楊尹 李明

摘 要：幼兒園空間設(shè)計(jì)應(yīng)該進(jìn)行合理的空間功能劃分，使空間具有實(shí)用性、教育性。幼兒園色彩設(shè)計(jì)要考慮幼兒對(duì)色彩的敏感程度，讓顏色豐富且有節(jié)奏，加強(qiáng)幼兒園的可識(shí)別性，開發(fā)創(chuàng)造一個(gè)良好的幼兒成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：寓教于樂;空間功能;色彩設(shè)計(jì)

幼兒園，是人生的第一所學(xué)校，幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮兒童生理、心理特點(diǎn)需求，進(jìn)行合理的空間功能劃分、色彩設(shè)計(jì)、安全設(shè)計(jì)。讓設(shè)計(jì)既彰顯個(gè)性又具有實(shí)用性、教育性，滿足兒童對(duì)于世界的幻想，讓幼兒園變成兒童的樂園，開發(fā)創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，使幼兒擁有快樂的童年時(shí)光。

1 門廳設(shè)計(jì)

幼兒園公共區(qū)的空間都比較大，例如門廳走廊，在造型方面能夠展現(xiàn)出自己建筑特色和規(guī)模。在幼兒剛踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候如果不能被門廳的設(shè)計(jì)所吸引，就很難讓幼兒喜歡上這所幼兒園。在門廳材料選擇上，應(yīng)使用原木色;在造型方面，避免直角，采用一些弧線來處理，避免兒童在跑動(dòng)過程中出現(xiàn)磕碰的現(xiàn)象。在大廳所設(shè)計(jì)的軟裝雕塑使用的是以動(dòng)物為主調(diào)的設(shè)計(jì)元素，無論男孩還是女孩都很喜歡，并且雕塑的使用能夠起到調(diào)動(dòng)兒童情緒的作用，使得每名兒童在來到幼兒園時(shí)印象就很深刻，從而快速喜歡上這所幼兒園。

2 美術(shù)手工教室

美術(shù)教室應(yīng)選擇采光好，活動(dòng)空間大的地方，每個(gè)教室應(yīng)配有一個(gè)大的手工操作臺(tái)，便于老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做手工，方便每個(gè)孩子參與課程。在教室中還要配備洗手池，方便兒童上課時(shí)的需要。在美術(shù)教室的設(shè)計(jì)上，在家具的選擇上，參考3～6歲人機(jī)工程學(xué);在材料的選擇上，多采用原木材料使得色調(diào)統(tǒng)一。在教室設(shè)計(jì)中，要強(qiáng)化交互空間的設(shè)置。現(xiàn)階段，大多數(shù)的兒童都是獨(dú)生子女，父母多忙于事業(yè)，與孩子溝通的時(shí)間也會(huì)變少。因此設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)的空間顯得尤為重要。例如，在教室里設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，孩子們可以在墻上涂一些自己喜歡的顏色，畫自己喜歡的圖案。幼兒教師在指導(dǎo)方面應(yīng)多滲透一些主題，鼓勵(lì)孩子在游戲中認(rèn)知更多的東西。

3 室內(nèi)活動(dòng)室

在教室內(nèi)，也要充分利用空間，避免因擺放過多的教具而占用兒童的活動(dòng)空間。幼兒園在場地空間充足的條件下，應(yīng)配有室內(nèi)活動(dòng)室，在天氣不能夠滿足戶外活動(dòng)的條件下給兒童提供活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒交往?？臻g中的設(shè)施多樣化滿足3～6歲的兒童攀爬活動(dòng)需求，在室內(nèi)游樂設(shè)施材料上也要避免直角且環(huán)保材料。針對(duì)室內(nèi)游樂設(shè)施的造型，在設(shè)計(jì)過程中分割出多個(gè)單元，在研究少兒心理時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)空間的需求，即多喜歡找一些“小天地”進(jìn)行活動(dòng)。

4 音樂教室

音樂對(duì)成長起著重要作用，同時(shí)幼兒階段也是接觸音樂的黃金時(shí)期。在幼兒的成長過程中，音樂能夠提升幼兒的想象力，發(fā)展兒童的語言能力、創(chuàng)造力。在空間允許的情況下，音樂教室的配備是必不可少的，音樂教室作為公共區(qū)域的重要場所，可組織類似合唱活動(dòng)之類的項(xiàng)目，也可以作為舞蹈教室使用。

5 圖書閱覽室

在圖書閱覽室設(shè)立了兩個(gè)分區(qū)，一個(gè)是為在校老師所提供，另一個(gè)是為學(xué)生提供。在圖書配置方面保證資源的豐富性，培養(yǎng)幼兒有閱讀的好習(xí)慣，在人的成長過程中，小時(shí)候培養(yǎng)的習(xí)慣更容易伴隨一生。在一項(xiàng)調(diào)查中，好的閱讀能力是學(xué)業(yè)成就的重要因素，對(duì)其日后的個(gè)人發(fā)展有重要影響作用。因此，在少兒成長過程中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣變得尤為重要。

6 幼兒園室外設(shè)計(jì)

室外空間對(duì)于幼兒園是必不可少的場所，在幼兒成長過程中，幼兒應(yīng)多在戶外活動(dòng)。因此，戶外活動(dòng)空間要做得有趣才能吸引幼兒在戶外活動(dòng)，用最大的裝飾來保證幼兒的活動(dòng)空間。在戶外跑道上應(yīng)采用柔軟的塑膠地板，避免出現(xiàn)直角，考慮日照時(shí)間;戶外活動(dòng)設(shè)施也要多樣化，可以多采用廢物舊料制作，總之要考慮設(shè)備的牢固性。各種戶外設(shè)施要做成圓角，表面光滑，避免讓幼兒在戶外活動(dòng)中受傷，活動(dòng)設(shè)施多考慮集體合作的功能，鍛煉其配合性和集體協(xié)作性。要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上盡可能地做到場地的寬闊，讓每個(gè)孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸自然、了解自然。盡可能多地有些景觀小品和戶外設(shè)施，無形當(dāng)中吸引孩子的活動(dòng)方向，讓孩子愿意待在屋子里而不愿出去活動(dòng)的想法得以改變。

7 幼兒園色彩設(shè)計(jì)

在對(duì)幼兒園空間進(jìn)行設(shè)計(jì)改造的過程中，不可忽視的是對(duì)色彩的應(yīng)用。幼兒園空間色彩的設(shè)計(jì)要考慮幼兒對(duì)色彩的敏感程度，在顏色使用上盡量避免純度過高，搭配上也要考慮和諧美觀，利用色彩的形式美法則多重組合，予以兒童一個(gè)多彩的世界。同時(shí)，也要加強(qiáng)幼兒園顏色的可識(shí)別性，良好的顏色區(qū)分會(huì)使空間劃分得更直觀;利用對(duì)比性色彩，可以更好地突出重點(diǎn)區(qū)域。色彩會(huì)影響幼兒的身心發(fā)展，例如紅色或是橙色能夠激發(fā)少兒的創(chuàng)造力，而像冷色系列的顏色則更容易讓兒童安靜下來。要考慮到幼兒在幼兒園里待的時(shí)間很長，因此對(duì)色彩新鮮感的持久性就極為重要。在兒童空間設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)多參考這些色彩的使用規(guī)律，充分利用色彩對(duì)空間的美化作用。在空間中要注意色彩的銜接，在顏色選擇上要站在幼兒角度來設(shè)計(jì)，最好是以柔性色彩的運(yùn)用為主，顏色處理不要過于繁復(fù)。室內(nèi)空間可采用不同的色系進(jìn)行區(qū)分，使空間顏色豐富且有節(jié)奏，這樣才能在兒童成長時(shí)起到加分作用。

幼兒園是兒童集交友、玩樂、學(xué)習(xí)于一體的場所，幼兒園設(shè)計(jì)要既能豐富兒童的娛樂和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又能夠減輕兒童入園的焦慮，促進(jìn)兒童身體和心理的健康發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)可以滿足幼兒個(gè)性培養(yǎng)與智力開發(fā)的室內(nèi)空間環(huán)境是極為重要的一項(xiàng)教育資源改進(jìn)方式。

作者簡介：楊尹（1980—），女，遼寧沈陽人，碩士，講師，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。