邵丹丹

【摘要】時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，促使人們對(duì)于教育有了新的看法，教育理念發(fā)生了巨大的變化，素質(zhì)教育在學(xué)校逐漸盛行。為推進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，國(guó)家推出核心素養(yǎng)培養(yǎng)方案。就如何提高小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)展開(kāi)論述，對(duì)目前小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)問(wèn)題提出提高小學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 核心素養(yǎng) 問(wèn)題 策略

體育是小學(xué)教育十分重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育訓(xùn)練，學(xué)生可以顯著提高自身綜合素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀與人生觀。學(xué)校要推進(jìn)小學(xué)體育核心素養(yǎng)的教學(xué)，完成體育教學(xué)的改革，完成提高小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前小學(xué)生鍛煉時(shí)間較少，需要在體育課堂的有限時(shí)間做好提高小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)教學(xué)工作，需要教師精心對(duì)待，耐心教學(xué)。

一、體育核心素養(yǎng)的意義和特征

近幾年，核心素養(yǎng)在學(xué)校教學(xué)中備受重視。作為一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為主的教育理念，核心素養(yǎng)是知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的結(jié)合體，是學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中需要具備的必要能力，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生深入學(xué)習(xí)體育科目后才會(huì)形成體育核心素養(yǎng)，在逐漸提高和升華，具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)。提高學(xué)生隊(duì)伍體育核心素養(yǎng)，需要從以下幾方面入手：

1.體育文化。體育文化主要包括體育知識(shí)和體育技能兩個(gè)內(nèi)容。體育知識(shí)是讓學(xué)生了解體育方面的生理知識(shí)、鍛煉知識(shí)和人文知識(shí)等三個(gè)方面的理論知識(shí)。體育技能是讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧和體育評(píng)價(jià)技能。

2.健康意識(shí)。體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)基礎(chǔ)上，還要以健康鍛煉為教學(xué)中心，在體育教學(xué)中貫穿體育健康意識(shí)，通過(guò)體育知識(shí)和體育技能教學(xué)來(lái)落實(shí)健康意識(shí)教學(xué)，使小學(xué)生提高健康鍛煉的體育意識(shí)，重視體育學(xué)習(xí)。

3.身體素質(zhì)。要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，需要從兩個(gè)方向入手：一是提高學(xué)生的健康素質(zhì);二是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，只有兩個(gè)方面共同得到提升，才能真正使得學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高。

4.體育品德。小學(xué)生的體育品德可以反映其心理特征，相關(guān)教學(xué)能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極健康的體育鍛煉，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

二、小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)于體育教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。雖然素質(zhì)教育的理念已經(jīng)出現(xiàn)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但在具體的教學(xué)中，仍然有很多學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)，而沒(méi)有足夠重視體育教育。一些學(xué)校設(shè)置的體育課時(shí)間太少，體育課還經(jīng)常被其他學(xué)科教師占用，學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間很少。因此，學(xué)生的體育意識(shí)得不到有效提高，核心素養(yǎng)難以提升。

2.高質(zhì)量的師資隊(duì)伍儲(chǔ)備不足。首先，學(xué)校體育教師人數(shù)較少，師生比例失衡，教師工作量較大，不能滿足學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際需要。其次，現(xiàn)有教師普遍缺乏專業(yè)體育知識(shí)。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)是最重要的教學(xué)內(nèi)容，是整個(gè)體育教學(xué)的重要組成部分。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)也是一把雙刃劍，一方面，運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面，也會(huì)給學(xué)生的身體帶來(lái)一定的損害，嚴(yán)重時(shí)還有可能危及學(xué)生的生命。任教的部分體育教師如果沒(méi)有正確掌握體育教學(xué)方法，沒(méi)有準(zhǔn)確控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，很有可能會(huì)給學(xué)生的身體健康帶來(lái)危害。

3.體育教學(xué)硬件設(shè)施不足。學(xué)校體育教學(xué)的順利發(fā)展與教學(xué)設(shè)施息息相關(guān)。我國(guó)逐漸重視教育發(fā)展，加大了對(duì)于教育領(lǐng)域的投資，學(xué)校的各種硬件教學(xué)設(shè)施比以往已經(jīng)有了明顯的改善。即使如此，依舊有許多學(xué)校體育教學(xué)硬件設(shè)施落后，操場(chǎng)等體育教學(xué)場(chǎng)所面積小，缺乏多種體育器材。由于教學(xué)設(shè)施的缺乏，許多學(xué)校的體育教育方式單一，主要體育教學(xué)內(nèi)容只有早操、跑步等簡(jiǎn)單的形式，整個(gè)體育教學(xué)很枯燥，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情逐漸減弱，學(xué)習(xí)興趣逐漸消磨。

三、提高小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)策略

1.建設(shè)高水平的體育師資隊(duì)伍。小學(xué)體育教師負(fù)責(zé)組織體育教學(xué)，指引小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)與參加體育活動(dòng)，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有很大影響，教師的教學(xué)水平和自身素養(yǎng)都與教學(xué)效果直接相關(guān)，國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)體育師資隊(duì)伍。

首先，提升教師的招聘門檻，加大體育教師待遇，鼓勵(lì)更多的有志青年投身到國(guó)家體育教學(xué)的隊(duì)伍之中，讓小學(xué)體育教師擁有專業(yè)教學(xué)水平。其次，為小學(xué)體育教學(xué)配置足夠的體育教師，達(dá)到師生比例平衡，教師可以全心投入到體育教學(xué)中，精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和體育知識(shí)學(xué)習(xí)。最后，現(xiàn)任小學(xué)體育教師應(yīng)該學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升體育教學(xué)水平。要想成為一名合格的小學(xué)體育教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德，樹(shù)立正確教育理念，擁有足夠的體育教學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)校應(yīng)該定期組織小學(xué)體育教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的體育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，以滿足社會(huì)對(duì)于小學(xué)體育教師的教學(xué)能力需求。

2.引入適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法。適合學(xué)生的教學(xué)方法是提高體育教學(xué)質(zhì)量和提高體育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。錯(cuò)誤的教學(xué)方法會(huì)影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。引入適合學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)方法，可以促進(jìn)體育核心素養(yǎng)的提高，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高身體素質(zhì)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，保護(hù)自身安全，減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

在引入教學(xué)方法時(shí)，首先，要有效結(jié)合理論和實(shí)踐，體育教師不僅要重視教學(xué)實(shí)踐，還要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，讓學(xué)生全面了解體育學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立科學(xué)運(yùn)動(dòng)理念。其次，教師要了解學(xué)生具體的身體狀況，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛(ài)好，在不同強(qiáng)度、不同項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)中選擇適合不同學(xué)生的活動(dòng)，不能強(qiáng)制學(xué)生參加不適合其進(jìn)行的體育鍛煉。

3.加大體育教育資金投入。體育教學(xué)需要有足夠的教學(xué)空間，同時(shí)為了豐富學(xué)生的體育課堂，還需要準(zhǔn)備足量的體育器材和設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該加大體育教育的資金投入，首先，為學(xué)生建設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)所，增加學(xué)生活動(dòng)面積，讓所有學(xué)生都能積極參與體育活動(dòng)，自由活動(dòng)，自在學(xué)習(xí)。其次，為學(xué)生配置充足的運(yùn)動(dòng)器材。運(yùn)動(dòng)器材是影響戶外活動(dòng)環(huán)境質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生需要，為學(xué)生購(gòu)置不同的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施，滿足不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，提高學(xué)生身體素質(zhì)。最后，針對(duì)學(xué)生戶外體育運(yùn)動(dòng)的需要，為學(xué)生創(chuàng)建綠色體育鍛煉環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立體育意識(shí)。學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)還不深入，每天的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間各不相同，對(duì)于體育的重視程度不足。小學(xué)體育教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，以身作則，鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立良好的體育意識(shí)。在小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)體育精神，養(yǎng)成良好的體育品德，提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

5.更新小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。更新小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，目的是促使小學(xué)生積極參加體育鍛煉。為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要加強(qiáng)小學(xué)生的體育教育，提高小學(xué)生的體育鍛煉興趣，營(yíng)造和諧的體育教學(xué)氛圍。小學(xué)體育課堂中的教師和學(xué)生和諧相處，體育教師富有親和力，學(xué)生才會(huì)更加積極地配合教師教學(xué)工作。

四、結(jié)語(yǔ)

體育對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)校應(yīng)增加體育教學(xué)設(shè)施投資，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，配置高水平的體育師資隊(duì)伍，合理使用教學(xué)方法，使學(xué)生充分參與到體育活動(dòng)之中，體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，樹(shù)立正確的體育意識(shí)，提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

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