黃滿紅

【關(guān)鍵詞】 ?充分發(fā)揮 主動性

【中圖分類號】 ?G623.31 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-075-01

我是一名小學(xué)英語教師，對教育教學(xué)理念的認(rèn)識還需要不斷地學(xué)習(xí)和摸索，教書至今也有20年了，對于課堂實踐還是深有體會的。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，這句話說得確實沒錯。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐和成長過程，談一談我在小學(xué)英語教學(xué)中，是如何做到充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

一、備好教材，寫好教案是課堂教學(xué)的前提

教師首先要熟悉各年級教材，備好教材內(nèi)容，寫好教案。教材不是上課的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它是我們上課的基本依據(jù)。要想在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，在課堂上要質(zhì)量，那么我們教師首先就要對教材內(nèi)容熟透，并要把整個小學(xué)階段，尤其是所任年級及前一個年級的教學(xué)內(nèi)容要吃透，而不是只備本冊上課內(nèi)容。因為知識就像個雪球，越滾越大，不滾就散了。教師要把學(xué)生所學(xué)知識前后連貫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生把知識融會貫通，記憶猶新。如學(xué)習(xí)PEP教材五年級下冊第二單元內(nèi)容季節(jié)season的第一課時，教學(xué)重難點是學(xué)習(xí)春夏秋冬spring， summer， autumn， winter和季節(jié)season這五個單詞及句型Which season do you like best？，在備課時，我是先拿四年級教學(xué)內(nèi)容作參考，把已學(xué)過有關(guān)天氣的單詞sunny， windy， cloudy， snowy， rainy， warm， hot， cool， cold ……和句子What’s the weather like…？等詞匯做成卡片，再把三年級學(xué)的有關(guān)顏色的單詞，如紅黃藍綠red ，yellow， blue， green…等詞匯做成色盤，在呈現(xiàn)新課前利用各種游戲或比賽活動來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動參與，并把學(xué)過的詞匯和句型運用到整個課堂中，讓學(xué)生以舊引新，層層深入，這樣就可避免以往單調(diào)地利用詞卡教學(xué)這幾個單詞了，也可以加深學(xué)生對單詞的印象，通過平時的上課實踐來看，學(xué)生就會學(xué)得更快，教學(xué)效果也會更好。

二、備好教具，善于利用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

在充分熟悉好教材，寫好教案后，準(zhǔn)備好教學(xué)用具也是至關(guān)重要的。如上課前把自己制作的單詞卡片，實物或?qū)嵨飯D片、U盤、光碟、小獎品及配套好的單詞圖片等準(zhǔn)備好。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已普遍使用，現(xiàn)成的課件也頻繁出現(xiàn)，不同的教師有不同教學(xué)習(xí)慣，我是結(jié)合著電教媒體和各種教具一起進行教學(xué)。在平時教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對制作的圖片和實物也是比較感興趣的。在課堂中可以讓學(xué)生自由選擇圖片或以擊鼓傳花形式來操練語言，也可以利用自制的卡片讓學(xué)生采用開火車游戲，以小組或分角色等形式在學(xué)中玩，玩中學(xué)。經(jīng)過不同形式的上課實踐，發(fā)現(xiàn)游戲競賽活動更容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性。由此可見，課前準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)用具，并利用各種教具來引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性，教學(xué)效果更顯著。

三、靈活運用教法，調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

在平時的課堂教學(xué)中，主要是單詞課、對話課和閱讀課幾種類型。學(xué)生對于不同的課型表現(xiàn)出來的狀態(tài)也是不一樣的。如果每節(jié)課我們都是使用相同的方式上課，學(xué)生很快就會感到疲倦無趣，對于中高年級的閱讀課更是深有感觸，所以要使學(xué)生保持新鮮感，課堂上使用的方法也要盡量不同。在平時課堂上，我也是把常用的幾種游戲方法交替著使用，如bingo， 大小聲，找朋友，爭強好勝……等游戲，學(xué)生對游戲，競賽較感興趣，但也要適合而止，要不很難控制課堂紀(jì)律，通過適當(dāng)游戲教學(xué)，更能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

四、及時評價對于充分發(fā)揮學(xué)生的主動性也至關(guān)重要

在課堂教學(xué)中，使用了不同的教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動去說去練，學(xué)生參與性高了，課堂氣氛活躍了，在此時老師就要做到畫龍點睛的作用，抓住學(xué)生的熱情，及時給學(xué)生進行口頭評價，如great， wonderful， good， super… 給學(xué)生一個肯定，哪怕是說錯了，也要給學(xué)生鼓勵，如加油come on沒關(guān)系，It doesn't matter…等委婉語氣，千萬不能打擊學(xué)生，說你真笨之類的話語，要不學(xué)生下次再也不會站起來嘗試了。所以，巧用語言同樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性。在平時的課堂中，我也是經(jīng)常使用這類鼓勵性語言進行教學(xué)的。上一屆我教五年級，有一個叫余婷的學(xué)生，現(xiàn)升六年級了，在今年教師節(jié)我收到了她寫給我的一封信——《我最喜愛的老師》，信內(nèi)容寫到： ？尊敬的黃老師，是您教會了我自信，使得我從不主動舉手回答問題的我，慢慢敢在課堂上暢所欲言地回答問題，是您幫助我提高了英語成績……看了這封發(fā)自內(nèi)心的信令我很感動，她說就因為開學(xué)初有一次課堂中她被老師抽到背單詞，她很小聲背不出，老師不但沒批評她，反而面帶笑容地說：“下次要用心背，我相信你一定行的”。這句看似平常話，沒想到真會給學(xué)生帶來意想不到的收獲。她說從那時起，就天天來找我背書，上課也積極了，課后見到我也經(jīng)常向我問好或問長問短。她是一個膽小的女生，剛開始說話聲小的真的聽不到，平時為了鼓勵她大聲說，就經(jīng)常用激勵的語言跟她交流。這雖是一個普通的例子，但由此可見，上課及時鼓勵評價對學(xué)生是有一定價值意義的。這件小事也足以激勵和指引著我在今后教學(xué)中的方向，希望自己以后能幫助更多學(xué)困生走出困境。

以上就是我在英語課堂實踐中總結(jié)出如何充分發(fā)揮學(xué)生主動性的一些技巧和方法。 在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，不斷地積累經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)作貢獻。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]龔雙. 談小學(xué)英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動性[J]. 中國校外教育， 2018， No.632（12）：93.

[2]佚名. 在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用[J]. 課程教育研究， 2019（18）：125-126.