馮波

摘 要 數(shù)學是人類的一種文化，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處存在美。對稱亦是美，品對稱之美，使人產(chǎn)生美感，令人心曠神怡。對稱之美給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重、和諧的感覺。充分凸現(xiàn)數(shù)學課堂文化屬性，讓學生接受它的熏陶，體會它的豐富價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，同時有效提升學生的人格品行。

關(guān)鍵詞 數(shù)學文化;對稱美

中圖分類號：G22? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0198-01

數(shù)學是人類的一種文化，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處存在美。數(shù)的美，形的美，對稱的美……其中對稱，是自然界中一種普遍存在的而且又奇妙有趣的現(xiàn)象，它能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重、和諧的感覺。對稱的建筑物，對稱的圖案，隨處可見。如果能充分地利用數(shù)學文化，讓學生接受它的熏陶，體會它的豐富價值，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力都有積極的推動作用，更重要的是通過數(shù)學文化的學習學生還可以受到人格品行的教育。

對稱使人產(chǎn)生美感，令人心曠神怡。在豐富多彩的物質(zhì)世界中，對于各式各樣的物體的外形，我們經(jīng)?？梢耘龅酵昝绖蚍Q的例子。不少動物、植物都有自己的對稱方式，如蝴蝶、花冠、昆蟲、花朵、葉子幾乎都有著近乎完美的對稱性，引起人們的注意，令人賞心悅目。每一朵花，每一只蝴蝶，每一枚貝殼都使人著迷，蜂房的建筑藝術(shù)，向日葵種子的排列，以及植物莖上葉子的螺旋狀都令我們驚訝。仔細的觀察表明，對稱性蘊含在上述各種事例之中，它從最簡單到最復雜的表現(xiàn)形式，是大自然形式的基礎(chǔ)。

從對稱美中凸現(xiàn)數(shù)學課堂文化屬性，數(shù)學有自己豐厚的文化，對稱美是數(shù)學美的一種主要形式，如一切平面圖形中最美的是圓形，因為在各個方向上都對稱，圓完美無缺?！皩ΨQ”在數(shù)學上的表現(xiàn)是普遍的：幾何圖形中有點對稱、線對稱、面對稱，在幾何圖形中對稱的圖形給人以美的享受。還有軸對稱等，從奇偶性上或可分解性上區(qū)分數(shù)也可以視為對稱，從運算關(guān)系角度看互逆運算也可看為對稱關(guān)系，還有許許多多的地方都體現(xiàn)出它的魅力，就像亞里士多德所說的那樣：雖然數(shù)學沒有明顯地提到善和美，但善和美也不能和數(shù)學完全分離。因為美的主要形式就是秩序、勻稱和確定性。

加強數(shù)學活動中的文化滲透，開展豐富多彩的數(shù)學活動，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在學習過程中受到文化感染，體會數(shù)學的文化品味。我執(zhí)教的西師版小學數(shù)學第六冊：《初步認識軸對稱圖形》，課伊始，讓學生玩對稱，教師說：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€童話故事，想聽嗎？課件演示：一個炎熱的下午，一只小蝴蝶停在一片樹葉上打瞌睡，這時飛來一只小蜻蜓，繞著小蝴蝶飛來飛去，小蝴蝶被吵醒了，生氣地說：“小蜻蜓，你繞著我飛來飛去，我怎么休息呀！”小蜻蜓說：“你怎么連一家人都不認識了？我來找你玩??！”小蝴蝶奇怪地問：“我是蝴蝶，你是蜻蜓，咱們怎么會是一家呢？”小蜻蜓笑嘻嘻地說：“你還不知道吧，在圖形王國里，咱們可是一家，咱們家的成員可多了，你身下的樹葉也和咱們是一家，”小蝴蝶更奇怪了：“樹葉也是咱們家的成員嗎？”故事講完后，教師向?qū)W生提問：小蜻蜓為什么說它們和樹葉在圖形王國里是一家呢？接著。教師將蜻蜓、蝴蝶、樹葉圖分給學生玩一玩，學生可以折一折、畫一畫。發(fā)現(xiàn)圖形的共同特征，教師揭示課題，順勢導入新課，既能讓學生體會對稱圖形與大自然的密切聯(lián)系，了解它的價值，又能喚起學生的求知欲。

讓學生接受數(shù)學文化的熏陶，知道對稱也是藝術(shù)家們創(chuàng)造藝術(shù)作品的準則，我們首都北京的許多古代宏偉建筑，天安門、天壇等結(jié)構(gòu)對稱，莊嚴肅立，甚至古老的北京城也是一座對稱的城市。中國近代和現(xiàn)代建筑南京長江大橋、揚浦大橋、南浦大橋，左右對稱，前后也對稱，正因為對稱使大橋的受力均勻，更加牢固結(jié)實;正因為對稱使大橋雄偉壯觀，氣勢磅礴。漢字的工整漂亮，給人以美的感受，對聯(lián)、律詩等文學體裁，語句對仗工整，意境深遠，蘊涵著深刻的內(nèi)涵，這些也都是“對稱”的功勞。老師挖掘這些美的素材，以數(shù)學學科本身特有的魅力去吸引學生，產(chǎn)生了創(chuàng)造數(shù)學美的沖動和欲望，思維飛向了遙遠的數(shù)學世界。

生活中的對稱美無處不在，只要我們用心觀察，充分挖掘蘊藏在數(shù)學之中豐富的文化資源，品數(shù)學中的美，品生活中的美。實現(xiàn)其科學價值與人文價值的和諧統(tǒng)一，才培養(yǎng)學生不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新精神。

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