晉朝升

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的主要形式，學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證.怎樣讓學(xué)生熟練地掌握實(shí)驗(yàn)技能，對我們教師來說也是一個探究課題.為了讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力.教師不僅要在課堂實(shí)驗(yàn)上搞創(chuàng)新，還要拓展到課外實(shí)驗(yàn).

一、化學(xué)課外興趣實(shí)驗(yàn)開展的重要性

初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)：一是傳授知識與解惑;二是培養(yǎng)能力，發(fā)展智力.課堂教學(xué)是初中教學(xué)的主要形式，但是由于課堂教學(xué)時間有限，所以我們有必要把一些課堂知識延伸到課外，特別是對以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)科來說，這點(diǎn)顯得尤為重要.筆者在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很重視課外實(shí)驗(yàn)活動的開展，結(jié)合本校實(shí)際積極開展了豐富多彩的化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)活動.在開學(xué)初期就指導(dǎo)學(xué)生做了許多趣味實(shí)驗(yàn)，如“空杯生牛奶”.在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生一個個睜大了好奇的雙眼，感覺到化學(xué)很好玩，從而一開始就對化學(xué)學(xué)習(xí)很感興趣.課外實(shí)驗(yàn)活動是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它不但能加深學(xué)生的知識水平，拓寬其知識領(lǐng)域，而且能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在實(shí)際的教學(xué)中針對全體學(xué)生教師可安排一些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察蠟燭的燃燒、測定石蠟的組成、用食醋除去水垢等.

課外小實(shí)驗(yàn)的開展還有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們的創(chuàng)新能力和研究水平.隨著社會的發(fā)展，越來越多的人認(rèn)識到創(chuàng)新型人才是國家和社會發(fā)展的必需.通過多種多樣的課外小實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力.在進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生往往需要自己獲取材料、設(shè)計方案，在獨(dú)立完成這些任務(wù)的過程中，學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力就得以培養(yǎng)，學(xué)生也能真正體會到科學(xué)研究的樂趣和價值.

二、合理開展探究式實(shí)驗(yàn)活動

其實(shí)，化學(xué)知識離不開實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力.以“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”演示實(shí)驗(yàn)為例.教師可引導(dǎo)學(xué)生分別將塊狀石灰石、粉末狀的碳酸鈣、碳酸鈉固體、碳酸鈉粉末與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng).學(xué)生親自操作并觀察現(xiàn)象，看到當(dāng)選擇稀鹽酸時，只有石灰石固體與稀鹽酸反應(yīng)時反應(yīng)速率較適中，容易控制，其他的反應(yīng)太劇烈無法控制，甚至反應(yīng)溶液會溢出試管;選用稀硫酸時，觀察到同樣的現(xiàn)象，但石灰石固體反應(yīng)表面生成許多白色固體，一段時間后反應(yīng)中止.學(xué)生感到困惑不解：同樣的石灰石固體與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)，為什么一個順利進(jìn)行，另一個反應(yīng)中止呢？教師可給以解釋：稀硫酸與石灰石反應(yīng)時，生成一種難溶的化合物硫酸鈣覆蓋在表面，慢慢積累，阻礙了內(nèi)部的石灰石跟外部的稀硫酸反應(yīng).由此得出反應(yīng)物應(yīng)當(dāng)采用塊狀石灰石固體與稀鹽酸.這樣的探究過程更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在探討研究的平和氣氛中，蘊(yùn)涵著無窮趣味，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思考分析能力，提高了他們的分析思維流暢性，使學(xué)生的智能得到健康發(fā)展，優(yōu)良的思維品質(zhì)就會慢慢形成.

三、積極組織課外興趣實(shí)驗(yàn)活動小組，開展自主實(shí)驗(yàn)探究活動

為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)自主、合作的實(shí)驗(yàn)探究過程，只依靠個人的家庭實(shí)驗(yàn)和課堂探究實(shí)驗(yàn)是不夠的，因此，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生自發(fā)地組建課外探究活動小組.探究的課題讓學(xué)生經(jīng)過篩選自己提出，然后讓學(xué)生大膽地提出假設(shè)、收集資料、處理信息、研究實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)自主探討、自主學(xué)習(xí)，極大發(fā)揮了學(xué)生的自主合作能力.比如，為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、資源意識，教師可增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保和資源的探究課題.如讓學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)對當(dāng)?shù)厮Y源的污染狀況及防治措施進(jìn)行調(diào)查，這樣的實(shí)驗(yàn)安排既提高了他們的環(huán)保意識，同時也增強(qiáng)了他們的合作意識.同時，我們也可以構(gòu)建化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生課外探究提供平臺和指導(dǎo).由于學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)條件有限，一些探究實(shí)驗(yàn)有可能無法完成，為此，教師應(yīng)向?qū)W校申請在課外活動時間給學(xué)生提供課外探究實(shí)驗(yàn)室，每兩周進(jìn)行一次課外探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課.在課外探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課上，除了給學(xué)生提供必要的儀器和藥品，教師還要對學(xué)生的設(shè)計方案及出現(xiàn)的一些錯誤進(jìn)行及時指導(dǎo).對表現(xiàn)較好的同學(xué)和團(tuán)隊(duì)，要及時地表揚(yáng)，以調(diào)動學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的積極主動性.

總之，在初中階段，化學(xué)學(xué)科課外興趣實(shí)驗(yàn)非常重要，作為教師的我們要引起足夠的重視.在教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識到化學(xué)課外興趣實(shí)驗(yàn)開展的必要性，采用課外興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，組織課外實(shí)驗(yàn)興趣小組，提高初中生化學(xué)學(xué)習(xí)能力.