王植祺

“徐老師今天怎么不來(lái)上課？她去哪兒了？”這是六（10）班同學(xué)心中共同的疑問(wèn)。

星期二，老師沒(méi)來(lái)，我倒沒(méi)怎么在意，漫不經(jīng)心地想：老師一定又出去聽(tīng)課了，明天肯定回來(lái)了。

星期三，老師還是沒(méi)來(lái)，這下我可急了，本來(lái)還想和老師交流作文哪，現(xiàn)在人都不見(jiàn)了，作業(yè)沒(méi)人改，語(yǔ)文課也由其他老師代上。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，打不起精神。

會(huì)不會(huì)是生病了呢？星期一班上好多人感冒，老師不會(huì)被傳染了吧？自習(xí)課，我一邊猜想，一邊回憶星期一老師在課堂上講過(guò)的話。當(dāng)時(shí)班上有人不停地咳嗽，老師皺起眉毛說(shuō)：“你們別咳了，教室里都是細(xì)菌，我支氣管本來(lái)就容易發(fā)炎，把我傳染上，就沒(méi)人給你們上課了?！?/p>

難道老師真的被傳染了嗎？嚴(yán)重嗎？什么時(shí)候能來(lái)學(xué)校呢？

也不一定吧，說(shuō)不定老師家里有事呢？或者老師覺(jué)得累了，要出去散散心，明天就回來(lái)了……

但一想到代課老師說(shuō)“你們徐老師身體不舒服，我來(lái)代一節(jié)課”時(shí)，總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。

身體不舒服？也就是說(shuō)生病了，這老師怎么這么厲害啊，說(shuō)自己會(huì)被傳染還真被傳染了，這預(yù)言真是靈啊。看來(lái)下次還真不能在教室里咳嗽呢，再把老師傳染上就不好玩了。

我想了又想，最后覺(jué)得，老師一定是生病了。

星期四，老師終于回來(lái)了，可對(duì)自己到底去哪了，一直神神秘秘地不告訴我們，居然讓我們猜。

上課前和上課的時(shí)候，我一直關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)，看看有什么異常，但除了課前喝喝水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，其他倒沒(méi)有什么異常，而且以前上課前老師都要喝水。

“老師，您到底去哪兒了”下課了，同學(xué)們實(shí)在忍不住了，拉著她七嘴八舌地問(wèn)。

“我被抽去教育局做職稱評(píng)委了。因?yàn)檫@件事需要保密，所以沒(méi)跟你們說(shuō)?！?/p>

哦，原來(lái)如此！