孫保衛(wèi)

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);氛圍;多媒體

【中圖分類號】G623.2????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0067-01

小學(xué)語文是一門比較重要的基礎(chǔ)教學(xué)，小學(xué)生剛剛正式接觸到這門基礎(chǔ)課程，對其有著好奇感。新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)不能采用以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，小學(xué)生這個(gè)階段接受新事物的能力強(qiáng)，但厭學(xué)性也比較嚴(yán)重。倘若一直采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)死板僵硬，那反而會(huì)適得其反。新課標(biāo)下的傳統(tǒng)教學(xué)模式終將被打破。每一個(gè)事物的發(fā)展過程是不斷改進(jìn)，揚(yáng)棄的過程，不斷克服舊的思想，落后的方式，而得到新質(zhì)。由量變到質(zhì)變是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索的過程。在平時(shí)課堂教學(xué)中要采用靈活的教學(xué)方式，打破教學(xué)僵硬。做到不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)。提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性。

1.注意課堂教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)。

在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生的思考反應(yīng)，從基礎(chǔ)概念入手，引導(dǎo)學(xué)生思維的拓展，讓學(xué)生在講解過程中深刻理解概念，注重細(xì)節(jié)，保持一個(gè)良好的課堂互動(dòng)過程。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。老師在教學(xué)過程中，一定要注意把握好上課教學(xué)的力度，注意學(xué)生可能出現(xiàn)的問題等在孩童時(shí)期天性是活潑好奇的，對未知事物充滿了求知與探索。利用現(xiàn)在課堂上好好的評講，抓住細(xì)節(jié)，才能讓學(xué)生加深對本課知識的掌握，進(jìn)一步增強(qiáng)其水平能力，，督促學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，做好相關(guān)的筆記并對其進(jìn)行自己的理解?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的互補(bǔ)，帶動(dòng)課堂積極活躍性，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舉手發(fā)言。試想如果在課堂教學(xué)過程中，過于沉悶，小學(xué)生的耐心不足，很容易導(dǎo)致課堂發(fā)呆，開小差，睡覺等小動(dòng)作，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。比如可以在教學(xué)過程中穿插最近熱度較高的事件，小到日常生活大到科技智能創(chuàng)新，都可以對其進(jìn)行課堂引用。通過舉例引用吸引學(xué)生的注意力。不能讓學(xué)生感到無趣甚至厭學(xué)，逐漸地會(huì)喪失對這門課的新奇感，降低自我學(xué)習(xí)意識的積極性。因而，教學(xué)水平質(zhì)量會(huì)受到一定的影響。

2.在新課標(biāo)改革下引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)展

在小學(xué)的這個(gè)發(fā)展階段里，心智認(rèn)識與智力都是不完善的，對世界充滿了未知與好奇。要一步一步的創(chuàng)新課堂講授方式，引領(lǐng)學(xué)生思想自由發(fā)展。不斷通過實(shí)踐與理論綜合的教學(xué)方式讓孩子逐漸完善正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)讓孩子多發(fā)表言論，提出問題，擁有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，不斷引導(dǎo)其進(jìn)行完善的自由思考活動(dòng)。在新課標(biāo)下，重要的是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生與老師對教與學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。學(xué)生在角色中主要是學(xué)。通過將老師的教學(xué)理論與親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)相結(jié)合，得到雙重的教學(xué)過程。

3.利用多媒體等新型教學(xué)工具展示教學(xué)內(nèi)容

新媒體教學(xué)工具采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在既獲得課本知識的同時(shí)，也能體驗(yàn)不同的教學(xué)方式。促進(jìn)學(xué)生的知識消化。多通過新型教學(xué)方式促進(jìn)教學(xué)體驗(yàn)方式的完善。在新媒體教學(xué)活動(dòng)中，例如在小學(xué)古詩文講解課中，采用大數(shù)據(jù)分析古詩作者生平?？梢缘贸鲈娙松綄懥硕嗌偈自?，到過哪些不同的地方，更有利于了解分析詩人的生平與活動(dòng)。是仕途不順還是懷才不遇，還是適逢亂世。更加了解詩人的胸懷抱負(fù)與博大的胸襟。這樣在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更加的讓小學(xué)生印象深刻，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性。

4.在日常教學(xué)中將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合

基礎(chǔ)應(yīng)從小學(xué)生抓起，小學(xué)語文是一門素質(zhì)教育。從小就進(jìn)行傳統(tǒng)文化與古詩文詩詞文化的教導(dǎo)，對其后的性格素養(yǎng)等又十分重要的作用?，F(xiàn)代小學(xué)生所處的時(shí)代距離詩人創(chuàng)作的時(shí)代相差甚遠(yuǎn)，如果不進(jìn)行多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具將現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，則會(huì)導(dǎo)致小學(xué)語文課堂枯燥。提高小學(xué)語文課堂的趣味性應(yīng)從細(xì)節(jié)抓起，不斷提高課堂效率?，F(xiàn)代文化形式多樣，我們要取其精華，去其糟粕。不斷繼承與發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)秀文化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)健康有益的現(xiàn)代文化，在課本學(xué)習(xí)過程中的一些傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)古詩詞也需要去了解學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)古人的智慧與情操。學(xué)習(xí)那種對未來充滿期望，擁有博大的胸襟情懷，所以，在日常教學(xué)中要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性。

5.結(jié)束語

在新課標(biāo)的大前提下，教學(xué)過程中要做到方法上的揚(yáng)棄，提高教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體等新型教學(xué)工具展示教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持教學(xué)的適度原則。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效的課外拓展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并不斷探索問題。在旁指導(dǎo)與教導(dǎo)，讓學(xué)生的自我意識得到認(rèn)可與提升，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性。

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