司徒華昌

摘要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)校提出的要求從培養(yǎng)知識(shí)人才慢慢轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)德、智、體、美全面綜合的新型人才。初中美術(shù)是能夠增強(qiáng)學(xué)生智慧、美育、思想教育、素質(zhì)的有效方式。愉快教學(xué)方法可以使美術(shù)教學(xué)變得不再枯燥無(wú)趣，使學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在本文中講述了初中美術(shù)愉快教學(xué)的策略，使學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；愉快教學(xué)；教學(xué)策略

在現(xiàn)階段的新課程教學(xué)改革背景中，初中美術(shù)的愉快教學(xué)方式也有著十分重要的作用?？鞓?lè)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的自主積極性，教學(xué)能夠采用多樣化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)生在未來(lái)成長(zhǎng)有著積極的影響。初中美術(shù)學(xué)科是學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的科目。為此，教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究出幾點(diǎn)教學(xué)策略。

1分析初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中時(shí)期，學(xué)生雖然不重視學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科，但學(xué)生還是愿意采用學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)其它文化科目的壓力，初中美術(shù)科目的地位較低不但是學(xué)生不重視美術(shù)學(xué)科，而且在初中教育中，學(xué)校安排的美術(shù)課比較少。美術(shù)課通常都是安排在每天的最后兩節(jié)課，這兩節(jié)課效果非常不好，因?yàn)閷W(xué)生下課后要回家，所以學(xué)校安排的這兩節(jié)課都是在放學(xué)前后上課，這體現(xiàn)了學(xué)校不關(guān)注初中美術(shù)課程的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，班主任也不重視美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要性，大部分班主任都沒(méi)有為學(xué)生講解美術(shù)學(xué)科的重要性。他們還通常為學(xué)生建議升學(xué)考試。而且家長(zhǎng)都不認(rèn)為初中美術(shù)學(xué)科和文化學(xué)科是一樣重要的。大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)科沒(méi)有表明自己的想法，他們覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)比較浪費(fèi)精力，而且給孩子們講到不要浪費(fèi)過(guò)多的精力。初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，為了達(dá)到學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的目標(biāo)，教師要發(fā)揮好美術(shù)教學(xué)的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不但可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的審美、觀察以及想象能力，還可以熏陶學(xué)生的情操，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，雖然美術(shù)教學(xué)有著很多的教學(xué)意義，但是在傳統(tǒng)教學(xué)方式的作用，學(xué)校不能忽略美術(shù)教學(xué)的影響。

2初中美術(shù)課堂中實(shí)施愉快教學(xué)的重要性

美術(shù)課程是學(xué)生義務(wù)教育的必須學(xué)習(xí)的學(xué)科，在義務(wù)教育里肩負(fù)著關(guān)鍵的角色。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，要注重發(fā)揮初中美術(shù)教學(xué)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不但可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)基礎(chǔ)和技能，還有效的促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

盡管美術(shù)教學(xué)有著重要的應(yīng)用，但是在傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響中，在初中教育中通常不重視美術(shù)教學(xué)。因此，為了跟隨著我國(guó)教育的改革，提高美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，教師在課堂教學(xué)中能夠?qū)嵤┯淇旖虒W(xué)方式，大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣，慢慢減弱學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的疲勞和枯燥。因此，教師在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)是十分重要的。

3在初中美術(shù)課堂中實(shí)施愉快教學(xué)方式的策略

3.1創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的課堂氛圍

教師在初中美術(shù)課堂教學(xué)里，情緒的變化會(huì)影響著學(xué)生的心理狀態(tài)。假如教師微笑面對(duì)學(xué)生，學(xué)生能夠體會(huì)到親切、愉快，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要采用親切、自然的方式面對(duì)學(xué)生。就算是對(duì)待學(xué)習(xí)不好的，也要對(duì)他們進(jìn)行微笑。微笑比批評(píng)更容易使學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠從微笑里體會(huì)到教師尊重他、關(guān)愛(ài)他，然后學(xué)生可以自主的改變錯(cuò)誤，增加師生之間的互動(dòng)。因此教師在課堂教學(xué)中要保持良好的情緒，為師生之間的溝通，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)美的教育。

3.2采用多媒體教學(xué)

美術(shù)知識(shí)是需要眼睛的觀察來(lái)掌握信息的，也就是視覺(jué)藝術(shù)，因此教師要加強(qiáng)直觀教學(xué)。多媒體的直觀性教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，能夠很好的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，促進(jìn)愉快教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)效率。例如：教師在教學(xué)“色彩的感染力”內(nèi)容時(shí)，采用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示“松樹(shù)林”、“裝扮森林”、“灰色的樹(shù)”等作品，讓學(xué)生相比較欣賞作品，然后自主探究學(xué)習(xí)，了解到色彩的表現(xiàn)方式，通過(guò)圖文一體展示，教師在旁講解，有利于學(xué)生生動(dòng)形象的理解知識(shí)。這不但豐富課堂教學(xué)方式，還讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.3重視輔導(dǎo)階段

輔導(dǎo)是美術(shù)教師要對(duì)每位學(xué)生要指導(dǎo)美術(shù)作業(yè)的工作。不管是美術(shù)還是其它學(xué)科都有著很重要的地位。美術(shù)和其它學(xué)科沒(méi)什么不同，美術(shù)通常要求教師在20分鐘左右，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后20-25分鐘內(nèi)是學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。所以，教師要重視輔導(dǎo)階段，教師要在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，為學(xué)生播放好聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生可以保持愉悅的心情，聆聽(tīng)音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，開(kāi)闊學(xué)生思路，活躍學(xué)生的思維。教師把音樂(lè)和美術(shù)相結(jié)合到一起，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生追求美、展示美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而完成培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣和愉悅心情的目標(biāo)。

總之，愉快教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為學(xué)生提升學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生的發(fā)展提供條件。

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（作者單位：廣東省開(kāi)平市金山中學(xué)）