陶沙

初中階段的學生正處于身體發(fā)育的重要時期，這個階段的學生朝氣蓬勃同時也性格沖動，德育教育的開展對于初中生的健康成長有著非常重要的作用。因此，在教學過程中滲透德育成為了初中政治教師研究的課題之一。通過在課堂教學中滲透德育的方式為學生們有良好的發(fā)展起引導作用，促使學生健康快樂的度過青春期，同時在德育培養(yǎng)的過程中升華學生的愛家和愛國意識。

初中政治教學不同于其他學科，政治課程中有許多看似專業(yè)的政治術(shù)語，其實是學生在生活中經(jīng)常能聽得到的固有或?qū)倜~，看似淺顯，不容易引起學生重視，這個時候我得引用大量學生生活中的故事和典故來激發(fā)學生的好奇感。因此，初中政治教師可以巧妙的利用學生的這種心理，在教學中融入德育教育，促使學生們在學習新知識的同時能夠有效的汲取知識中蘊含的德育意識，從而有效培養(yǎng)學生的品德。

比如，我在為學生們講解初中政治中《學會拒絕》這部分內(nèi)容的時候，我首先向?qū)W生們提問：有多少人經(jīng)常打游戲？然后問打游戲的同學：“你認為游戲?qū)δ阌袥]有吸引力？”同學們七嘴八舌的討論。隨后學生們表示：自己經(jīng)常打游戲，有的時候是因為無聊也有的時候是朋友相約，也有的同學表示：游戲有非常大的吸引力，自己克制不住的想要參與其中。針對學生們的這種現(xiàn)象，我要求學生們考慮：打游戲到底好還是不好？大多數(shù)的女同學表示：打游戲會玩物喪志。而男同學則表示：打游戲不僅能促進友誼還能鍛煉腦子。于是，我引導學生們要辯證的看待打游戲的問題：打游戲確實能夠在疲勞時放松心情，但是過度打游戲確實有玩物喪志的嫌疑，因此要恰當?shù)膽獙Υ蛴螒虻膯栴}學會拒絕游戲的誘惑是自己的能力，而拒絕朋友的邀約是一門藝術(shù)。由此可見，在初中政治的實際教學中采用結(jié)合政治術(shù)語的德育教學不僅能夠有效的調(diào)動學生的學習熱情，還能夠促使學生們更扎實的學習政治知識并了解人際中的文明禮儀，從而幫助學生們有效的提高個人修養(yǎng)。

俗語說：“實踐出真知”，實踐是檢驗理論知識最有效的方法之一，同樣在政治德育課堂中組織教學活動對于學生們德育的培養(yǎng)非常有效。因此，在初中政治的實際教學中我巧妙的結(jié)合教學內(nèi)容為學生們組織教學活動，通過組織教學活動的實踐方式來啟迪學生們的德育意識，從而高效的開展政治課堂中德育滲透。比如，我在為學生們講解初中政治中《以禮待人》這節(jié)課的內(nèi)容時，我就采用了組織課堂活動的方式幫助學生們在活動中深刻的感受德育的力量。首先，我要求學生們以小組為單位設計小品，并在小品中體現(xiàn)本節(jié)課的重點內(nèi)容。了解到要求之后學生們積極的展開了討論。隨后學生們在班級里展示了自己的小品。有的小組設計的小品如下：一個風和日麗的午后，許多老人其樂融融的在涼亭處聊著天喝著茶，然后一輛豪車停在了老人們跟前，一個男人透過窗戶問到：“黃河北大街怎么走？”老人們看了看他都沒有回答，這個男人開著車罵罵咧咧的走了。一會兒又過來一個衣著樸素的年輕人，年輕人客氣的向老人詢問：“爺爺，請問黃河北大街怎么走？”老人們熱情的為其指路，還詳細地在地上畫了簡易地圖。這個小品直觀的體現(xiàn)了禮貌的魅力，從而激活了學生們的德育意識。可見，以組織教學活動的方式開展德育教育能夠幫助學生們在潛移默化的環(huán)境中自然而然的形成良好的品德，同時組織教學活動不僅是增進師生之間友誼，而且還能夠讓學生之間有了更好的交流和溝通，從而整體提高政治課堂的教學效益。

俗語說：“在家千日好，出門一日難”。愛家的情懷是每一個中國人所必備的優(yōu)良品質(zhì)。家是最小國，國是千萬家，在世界的國在天地的家，有了強的國，才有富的家。家的每一個足跡都和國連在一起。這是成龍演唱的歌曲《國家》。句句感人，句句離不開家，從歌詞就能感受到人們的心聲。家和國是分不開的！沒有家哪有國！因此培養(yǎng)初中生的愛家情懷，從而提升愛國的情懷是初中政治教師的核心任務。但是當下的初中生因為受到許多外來文化的沖擊從而出現(xiàn)了一些比較偏執(zhí)的心理。針對這種現(xiàn)象我在教學中通過引導學生們比較中西差異的方式，引導學生們認識到本土文化的精彩，從而有效的升華學生的愛家情懷。比如，我在為學生們講解初中政治中《讓家鄉(xiāng)更美好》這節(jié)課的時候，我首先用多媒體為學生們展示了幾組家鄉(xiāng)古建筑、古代發(fā)明、傳統(tǒng)節(jié)日等的圖片，然后要求學生們結(jié)合這些圖片談一談自己對于家鄉(xiāng)的認識。學生們通過對圖片的觀看認識到：家鄉(xiāng)文化博大精深，古人的智慧值得我們學習。隨后，我引領(lǐng)學生們對家鄉(xiāng)進行了了解，并且要求學生們用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日與國外的節(jié)日進行對比。通過對比學生們認識到傳統(tǒng)節(jié)日的寓意和習俗，從而引發(fā)了學生們對傳統(tǒng)節(jié)日的探究心理，并在探究的過程中深刻的感受家鄉(xiāng)文化，同時為自己家鄉(xiāng)的悠久文化感到自豪和驕傲。如此一來學生們的愛國情懷得到了有效的升華。由此可見，通過引導學生們對比中西差異的教學方式能夠有效提高學生們對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。這種教學方式在培養(yǎng)學生們愛家鄉(xiāng)情懷的同時也使得中國傳統(tǒng)文化得到了發(fā)揚，使得中國文化能夠在新生力量中得以傳承，可謂一舉兩得。

總而言之，針對初中生的德育滲透在初中教育階段尤為重要。而在初中政治教學中滲透德育教育不僅能夠促使學生們牢固的掌握政治知識，同時還能夠?qū)W生進行思想上的培養(yǎng)和教育，促使學生們更好的學習文明禮儀并升華愛國情懷。