蔣麗

【摘 要】大學(xué)生作為當(dāng)代社會比較特殊的消費群體，他們的消費觀念、消費心理及消費行為值得關(guān)注。本文將以綠色消費為核心，以當(dāng)代大學(xué)生為主要研究對象，通過文獻(xiàn)研究法深入探析大學(xué)生群體在消費過程中存在的問題及造成的不良后果，并提出合理的解決對策，爭取以綠色消費理念引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳習(xí)慣，落實生態(tài)文明，以期推動綠色消費的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】綠色消費理念;綠色消費行為;大學(xué)生群體;消極影響

中圖分類號：F063.2 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0219-02

近年來，隨著國家對生態(tài)文明問題的關(guān)注和重視，人們在消費方面的綠色意識逐漸增強，但消費主義仍然綁架了很多人的生活以及理想，這與生態(tài)文明要求是背道而馳的。在眾多消費群體中，大學(xué)生的消費觀念與行為嚴(yán)重受到消費主義的羈絆，他們頻繁購買和更換服裝，揮霍食品資源，沉迷網(wǎng)購、網(wǎng)游和網(wǎng)劇等線上活動，諸多脫離綠色消費核心的消費行為造成了嚴(yán)重的資源浪費和環(huán)境污染。因此，分析當(dāng)代大學(xué)生的消費行為現(xiàn)狀，挖掘出其存在的問題和成因，并通過建立當(dāng)代大學(xué)生的自我教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合的模式來引導(dǎo)大學(xué)生形成合理的消費行為，對大學(xué)生樹立正確的價值觀及全面發(fā)展有重要意義。

一、大學(xué)生消費理念存在的問題分析

目前，我國大學(xué)生的消費能力日趨提升，大學(xué)生的消費問題愈發(fā)受到社會各界的廣泛關(guān)注，培養(yǎng)大學(xué)生的綠色消費觀念成為不可忽略的時代焦點問題。但受到奢靡之風(fēng)的消費環(huán)境的影響，很多大學(xué)生對綠色消費理念的認(rèn)知水平較低，產(chǎn)生了一些較為偏頗的消費理念和消費心理。

（一）“面子”消費理念

在我國，“面子”日漸成為人們實施消費行為的主要驅(qū)動力。受社會人情環(huán)境的影響，很多人在潛意識里把“奢侈消費”等同于“面子”，他們認(rèn)為有面子的事情就是在消費上奢侈一把，這種偏執(zhí)的炫耀心理實則是“面子”消費心理的延伸，它植根于我國獨有的“面子”文化。當(dāng)代大學(xué)生作為我國社會消費的主要群體之一，他們之間也普遍存在著人情消費和面子消費問題，主要表現(xiàn)為通過過度的物質(zhì)消費獲取心理優(yōu)越感，把穿得時尚、戴得高檔、用得昂貴等外在因素當(dāng)成獲取他人尊重，判斷個人品位的標(biāo)準(zhǔn)。這種建立在攀比基礎(chǔ)上罔顧實際消費能力的“面子消費”在一定程度上脫離了綠色消費核心，造成了資源浪費。

（二）“用完就扔”的“一次性”消費理念

在快餐文化盛行的當(dāng)下，一次性餐具、拖鞋等一次性生活用品席卷校園生活圈，很大程度上滿足了大學(xué)生即時、便捷和廉價的消費需求，卻也造成了嚴(yán)重的資源浪費，給生態(tài)環(huán)境帶來前所未有的污染負(fù)擔(dān)。一次性消費品造成的垃圾在處理解決過程中會產(chǎn)生二噁英等有害物質(zhì)，在污染生態(tài)環(huán)境的同時，也威脅著人們的生命健康。這種便捷至上的“一次性”消費理念不僅反映出當(dāng)代大學(xué)生利己的實用主義消費觀，也說明了社會奢靡之風(fēng)正在“稀釋”大學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

（三）“享樂主義”消費理念

目前，享樂之風(fēng)打著“年輕人要學(xué)會享受生活”的口號在以大學(xué)生為代表的年輕人群體中蔓延開來，這種價值觀極易扭曲大學(xué)生的消費行為。越來越多的在校大學(xué)生開始用父母給的生活費購買名牌包包、名牌化妝品等高端商品，錢不夠用就從同學(xué)、朋友及各種網(wǎng)貸平臺預(yù)支，結(jié)果往往會造成過度消費和超前消費，甚至?xí)呱喜粴w路。

（四）標(biāo)新立異的“時尚”消費理念

時尚消費本身是一種具備“美”元素的消費方式，它反映的是人們在審美方面的消費需求。適度追求時尚消費是個性，反之則是一種浪費。新時代賦予了大學(xué)生獨特的個性，他們追求時尚品位，喜歡新奇和浪漫的事物，對“時尚”有著別樣的理解。在當(dāng)前的消費市場中，為時尚買單的大學(xué)生消費陣容不容小覷，但是這種標(biāo)新立異的“時尚”消費理念會導(dǎo)致大學(xué)生一味沉迷于物質(zhì)需求得到滿足的歡愉之中，從而忽視了精神層面的提升。

二、大學(xué)生消費行為存在的問題分析

當(dāng)代大學(xué)生群體的消費理念總體來說是比較理性的，但是由于個性發(fā)展尚未成熟，自制力不強，又缺乏社會閱歷，部分大學(xué)生的消費行為很容易受到外部環(huán)境的影響，產(chǎn)生消費理念和消費行為“錯位”問題，包括一次性消費、沖動消費、攀比消費和超前消費等。

（一）沖動消費，購買行為被“情緒”綁架

消費者在購買某樣物品時往往會因為一時興起，而忽略對其實用價值的考量。大學(xué)生作為新一代擁有相對自主消費權(quán)的青年人，儼然已經(jīng)成為當(dāng)今社會規(guī)模最大的沖動消費群體之一。對處在后青春期的大學(xué)生來說，他們的個性尚未成熟，且涉世未深，對商品的實用性還缺乏高度的辨識力，因此他們經(jīng)常會因為物品一瞬間的吸引力而盲目消費，這些物品的價格、質(zhì)量以及實用性也在沖動下單中被忽視。

（二）攀比消費，以“貴”為“對”

攀比消費是基于炫耀心理，且脫離實際收入水平的一種不合情理的消費行為，正確的消費觀指導(dǎo)我們的消費水平應(yīng)當(dāng)與收入水平保持正比。而作為大學(xué)生，經(jīng)濟尚未獨立，對理財缺乏理性的認(rèn)識，甚至?xí)a(chǎn)生“貴”即“對”的錯覺。對于那些華而不實的商品，大學(xué)生們購買的目的只是因為“別人有，而我也想要”，為了滿足自我虛榮而產(chǎn)生的以“貴”為“對”的心理，助長了奢靡之風(fēng)，使得攀比消費在大學(xué)生群體中盛行。

（三）超前消費，經(jīng)濟實力追不上消費欲求

超前消費，是指使用信用卡透支或分期付款等預(yù)先支付的形式來彌補實際收入水平不足的情況，在當(dāng)代大學(xué)生群體中盛行至極?！拔浵伝▎h”的流行就是大學(xué)生經(jīng)濟實力追不上消費欲求的最好證明。由于經(jīng)濟尚未獨立，大學(xué)生需要通過超前消費滿足個人的消費欲望，并承擔(dān)其帶來的風(fēng)險。大部分同學(xué)都是“借南家償北家，必將噩夢”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的還款能力后，這筆欠款最后往往會落到父母頭上。

（四）一次性消費，浪費社會資源，徒增生態(tài)負(fù)擔(dān)

一次性用品對當(dāng)代大學(xué)生乃至人類社會帶來的方便快捷是不可否認(rèn)的，但它們所造成的環(huán)境問題也是不可忽視的。用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的一次性塑料制品，一旦被丟棄，會對環(huán)境乃至人體產(chǎn)生不可估量的二次傷害。另外，我國作為一次性筷子的出口大國，森林覆蓋率卻很小，如此巨大的一次性木筷生產(chǎn)量會給規(guī)模不大的森林造成巨大的負(fù)擔(dān)，極大地浪費社會資源，徒增社會負(fù)擔(dān)。

三、大學(xué)生綠色消費觀念及行為培養(yǎng)策略

近年來，“綠色消費”理念依托高端的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速“走紅”，以大學(xué)生為代表的年輕一代作為社會未來消費行為的主力軍，他們的消費觀念及行為對未來消費文化的構(gòu)建影響重大。故而，樹立和培養(yǎng)大學(xué)生的綠色消費意識和行為需要政府、社會、學(xué)校及家庭各方面的共同努力。

（一）政府層面

一方面，政府需要建立與完善相應(yīng)的法律法規(guī)，規(guī)范企業(yè)和消費者個人的行為，加強規(guī)范校園周邊的經(jīng)濟環(huán)境建設(shè)，嚴(yán)厲打擊不法分子誘騙大學(xué)生“套路”借款或貸款的行為，為大學(xué)生群體肅清校園環(huán)境。另一方面，政府需要積極支持和引導(dǎo)大學(xué)生進行綠色消費，借助各類渠道進行綠色宣傳，比如可以借助時下流行的短視頻等形式弘揚綠色消費觀。

（二）社會層面

社會各組織各機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強綠色消費理念的宣傳工作，為消費者提供多樣化的綠色消費渠道，廣泛開展綠色活動，增強大學(xué)生的資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。合理利用社會環(huán)境特有的引導(dǎo)力，引導(dǎo)大眾共同營造綠色科學(xué)的社會消費環(huán)境，形成“人人參與，共建綠色家園”的氛圍。

（三）學(xué)校層面

學(xué)校需要加強培養(yǎng)大學(xué)生綠色消費理念，引導(dǎo)綠色消費。一則開展與綠色消費相關(guān)的思政課程，將環(huán)保意識融入大學(xué)公開課中，在無形中引導(dǎo)學(xué)生的消費行為，普及正確消費觀念;二則將綠色消費教育與校園文化建設(shè)掛鉤，學(xué)?？啥ㄆ诮M織開展綠色消費主題講座、環(huán)保知識辯論賽等校園文化活動，在輕松歡樂的氛圍中為大學(xué)生樹立正確的消費觀念。

最后，家長也需要優(yōu)化家庭教育環(huán)境，以身作則，為孩子樹立綠色消費的榜樣。