同德育的平臺

微信的語音實時交流為教師和家長共同探討問題提供最有力的支持。在協(xié)同教育領域，信息的互動與及時傳遞至關重要。微信不僅提供了雙方之間的文字交流，還可以發(fā)送圖片和視頻等，同時還支持多個人一起聊天的模式，這一切都是基于免費的基礎。微信的互動包括雙方、多人聊天和評論。微信好友可以通過聊天進行方便的交流，可以發(fā)送文字、語音、圖片和視頻，交流非常方便，而且教師可以將一個班的學生家長組成一個聊天群，而且組群非常簡單，只要家長都加了教師為好友，那么教師就可以給這個班級的家長組成一個聊天群，盡管家長互相之間不是微信好友，大家在群里共同來探討德育方面的困惑和心得。同時利用微信這個平臺，教師可以組織關于德育方面的主題班會，來提高學生們的品德素質(zhì)和能力，而且老師可以在班級群里上傳孩子們班會上的表現(xiàn)圖片，讓家長及時了解到自己孩子的在校表現(xiàn)情況，家長還可以向老師匯報孩子在家的表現(xiàn)情況，看孩子有沒有進步和提高，這樣教師和家長緊密聯(lián)合，共同為孩子的健康發(fā)展而努力，這樣效果肯定比教師單方面強調(diào)協(xié)同德育的效果大得多。微信群也提供了一個教師和家長、家長和家長之間的交流平臺，家長可以向教師請教關于德育教育方面的問題。以方便、簡單、實時為特點的微信平臺的使用，有效解決了教師與家長溝通受時空限制的局限，創(chuàng)新了德育教育的形式，提升了家校協(xié)同德育的有效性。

在平臺應用過程中要注意平臺內(nèi)容要及時更新。當今信息高速發(fā)展的時代，信息傳遞速度快，沒有了更新，微信也就失去了生命力，那么微信平臺也就沒有存在的價值。要使家長對微信關注，前提是微信平臺的內(nèi)容必須是新的，家長才會對微信感興趣，才會積極和教師交流互動。

3 利用微信傳播先進的協(xié)同德育理念

德育對一個人來說是很至關重要的。因為，孩子自上學起，其性格形成期的大部分都是在學校度過，具體包括幼兒園、小學、初中和高中。這些階段是一個人形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要時期。在信息爆炸時代，各式各樣的信息都沖擊著學生，影響學生成長的因素越來越復雜，學生德育問題嚴重性日益凸顯。只有真正發(fā)揮家校協(xié)同教育的本質(zhì)作用，才能促使學生自身得到真正的發(fā)展，才能使家校協(xié)同教育的成果得以鞏固，真正實現(xiàn)德育的本質(zhì)目的。然而，很多家長對孩子的德育問題的認識上存在很多誤區(qū)，大部分家長都認為孩子只要學習成績好，其他的一切都是次要的，對于孩子德育方面的問題也不需要關注，這就導致了有問題學生的情況越來越嚴峻。針對這一普遍現(xiàn)象，提供具有先進理念和實效性的家校協(xié)同德育資料，幫助家長學習這些先進的德育理念，應當成為目前德育的首要任務。利用微信公眾平臺可以向家長宣傳成功的德育理念，介紹身邊德育的模范，從而在潛移默化中轉(zhuǎn)變家長的德育觀念，開闊家長的教育視野，豐富家長的教育經(jīng)驗，提高家長的教育素質(zhì)。使家長們最終意識到自己在孩子的德育中責任重大，體會到抓好孩子的德育對孩子的健康成長將產(chǎn)生重要的影響。

值得注意的是，教師在利用微信向家長提供先進的協(xié)同德育理論的過程中，向家長提供了先進的協(xié)同德育理念，但是很少有家長利用和學習這些理念，勢必有家長不會運用科學的方法去指導和解決孩子的德育問題，這樣無疑會導致家校協(xié)同德育效果不佳。因此，家長必須充分利用和學習教師提供的先進協(xié)同德育理念，充分發(fā)揮家長在協(xié)同德育中的重大作用。

4 利用微信及時解決學生的德育問題

微信以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，支持發(fā)送文字、圖片、視頻、語音短信，具有更新快、回復快、零資費、跨平臺、移動即時通信等特點，豐富和簡化了手持設備用戶之間的溝通方式，讓人和人之間的關系變得更富有彈性，可以實時、也可以異步溝通，讓你跟熟人保持聯(lián)絡的同時也不斷結交新朋友。由微信的特點可知，微信提供群聊天功能，在家校協(xié)同德育中，由教師新建一個班級的家長聊天群。老師可以把學生在校的表現(xiàn)拍成照片，讓家長知道自己孩子在校的表現(xiàn)狀況，這樣對于學生有不良表現(xiàn)時，家長和教師合力引導孩子改變自己的不良行為習慣。家長可以在教師的指導下，給與孩子鼓勵與教育，以孩子更能接受的方式來開導他們，這樣的引導方式能達到事半功倍的效果。通過微信家校協(xié)同德育溝通平臺，家長能夠及時知道和解決孩子們的德育問題，完全改變了以前傳統(tǒng)家校協(xié)同德育方式所導致的孩子出現(xiàn)德育問題不能及時解決的狀況，很好地解決了因為溝通不及時而導致的信息滯后等問題。

在利用微信解決孩子德育問題的過程中要注意微信的使用應當以學生為本。微信是教師和家長溝通的一個新的交流平臺，在這個溝通過程中，學生可能參與得很少，但是學生畢竟是主體，家校合力的最終目的是提高孩子的各方面素質(zhì)，所以教師和家長更多的是給予孩子肯定和鼓勵。在微信聊天群里，教師一定不要把學生在校的不良表現(xiàn)在網(wǎng)上通報，把學生的不良行為放在微信里不僅會讓一些平時表現(xiàn)不好的學生的自信心受到嚴重打擊，而且，也會讓其家長很難堪。這種情況教師就應該單獨找家長討論孩子存在的問題，這樣既避免了家長為自己孩子不良表現(xiàn)在群里被別的家長知道而難堪的情況，同時這也是給孩子一種無形的鼓勵，孩子反而自己會意識到自己的問題，進而改正自己的缺點。同時，也要多鼓勵家長，讓家長多關注學生在家的表現(xiàn)，對家長的配合和協(xié)助也要給予肯定和鼓勵，這樣家長才能真正體會到自己在孩子德育教育成長過程中有著不可或缺的價值和意義。

5 利用微信共享德育資源

利用微信的公眾平臺，教師可以向家長和學生共享優(yōu)質(zhì)的德育資源。首先教師可以向家長提供優(yōu)秀的協(xié)同德育案例和協(xié)同德育方面的視頻，供家長參考和學習。在校師生之間的交流大多都是關于學習方面的，師生交流關于德育方面受到很大限制。教師可以將德育方面的教學案例放在微信公眾平臺上，學生課后回家可以通過家長的幫助來學習微信上的這些開放資源，例如教師可以每天在微信上發(fā)布一個德育教育小故事，這樣讓學生自己親自參與到德育教育中來，這樣不僅使他們自己意識到德育教育的重要性，也使他們自己主動改正自己的不良行為習慣，大大促進學校德育教育的效果。

微信的應用不能過于被依賴，在家校協(xié)同德育中對于微信的應用還是有一定的局限性，主要表現(xiàn)在學生的隱私保護和對于信息的真實性辨別方面，它并不能完全取代以往的傳統(tǒng)的學校德育教育方式。微信作為一種新的家校溝通共同促進家校協(xié)同德育的新媒體形式，新穎獨特、開放互動、交流實時快捷、內(nèi)容豐富全面，但是它仍處于探索階段，自身也受到一定的限制。所以必須做到以對學生的全面了解為基礎，一切以學生為出發(fā)點，以學生為本，不能過分地依賴微信的運用，要與傳統(tǒng)的家校溝通方式相結合，只有做到這些，才能夠發(fā)揮微信這個新的社交媒體的優(yōu)勢，將家校協(xié)同德育工作推向新的高度。

總之，在信息技術高速發(fā)展的今天，我們應充分利用各種技術和工具來充分發(fā)揮家長和教師在家校協(xié)同德育中的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)學生全面健康的發(fā)展。微信作為一種新興的網(wǎng)絡交流工具，其在家校協(xié)同教育中的應用還處于探索階段，但其使用優(yōu)勢已經(jīng)逐漸凸顯出來，所以，微信在家校協(xié)同德育中的進一步應用還需要我們繼續(xù)研究和探討。

（作者單位：阜陽幼兒師范高等?？茖W校）