張曉芹

摘 要 在幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)幼兒的終身發(fā)展有著重要的作用。幼兒階段是人們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)能力模仿能力較強(qiáng)的時(shí)期，這時(shí)幼兒的可塑性比較大，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣有著明顯的效果。本文針對(duì)“幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略”展開討論，其目的是為了通過教師和幼兒的共同努力，提高幼兒道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 幼兒園教育;行為習(xí)慣;養(yǎng)成策略

中圖分類號(hào)：G12? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0050-01

“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”著名作家巴金這樣說道，從小開始對(duì)小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠使日后孩子在生活、學(xué)習(xí)等多方面的綜合提升，而除了幼兒園的教導(dǎo)之外，家庭的教育也尤為重要。所有良好的習(xí)慣必須從小抓起，小班階段的孩子相比于其他階段是最易教導(dǎo)的，抓住這個(gè)階段教育孩子的正確方法，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

一、興趣使然，事半功倍

每一個(gè)孩子都是快樂的“小精靈”，他們對(duì)周圍事物有特殊的感知能力，對(duì)比較美好的事物更是感興趣，我們都知道孩子從小學(xué)習(xí)生字，剛懂每個(gè)字每個(gè)詞的意思，從而喜歡聽故事，而作為教師和家長，要懂得孩子內(nèi)心所想，常常講一些生動(dòng)有趣的故事給孩子聽，最好是寓言故事，不僅滿足了孩子的好奇心，也對(duì)孩子的生活習(xí)慣是一個(gè)引導(dǎo)。

二、利用豐富的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

豐富的活動(dòng)能有效激發(fā)幼兒的興趣和熱情，有效地規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，它能夠充分吸引幼兒的注意力，為幼兒帶來歡樂。通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行行為習(xí)慣教育，做到了寓教于樂，能夠幫助幼兒加深對(duì)行為習(xí)慣教育的理解和認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行游戲活動(dòng)的過程中，通過模擬真實(shí)的生活情境，滿足幼兒在生活中的愿望，根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，開展角色扮演的游戲活動(dòng)，讓幼兒在想象和模仿的過程養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。另外，故事和兒歌也是幼兒喜歡的活動(dòng)，教師可以充分利用故事和兒歌的引導(dǎo)作用，用一些具有教育意義的事例，啟發(fā)幼兒以故事中的人物作為榜樣，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、借助兒歌學(xué)習(xí)，使幼兒養(yǎng)成良好的清潔習(xí)慣

幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛清潔的良好習(xí)慣，教師可以借助兒歌培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛清潔的良好習(xí)慣，讓幼兒在兒歌的誦讀中，知道講衛(wèi)生的重要性，從而改掉身上諸多的小毛病，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。清潔的習(xí)慣要滲透到生活的方方面面，教師借助兒歌來實(shí)施清潔習(xí)慣的教育，能夠達(dá)到很好的教育效果。例如，在幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)中，教師帶領(lǐng)幼兒展開了一系列的兒歌學(xué)習(xí)，讓幼兒在兒歌的誦讀過程中，樹立愛清潔的好習(xí)慣，從生活的小細(xì)節(jié)入手，做講衛(wèi)生的好孩子。如學(xué)習(xí)《洗手兒歌》《洗衣兒歌》《要做講衛(wèi)生的乖寶寶》等培養(yǎng)清潔習(xí)慣的諸多兒歌，讓他們?cè)谑煊洷忱沃叙B(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒在趣味的兒歌學(xué)習(xí)中，知道了講衛(wèi)生的重要性，兒歌中有關(guān)清潔方面的內(nèi)容，幫助幼兒養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣，促進(jìn)了他們身心的健康成長。

四、結(jié)合視頻課件，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣是幼兒教育中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，幼兒教師要采用科學(xué)的方法教學(xué)，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，教師可通過視頻課件，給幼兒滲透正確的思想，讓他們知道培養(yǎng)正確飲食習(xí)慣的必要性，讓他們從飲食的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不挑食、不厭食、細(xì)嚼慢咽、用餐專注，從方方面面做到規(guī)范用餐，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。良好的飲食習(xí)慣關(guān)系到幼兒身體健康的發(fā)育，是幼兒教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)容。幼兒在教師科學(xué)的引導(dǎo)中，觀看生動(dòng)的視頻，學(xué)習(xí)正確的飲食習(xí)慣，能夠促進(jìn)自身健康發(fā)展。

五、注重家庭對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的影響

幼兒良好習(xí)慣的形成離不開家庭的影響，教師可以利用家長會(huì)或上學(xué)放學(xué)的時(shí)間向家長講解幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的理念和方式方法，讓家長認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣教育的重要性，形成良好的家園合作。有些幼兒在幼兒園內(nèi)有良好的表現(xiàn)，回到家就忽視了自我約束，這是由于幼兒園有嚴(yán)格的行為規(guī)范和小伙伴們的榜樣作用?；氐郊液螅议L對(duì)幼兒的要求不嚴(yán)，或?qū)τ變河羞^度的寵愛。教師還要告訴家長，幼兒有著很強(qiáng)的模仿能力，家長的言行舉止會(huì)對(duì)幼兒的行為習(xí)慣造成影響。因此，教師要讓家長注意言傳身教，做到以身作則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

六、結(jié)語

總之，關(guān)于小班幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是一個(gè)需要家庭和幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙管齊下的重要課題，家長與教師時(shí)刻保持聯(lián)系溝通，合理運(yùn)用以上幾種方法，仔細(xì)揣摩孩子內(nèi)心世界，對(duì)于孩子的教育是非常有幫助的。這個(gè)時(shí)期孩子的可塑性強(qiáng)，正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長與教師要有足夠的耐心與動(dòng)力，把養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育問題始終擺在第一位，相信這樣，一定可以推動(dòng)小班幼兒的良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子身心健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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