楊正宇

摘 要：高中體育的教學(xué)中，其主要目的就是對高中生的運(yùn)動能力與運(yùn)動技巧進(jìn)行提高，并對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生具備的體育素養(yǎng)，從而使學(xué)生形成勇往直前、積極樂觀、積極向上的品德意志，并使學(xué)生形成終身參與到體育運(yùn)動的意識。

關(guān)鍵詞：高中體育 培養(yǎng) 體育素養(yǎng) 策略

新課改下，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)。高中體育的教學(xué)中，學(xué)生不僅需高效理解與認(rèn)識體育學(xué)科的知識，而且還需明白知識中的道理。教師在具體教學(xué)中，需充分聯(lián)系學(xué)生參與體育運(yùn)動的具體狀況，以便于學(xué)生充分了解到核心素養(yǎng)的觀念。對于核心素養(yǎng)而言，其作為教育改革中提出的新觀念，學(xué)生通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)充分汲取體育素養(yǎng)，其通常對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著重要影響。學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)涉及各個方面，其通常指學(xué)生知識涵養(yǎng)的有效提高、情感體驗(yàn)、自身素質(zhì)及實(shí)踐能力的提高等?？傊?，學(xué)生通過對綜合知識的理念與掌握的提高，不僅能實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而且還能使自身具備的綜合能力得到有效提高。

一、注重學(xué)生體育興趣的激發(fā)

興趣屬于促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的重中之重。學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有具備足夠的興趣，才能更加自愿、自主地參與到體育運(yùn)動當(dāng)中。高中體育的教學(xué)中，教師需高效研究與了解學(xué)生，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，如個性差異、隱形適度、身體素質(zhì)、接受能力等，選擇適合學(xué)生生理與心理的具體教學(xué)策略，設(shè)計(jì)針對性的教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的興趣得到不斷激發(fā)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動中能夠保持強(qiáng)烈的求知欲及好奇心。尤其是相對枯燥的內(nèi)容，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通常更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。因此，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師還可以在上課前通過和球類活動相結(jié)合的方式，如耐力跑的時候，讓學(xué)生邊跑邊運(yùn)籃球，或者是帶足球跑，以此使學(xué)生的耐心得到有效培養(yǎng)。除此之外，教師還可通過目標(biāo)教學(xué)法，讓學(xué)生自主制定目標(biāo)，教師則依據(jù)學(xué)生制定的目標(biāo)，讓學(xué)生分為幾個小組，通過小組之間競爭的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。

二、注重核心素養(yǎng)理念的滲透

教師在實(shí)際教學(xué)中，需注重體育素養(yǎng)理念的有效滲透，以此使學(xué)生充分了解到體育核心素養(yǎng)的具體概念，并充分了解到核心素養(yǎng)對體育教學(xué)效率提升的重要性。首先，教師需引導(dǎo)學(xué)生有效理解為何開展體育活動，并對體育活動的有關(guān)知識進(jìn)行介紹，例如，學(xué)生在參與排球活動中，需充分了解排球的操作方式，并掌握排球的有關(guān)技巧，并對排球運(yùn)動當(dāng)中隱含的精神情感進(jìn)行了解。其次，需注重運(yùn)動的實(shí)踐，對于體育理論而言，其通常需經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生才可以真正地了解與掌握。就高中生而言，其自制能力相對較弱，教師在具體教學(xué)中需加強(qiáng)引導(dǎo)，并鍛煉學(xué)生參與到體育活動的主動性與積極性，以促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。除此之外，在教學(xué)重視滲透核心素養(yǎng)的理念時，教師還需注重?cái)[脫體育教材中的生搬硬套，并在教學(xué)中，將體育內(nèi)容與體育素養(yǎng)理念相結(jié)合，防止說教的空洞，從而使學(xué)生具備的體育素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)自身身體素質(zhì)的有效提高。

三、注重自主意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

體能訓(xùn)練作為體育學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，其通常在學(xué)生接受相關(guān)體育知識的階段有著重要作用。對學(xué)生體育素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，并通過多種途徑，獲得學(xué)生家長的配合與支持，同時，家長還需注重傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變，以此使學(xué)生對體育鍛煉的興趣得到有效培養(yǎng)。教師在實(shí)際教學(xué)中，需將核心素養(yǎng)作為培養(yǎng)的中心，以此使學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)識得到有效提高，并增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，對具備體育專長的學(xué)生需給予專業(yè)的指導(dǎo)，而體育運(yùn)動較弱的學(xué)生，需加強(qiáng)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生具備正確的運(yùn)動意識，端正學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度，從而使學(xué)生認(rèn)識到參與體育實(shí)踐活動的重要性，以更加自主地參與到體育鍛煉中，并掌握體育運(yùn)動具備的價值，以此使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)與心理素質(zhì)

體育教學(xué)不僅是學(xué)生的體魄增強(qiáng)與身體健康的教育，而且還是注重培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的精神教育。在具體教學(xué)中，教師可以團(tuán)隊(duì)比賽的方式，在具體比賽過程中促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的增強(qiáng)，并使學(xué)生的合作能力得到有效提高，增強(qiáng)彼此之間的友誼。除此之外，教師需加強(qiáng)學(xué)生心理的引導(dǎo)以及心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)，教師不僅需注重體育相關(guān)知識的灌輸與學(xué)生心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)，而且還需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生具備道德素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，教師還需引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動過程中隱含的人文精神，學(xué)生在遇到困難的時候，教師需鼓勵其勇于面對與戰(zhàn)勝困難。另外，還需對學(xué)生刻苦鍛煉、永不放棄等品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并促使學(xué)生在體育的運(yùn)動中，不斷進(jìn)取與完善自己。同時，教師參與到體育教學(xué)中，還需注重培養(yǎng)學(xué)生自身的道德素養(yǎng)以及心理素質(zhì)，從而使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到有效提高。

五、結(jié)語

綜上所述，高中體育的教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師需充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，并在教學(xué)中通過核心素養(yǎng)的滲透，深化學(xué)生對核心素養(yǎng)的理解與認(rèn)識。想要使學(xué)生在具體教學(xué)中的核心素養(yǎng)得到有效提高，教師還需注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，這不僅有助于學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展，而且還能使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到有效提高，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。

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