王婷

摘要：綠色化學(xué)理念作為一種蓬勃發(fā)展的教學(xué)理念，以其豐富的內(nèi)涵和重要的教育價值被廣大的化學(xué)教育者廣泛接受和認(rèn)可，并被編入了新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)中.廣大化學(xué)教師要將綠色化學(xué)理念落實(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用微型化實(shí)驗(yàn)、CAI模擬仿真實(shí)驗(yàn)等，從課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識和環(huán)保意識，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境.

關(guān)鍵字：綠色化學(xué) 微型化實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 環(huán)境保護(hù)

一、核心概念的界定

綠色化學(xué)又稱“環(huán)境友好化學(xué)”，是指在反應(yīng)過程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和生產(chǎn)有害物質(zhì).隨著生產(chǎn)和社會的發(fā)展，綠色化學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變成為一種理念.該理念強(qiáng)調(diào)從根源上預(yù)防污染，從而保護(hù)環(huán)境.

二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的教育

1.培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程內(nèi)容的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)的綠色化是化學(xué)綠色化的核心.綠色化學(xué)要求在實(shí)驗(yàn)中既要充分利用化學(xué)能源、降低成本，同時還要預(yù)防污染或減少污染.因此，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要在充分了解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行精心挑選與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生了解到綠色化學(xué)對可持續(xù)發(fā)展的重要作用，同時鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新、多探究.長此以往，就能逐漸使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，樹立綠色化學(xué)理念.

2.多樣實(shí)施措施

（1）開展微型化實(shí)驗(yàn).

微型化實(shí)驗(yàn)是二十世紀(jì)八十年代崛起，國際上公認(rèn)的能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新技能和新方法.它通常是指在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其試劑用量是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的十分之一至千分之一.由于其試劑用量少，故產(chǎn)生的廢棄物也少，三廢處理問題基本得到解決.例如，在講解酸和堿的化學(xué)性質(zhì)的試驗(yàn)中，可以用井穴板或點(diǎn)滴板代替試管，在保證反應(yīng)現(xiàn)象明顯的同時盡量減少反應(yīng)原料的使用和廢棄物的產(chǎn)生，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中滲透節(jié)約原則，逐漸加深綠色化學(xué)意識.

（2）利用CAI模擬仿真實(shí)驗(yàn).

借助多媒體輔助課件CAI進(jìn)行模擬仿真實(shí)驗(yàn)是零消耗、零排放的特殊實(shí)驗(yàn)方式.對于一些需要采用有毒有害試劑的實(shí)驗(yàn)或在實(shí)驗(yàn)中會產(chǎn)生一些有毒污染物、對環(huán)境造成破壞的實(shí)驗(yàn)，都可以采用CAI進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).例如，對硫在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)就可采用CAI進(jìn)行演示教學(xué).由于此實(shí)驗(yàn)是在半敞開環(huán)境下進(jìn)行，會有大量氣體SO2進(jìn)入空氣，利用CAI仿真教學(xué)可以有效地避免這一問題.

（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

①改用實(shí)驗(yàn)材料.綠色化學(xué)的提出不是被動地治理環(huán)境，而是主動地防止污染，節(jié)約能源.因此在選擇實(shí)驗(yàn)原料時要盡量選擇無毒的原料.例如，在做石灰石與稀鹽酸的觀察實(shí)驗(yàn)時，可以把原料換成碎雞蛋殼和白醋，既可以有效防止稀鹽酸對大氣的污染和石灰石的浪費(fèi)，又與實(shí)際生活相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時實(shí)現(xiàn)了資源的有效再利用.

②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置.教材中的實(shí)驗(yàn)都是在敞開式或半封閉式的條件下進(jìn)行的，多數(shù)實(shí)驗(yàn)沒有防污染措施，既會對環(huán)境造成污染，又危害師生的身心健康.通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置能有效控制污染.

（4）學(xué)生興趣實(shí)驗(yàn).

對于一些難度不大、比較安全、趣味性較強(qiáng)的探索性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，自己動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索獲取新知識的過程.例如，配制一定濃度的溶液、水的凈化等都可以改成學(xué)生實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生必須在操作過程中體現(xiàn)綠色化，注意以下幾點(diǎn)：①試劑的取用要求適量.②儀器的選擇要簡單、輕便.③實(shí)驗(yàn)后的廢物統(tǒng)一進(jìn)行處理和回收.

當(dāng)前，我國的綠色化學(xué)研究還處于初級階段，綠色化學(xué)教育更是處于萌芽階段.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化需要相當(dāng)長的過程，一方面需要對綠色化學(xué)理論的深入研究，另一方面需要從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作人員的共同努力.作為化學(xué)教師，除了要講解、宣傳綠色化學(xué)知識，我們還有許多工作要做，這需要更多的化學(xué)教育工作者投入此項(xiàng)工作，來積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，真正實(shí)施好綠色化學(xué)教育.

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