【摘要】本文以空間設(shè)計(jì)中有效元素信息的運(yùn)用，以及有效視覺元素對(duì)于空間設(shè)計(jì)的展示作用為基礎(chǔ)，通過解析視覺元素如何應(yīng)用于展示空間設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步探索實(shí)現(xiàn)傳遞信息的有效方式。

【關(guān)鍵詞】信息傳遞;合理化;展示空間設(shè)計(jì);方法

展示方為參觀者提供信息的平臺(tái)稱為展示空間，展示方利用這個(gè)平臺(tái)向觀眾傳遞某種信息是展示空間的主要作用。信息傳遞日趨多樣化，實(shí)現(xiàn)展示空間設(shè)計(jì)信息的目標(biāo)越來越趨向于利用不同維度的空間展示和視覺信息傳遞等方式以達(dá)到人的認(rèn)知。但是，信息傳遞不足依舊困擾著展示空間設(shè)計(jì)人員。因此，通過結(jié)合現(xiàn)存的問題進(jìn)，分析探究實(shí)現(xiàn)傳遞信息的有效方式具有重要意義。

美學(xué)的范圍與宇宙同在，與人類同在，作為一本美學(xué)原理，應(yīng)該講哪些內(nèi)容呢？這不但涉及到美學(xué)作為一種學(xué)術(shù)按自身的邏輯關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，還要涉及到教育體系的學(xué)科分類對(duì)美學(xué)的具體呈現(xiàn)的制約，在中國(guó)，一是放在哲學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科的美學(xué)，二是藝術(shù)學(xué)下面的四個(gè)一級(jí)學(xué)科里：藝術(shù)理論、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)、戲劇與影視藝術(shù)學(xué)，音樂與舞蹈學(xué);三是一級(jí)學(xué)科中國(guó)語言文學(xué)下面關(guān)于文學(xué)的諸學(xué)科和一級(jí)學(xué)科外國(guó)語言文學(xué)下面的各國(guó)文學(xué)，四是一級(jí)學(xué)科建筑學(xué)下面與建筑藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科和林學(xué)下面的園林植物和觀賞園藝。這里最為重要是因藝術(shù)學(xué)與美學(xué)的分離而產(chǎn)生出來的藝術(shù)概論（或藝術(shù)學(xué)概論）與美學(xué)的關(guān)系?？梢哉f，美的藝術(shù)類型與藝術(shù)概論所講的內(nèi)容甚多重合。因此，還要對(duì)學(xué)科分工的內(nèi)容加以考慮。在綜合這兩個(gè)方面方面之后，一本美學(xué)原理，一是要列出所應(yīng)講的問題，二是在這些問題講清之后，要讓人對(duì)整個(gè)美學(xué)問題有一個(gè)整體性的領(lǐng)悟?；诖?，一本美學(xué)原理，最需要講的問題如下：1，審美現(xiàn)象學(xué)，講清楚當(dāng)人面對(duì)美，做審美欣賞時(shí)，具體情況是怎樣的，審美是怎樣開始的，怎樣進(jìn)行的，最后的結(jié)果是怎樣的。2審美類型學(xué)，講清楚美分為幾個(gè)大的基本類與型，如美、悲、喜等大類，類下有小型，如美之下有優(yōu)、壯美、典雅，這些類型各自的特點(diǎn)是怎樣的。3，審美文化學(xué)，講清楚不同的文化具有不同的審美觀念和表現(xiàn)形式，進(jìn)一步理解為什么會(huì)有這樣的觀念和形式。4，形式美法則，講清楚超越文化和時(shí)空的美的基本法則，如形、色、對(duì)稱、均衡等。5，美的起源。從人類文化學(xué)來看，美是怎樣產(chǎn)生的，人是怎樣認(rèn)識(shí)到美的。6，美學(xué)的學(xué)科歷史，講清楚美學(xué)是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的，其規(guī)律是什么。在這六大問題中，最重要的是審美現(xiàn)象學(xué)、審美類型學(xué)、審美文化學(xué)、形式美法則，作為教育體系中的美學(xué)原理，知道了這四大方面，就基本上把握住了美學(xué)。所以，展示空間也要結(jié)合美學(xué)理論，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1. 展示空間設(shè)計(jì)中信息傳遞存在的問題

將比較抽象的信息與具體的信息融合后利用展示空間平臺(tái)進(jìn)行展示展示空間設(shè)計(jì)的常用方法。可是，常有在信息傳遞過程中常會(huì)產(chǎn)生某些影響信息有效傳遞的問題。

1.1 展示空間存在局限性

有限空間傳達(dá)信息的效果更好是展示空間設(shè)計(jì)中的某種共識(shí)，因此，設(shè)計(jì)人員為了能夠在有限的空間里完成設(shè)計(jì)，往往會(huì)在展示空間設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中劃定空間的范圍。由此也導(dǎo)致了當(dāng)前展示空間狹小、局促、活動(dòng)空間過小而展示效果欠佳等問題普遍存在。展示空間的狹小同時(shí)還導(dǎo)致了劃分空間區(qū)域所采用的比例欠佳，這進(jìn)一步對(duì)展示空間的區(qū)域功能產(chǎn)生了限制，某種程度上對(duì)信息的有效傳遞也會(huì)造成影響。另一方面，將物質(zhì)擺放以及展示在相對(duì)局限的空間內(nèi)的方式會(huì)增大空間陳列的密度，導(dǎo)致無法有效的為觀眾傳遞信息。

1.2 信息傳遞傳達(dá)不夠清晰

觀眾是展示空間設(shè)計(jì)中信息傳遞的終點(diǎn)，但是，在向觀眾傳遞信息的這個(gè)過程是短暫的，向觀眾傳達(dá)的信息過多反而會(huì)導(dǎo)致觀眾接收到準(zhǔn)確信息的可能性降低。同時(shí)，視覺信息是展示空間中信息的傳遞給觀眾的主要形式。人的認(rèn)知層面認(rèn)為記憶在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息存儲(chǔ)是非常困難的，因此，模糊和冗雜信息會(huì)進(jìn)一步增加信息存儲(chǔ)的困難。

1.3 信息傳遞在吸收上存在片面性

展示空間設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是信息傳遞，因此，有效的信息傳遞是大部分展示空間設(shè)計(jì)工作前都必須要考慮的部分。但是，如何選取合適的信息內(nèi)容用于在信息的傳遞過程仍然有很多不確定性，比如，信息內(nèi)容冗雜導(dǎo)致主次不清，信息內(nèi)容沒有創(chuàng)新性，即簡(jiǎn)單重復(fù)。

2. 展示空間設(shè)計(jì)中信息有限傳遞的方法和途徑

在展示空間設(shè)計(jì)工作中，要以展示活動(dòng)的特征為基礎(chǔ)，同時(shí)將，展示空間和視覺信息傳遞、人的認(rèn)知規(guī)律、信息有效傳遞規(guī)律等因素綜合考慮進(jìn)來，這樣才能有效傳遞信息。

2.1 有效運(yùn)用視覺元素傳遞信息

信息的傳遞伴隨著信息量的不斷增加而呈現(xiàn)出明顯的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，展示的本質(zhì)可以看作是信息傳遞，而在展示空間設(shè)計(jì)工作中，視覺傳遞是其最直觀、最有效的方式。以直觀的圖像、物品、聲音等具有視聽要素的信息為基礎(chǔ)，充分考慮視覺元素以及視覺元素傳遞的規(guī)律性，既能夠保證觀眾在短暫的時(shí)間內(nèi)接收有效的信息，也能達(dá)到有效溝通的目的。這樣才能增加展示空間內(nèi)容的受眾群體，使得展示空間內(nèi)容的宣傳更加有效，并最終實(shí)現(xiàn)傳遞信息的目標(biāo)。

2.2 有效利用展示空間進(jìn)行信息傳遞

選擇合理有效的展示空間對(duì)于展示空間設(shè)計(jì)作用非常重要。在進(jìn)行展示空間設(shè)計(jì)過程中需要將諸多因素充分考慮進(jìn)來，例如展示品的尺寸規(guī)格，展示工具的樣式，以及觀眾所需要的空間等。同時(shí)，“質(zhì)與量的統(tǒng)一”是陳列品在展示空間內(nèi)要達(dá)到的效果，其中，質(zhì)注重的是在擺放陳列品時(shí)，要充分考慮陳列品的尺寸大小、擺放空間，同時(shí)，對(duì)于擺放視覺效果也要特別注意;量注重的就是要將控制好陳列品的數(shù)量，即不能多也不能少。信息傳遞的重要工具是展具，使得其對(duì)于展示空間設(shè)計(jì)的作用不言而喻，懸掛、安置、粘貼、保護(hù)等是利用展具擺放陳列品的常用方式，視覺效果能夠通過合理使用展具而得到有效提升，從而促進(jìn)信息的有效傳遞。

2.3 注重抽象信息與具體信息的結(jié)合

展示空間設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是設(shè)計(jì)展示活動(dòng)中信息傳遞，展示活動(dòng)某種程度上可以看做是信息的傳遞與交流，信息傳遞與人的心理活動(dòng)在這個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中息息相關(guān)。視覺收到的信息不同，人們認(rèn)知活動(dòng)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。有效的傳遞出抽象信息和具體信息對(duì)于展示空間設(shè)計(jì)是非常重要的，抽象的信息能否有效結(jié)合到展示空間設(shè)計(jì)中提升視覺效果、實(shí)現(xiàn)信息傳遞目的的重要前提。將展品特色、展示空間的主題以及觀眾群體心理特征等是將抽象信息與具體信息傳遞進(jìn)行結(jié)合前所要考慮的重要因素，只有充分考慮了這些因素才能從感官行為上有效的傳遞信息。

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作者簡(jiǎn)介：王嘉琦 吉林省長(zhǎng)春市人，研究方向：藝術(shù)管理（藝術(shù)史論）。