李育成

摘 要：總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法，一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排。二、落實(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：化學(xué);復(fù)習(xí)

通過對(duì)這兩年的中考化學(xué)試卷的分析，中考在注重對(duì)“雙基”考查的同時(shí)，更突出對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，即從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，全面考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。面對(duì)這樣的趨勢(shì)，我們學(xué)校的化學(xué)備課組就中考復(fù)習(xí)的方法，進(jìn)行了一些探索，現(xiàn)將我們?cè)趶?fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法，向大家匯報(bào)如下。

一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一是做好時(shí)間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一開始就要在時(shí)間上做好合理的安排。18屆的情況是，在四月上旬新課基本上結(jié)束了，中旬就開始轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大體上安排三個(gè)階段復(fù)習(xí)。二是合理使用好資料。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料要精心選擇，17屆我們學(xué)校選擇了《中考易》，18屆選擇了《中考奪分》，所選資料都能跟上中考發(fā)展的方向，比如，有關(guān)工藝流程題在《中考奪分》中就有這個(gè)專題，這種專題在《復(fù)習(xí)指南》中是沒有的。合理使用配套資料，使其達(dá)到最佳效果，對(duì)每一階段的復(fù)習(xí)，精心選擇配套資料和練習(xí)，側(cè)重對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)及學(xué)生易錯(cuò)題型的訓(xùn)練。三是提高課堂效率。精心設(shè)計(jì)好每一堂復(fù)習(xí)課，既然老師們都認(rèn)為復(fù)習(xí)課是最難上的課，那就應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)方面多花時(shí)間，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。

二、落實(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

第一階段復(fù)習(xí)主要分為六個(gè)主題，每個(gè)主題復(fù)習(xí)均分三步走。（1）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);（2）讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成針對(duì)性的習(xí)題;（3）根據(jù)學(xué)生作答情況精講習(xí)題。第一階段復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不追求快速度。著重抓過關(guān)，打好基礎(chǔ)。要通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真掌握各主題的基本內(nèi)容和重點(diǎn)，加深理解知識(shí)的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，復(fù)習(xí)時(shí)著重整理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

第二階段復(fù)習(xí)是以重難題型搶分為目的，是按照我省中考中可能出現(xiàn)的重難題型分為六個(gè)題型進(jìn)行的。是以知識(shí)技能的綜合運(yùn)用和融會(huì)貫通為目的，進(jìn)行綜合提高訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)注意要以學(xué)生自我消化為主，教師做好個(gè)別輔導(dǎo)。

第三階段復(fù)習(xí)是小專題，即學(xué)會(huì)新穎題型和突破重難題型。

（1）從中考的熱點(diǎn)找小專題：分析近兩年的中考題可以發(fā)現(xiàn)，一些重要的知識(shí)點(diǎn)及題型幾乎年年都考。將一個(gè)或幾個(gè)熱點(diǎn)串聯(lián)成專題加以訓(xùn)練，增加學(xué)生應(yīng)試的針對(duì)性，提高每類題的得分率。

（2）從學(xué)生的知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找小專題：在總復(fù)習(xí)的測(cè)試中，常會(huì)出現(xiàn)一類知識(shí)，部分學(xué)生答題正確率差，某類能力題學(xué)生無從下手，特別是一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、新信息題等，可以加以總結(jié)、對(duì)癥下藥，給學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的小專題，并且對(duì)相應(yīng)的專題進(jìn)行歸納分析、思考總結(jié)、使學(xué)生能舉一反三、形成解題思路方法，掌握解題規(guī)律。

（3）從中考的發(fā)展趨勢(shì)找小專題：分析近兩年的中考題可以發(fā)現(xiàn)，穩(wěn)中有變、有發(fā)展。題型大多數(shù)保持穩(wěn)定，也會(huì)出現(xiàn)少數(shù)新題型，例如，今年中考的14題，工藝流程題。臨近中考，結(jié)合省內(nèi)各地的質(zhì)檢試題和整合各方面的信息，我們備課組決定增加工藝流程題的小專題，教給了學(xué)生解答這種題型的基本方法。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法

從一定意義上講，中考復(fù)習(xí)的主人翁應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，作為教師，實(shí)際上是特殊的“服務(wù)員”，是一種引導(dǎo)性、指導(dǎo)性、輔導(dǎo)性的服務(wù)。在充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的主體作用時(shí)，教師就要千方百計(jì)地啟動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生意識(shí)到自己才是中考復(fù)習(xí)的主人，不要作浩瀚題海的“盲游者”，更不要作稀里糊涂的演題“奴隸”。安排部署教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生所需、所求為基本出發(fā)點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在復(fù)習(xí)過程中，要正確處理好講與練的關(guān)系，做到講練結(jié)合，多練、精練、巧練。盡量做到：（1）講得要精。按考試說明的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握好最基本的知識(shí)。（2）講得恰到好處。對(duì)于學(xué)生通過自己的思想和練習(xí)能夠自己解決的問題，教師不要包辦代替。（3）要指出研究問題和解決問題的方法。多練，指練的數(shù)量而言;精練，指練的質(zhì)量而言，練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內(nèi)容逐步擴(kuò)展和深化，在層次上逐步提高;巧練，就是要練習(xí)從不同角度解題，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，舉一反三。采用題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，不可能猜到題，壓到題。因此要讓學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)習(xí)題本，對(duì)錯(cuò)題、例題、典型習(xí)題進(jìn)行整理，進(jìn)行解題后的再思考是非常必要的。“溫故而知新”在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)是一種非常重要的方法。

中考是場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。作為初三的化學(xué)教師，要在復(fù)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，了解中考命題趨勢(shì)，才會(huì)取得很好的復(fù)習(xí)效果，才能在中招考試中取得優(yōu)異的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]《認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)教學(xué) 努力促進(jìn)質(zhì)量均衡》.