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        淺談如何讓初中生喜歡歷史課

        2019-09-12 01:25:58梁俊紅
        考試周刊 2019年61期
        關(guān)鍵詞:喜歡歷史課初中生

        摘 要:在初中歷史教學(xué)中,教師可通過精心打造好第一堂課、爭取上好每一堂課、多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生、教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法和應(yīng)試技巧等多種辦法讓初中生喜歡歷史課。

        關(guān)鍵詞:初中生;喜歡;歷史課

        目前,歷史課程是從初中開始開設(shè)的。最令初中歷史教師不安的是不少學(xué)生不喜歡歷史課,他們往往把歷史課堂當(dāng)成休息的課堂、聊天玩耍的課堂。如何盡量讓每個學(xué)生都喜歡歷史課呢?筆者根據(jù)自己多年教學(xué)的實(shí)踐,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

        一、 有必要精心打造好第一堂課

        俗話說:“良好的開端是成功的一半。”第一堂課對學(xué)生能否喜歡歷史課有至關(guān)重要的作用??梢哉f,第一堂課教師與學(xué)生首次見面,教師要接受學(xué)生的“面試”,教師留給學(xué)生的第一印象特別重要。假如第一堂課激起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情,學(xué)生會與教師“一見鐘情”,從而喜歡歷史課,熱切地盼望下一堂歷史課早日到來。因此,第一堂課很有必要精心打造。如何打造好第一堂課呢?筆者認(rèn)為教師應(yīng)從幾方面入手。1. 形象方面:發(fā)型、衣著得體,給學(xué)生留下端莊大方之感。2. 語言方面:精煉幽默,給學(xué)生留下輕松愉悅之感。 3. 課堂時間把控方面:時間分配恰到好處,不拖堂,讓學(xué)生感覺張弛有度,不會有疲憊拖沓之感。4. 既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,又強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的嚴(yán)肅性。這一點(diǎn)可以說是最關(guān)鍵的。教師不應(yīng)急著在第一堂課上去講授教材內(nèi)容,而應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個角度認(rèn)識學(xué)習(xí)歷史對個人成長乃至對國家民族發(fā)展有重要意義,把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情激發(fā)起來,讓學(xué)生自覺喜歡歷史課,同時,也應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到既然學(xué)好歷史挺重要,那么遵守課堂紀(jì)律也重要,因?yàn)樽袷卣n堂紀(jì)律是學(xué)好歷史的重要保證,以免學(xué)生在以后的歷史課堂中自覺不自覺地把歷史課堂當(dāng)成休息的課堂、聊天玩耍的課堂。

        二、 爭取上好每一堂課

        上好第一堂課對吸引學(xué)生喜歡歷史課至關(guān)重要,而要讓學(xué)生持久喜歡歷史課則要爭取上好每一堂課,讓課課都是精品課,充滿吸引力。如何上好每一堂課呢?關(guān)鍵需要教師精心備好課。教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),深入挖掘教材和其他教學(xué)資源,既講透課標(biāo)要求內(nèi)容,又補(bǔ)充與課標(biāo)要求知識點(diǎn)相關(guān)的生動有趣的課外知識,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)歷史既能獲得知識,增長見識,又能愉悅心身。另外,教師在備課過程中還應(yīng)深入挖掘教材,抓好有助于提高學(xué)生思維能力的知識點(diǎn),激起學(xué)生探究欲,讓學(xué)生多動腦筋,助推學(xué)生思維能力的提升。不少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課,不光是因?yàn)閿?shù)學(xué)課是他們心目中的“主課”,還有重要原因是因?yàn)閿?shù)學(xué)課可激起他們的探究欲,在數(shù)學(xué)課上他們可以多動腦筋,對提升他們思維能力有很大幫助。歷史課堂也應(yīng)該找準(zhǔn)有助于提高學(xué)生思維能力的知識點(diǎn)來激起學(xué)生的探究欲,讓學(xué)生切實(shí)感受到上歷史課不只是記記知識點(diǎn),聽聽歷史故事,更重要的是還能提高思維能力,讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)歷史確實(shí)有助于學(xué)生個人成長??傊挥芯膫浜谜n,歷史課堂才會經(jīng)常充滿吸引力,每堂課學(xué)生都有新期待和新收獲。

        三、 多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,不責(zé)備和體罰學(xué)生

        初中學(xué)生正處在青春期,逆反心理極強(qiáng),教師在課堂上應(yīng)多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,不責(zé)備和體罰學(xué)生。俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”每位學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),在課堂教學(xué)中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個亮點(diǎn),肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步,多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。這樣會給學(xué)生注入一支支“興奮劑”,使學(xué)生經(jīng)常感覺心里美滋滋的,使學(xué)生渾身充滿求知的力量,充滿學(xué)習(xí)的熱情。相反,只看到學(xué)生的缺點(diǎn),動不動責(zé)備和體罰學(xué)生,學(xué)生就會不光反感歷史教師,還會反感歷史課,從而對學(xué)習(xí)歷史失去信心,久而久之,學(xué)生會把歷史課堂當(dāng)成休息的課堂、聊天玩耍的課堂。

        四、 既授之以魚,也授之以漁

        作業(yè)和考試是教育教學(xué)中怎么也繞不過的重要環(huán)節(jié),不少學(xué)生會因?yàn)樽鲎鳂I(yè)和考試遇到困難而知難而退,不再喜歡歷史課。同樣的,不少學(xué)生會因?yàn)楦杏X做作業(yè)和考試得心應(yīng)手而喜歡歷史課。這意味著教師應(yīng)盡量讓學(xué)生感到做作業(yè)和考試都能得心應(yīng)手。怎么樣讓學(xué)生做作業(yè)和考試都能得心應(yīng)手呢?筆者認(rèn)為這要求教師一定要給學(xué)生既授之以魚,也授之以漁。讓學(xué)生明白應(yīng)掌握的知識點(diǎn),同時,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法及應(yīng)試的技巧。這樣,學(xué)生做作業(yè)和考試都能得心應(yīng)手,不再感到歷史是一門難學(xué)的課,從而喜歡歷史課。關(guān)于學(xué)習(xí)歷史課的方法,在歷史課堂中除了讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)歷史需要課前預(yù)習(xí),充分利用好課堂四十五分鐘,經(jīng)常復(fù)習(xí)等基本學(xué)習(xí)方法外,還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史常用的其他方法,比如比較辨別學(xué)習(xí)法、讀圖識圖法、范例導(dǎo)學(xué)法、圖示法等。另外,可讓學(xué)生靈活運(yùn)用歌訣法、對照法、諧音法、圖表法、形象記憶法、理解記憶法、比較記憶法等記憶歷史知識的方法。關(guān)于應(yīng)試技巧,關(guān)鍵要在平時教學(xué)中給學(xué)生滲透“做題要找突破口”的思想。每道題題目中或多或少都包含著解開這道題的有用信息,這有用信息可以說就是解題的突破口。我們在平時課堂教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做題時尋找題目中解題的有用信息,抓住突破口,提高解題的效率和正確率,從而使得學(xué)生在平時做作業(yè)和考試中都能游刃有余。

        總之,只要初中教師從多個方面入手,激起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情,初中學(xué)生是會喜歡歷史課的。教師也會因?yàn)閷W(xué)生喜歡歷史課而喜歡自己的職業(yè),從而工作起來更加有激情。

        參考文獻(xiàn):

        [1]濰坊市教育科學(xué)研究院.“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估(初中卷·歷史)[M].山東:中國石油大學(xué)出版社,2009:21.

        [2]趙克禮.歷史教學(xué)論[M].陜西:陜西師范大學(xué)出版社,2003:293.

        作者簡介:

        梁俊紅,甘肅省定西市,甘肅省隴西縣崇文中學(xué)。

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