解慧明

順應(yīng)新時代，開展人工智能教育

人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，已成為當(dāng)下國際競爭的新焦點。世界主要發(fā)達(dá)國家都把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護(hù)國家安全的重大戰(zhàn)略，加緊出臺規(guī)劃和政策，圍繞核心技術(shù)、頂尖人才、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等強(qiáng)化部署，力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主導(dǎo)權(quán)。

十八大以來，黨和國家把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略擺在了各項事業(yè)發(fā)展的核心位置。習(xí)近平總書記高度重視人工智能發(fā)展，多次談及人工智能的重要性，為人工智能賦能新時代指明了方向。2018年10月31日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，加快發(fā)展新一代人工智能是事關(guān)我國能否抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇的戰(zhàn)略問題。習(xí)近平總書記指出，要加強(qiáng)人工智能人才隊伍建設(shè)，以更大的決心、更有力的措施，打造多種形式的高層次人才培養(yǎng)平臺，加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)力度，為科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更加充分的人才支撐。

教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人工智能時代人才的重任，在新形勢下需與人工智能深度融合。培養(yǎng)“人工智能時代的原住民”，即培養(yǎng)掌握人工智能時代所需知識和能力，能夠與人工智能系統(tǒng)協(xié)作的創(chuàng)新型、智能型人才。早在2017年7月8日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出“實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。2018年4月2日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，進(jìn)一步明確要“構(gòu)建人工智能多層次教育體系，在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育，鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作”。2019年5月16日，教育部部長陳寶生在國際人工智能與教育大會上的主旨報告中強(qiáng)調(diào)，要“在中小學(xué)，設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推進(jìn)普及教育”。在中小學(xué)開展人工智能教育成為我國實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。

為順應(yīng)新時代教育呼喚，把握新時代教育脈搏，聆聽新時代教育聲音，深化課程改革和加強(qiáng)創(chuàng)新教育，從2018年開始，西安市教育科學(xué)研究所在全市范圍內(nèi)逐步推行中小學(xué)人工智能教育。至今為止，西安教科所參與了由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心牽頭，北京市教育科學(xué)研究院、武漢市教育科學(xué)研究院、廣州市教育研究院、深圳市教育科學(xué)研究院共同發(fā)起的“中小學(xué)人工智能教育”項目研究，積極探索在中小學(xué)開設(shè)人工智能課程、逐步推廣編程教育的有效方式。該項目已于2018年9月18日正式啟動，并聯(lián)名簽署“關(guān)于開展中小學(xué)人工智能教育的共同約定書”，將該項目列為各單位2018-2019年度重點工作。西安教科所組織專家參與編寫并形成了完備的“中小學(xué)人工智能課程指南（3-8年級）”，3-8年級人工智能教材和教學(xué)資源。根據(jù)教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與五地市教科院（所）的“共同約定書”，西安將與其他四地市同時開展中小學(xué)人工智能教育。

在西安教科所的引領(lǐng)指導(dǎo)下，西安交通大學(xué)附屬小學(xué)承擔(dān)并圓滿完成了“中小學(xué)人工智能教育”項目中5年級教材部分章節(jié)的編寫和教學(xué)資源的制作，供五地市實驗學(xué)校使用。西安交通大學(xué)附屬小學(xué)早在2008年就開始了人工智能教育的相關(guān)探索，目前已經(jīng)全段開設(shè)人工智能相關(guān)課程，比如在1-4年級開設(shè)機(jī)器人課程、5年級開設(shè)3D模型設(shè)計課程、6年級開設(shè)3D與數(shù)學(xué)思維課程。

關(guān)注課程和教師，推進(jìn)人工智能教育

教育的關(guān)鍵在課程、課堂和教師。為進(jìn)一步推進(jìn)西安市中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展，保障中小學(xué)人工智能教育在西安市順利開展，有序推進(jìn)研究工作，西安教科所以課程建設(shè)為抓手，于2019年1月成立了“人工智能教育課程研究中心”，并在全市遴選了77所中小學(xué)作為人工智能教育實驗學(xué)校，先期開展人工智能教育的探索實驗。

人工智能是一門多學(xué)科多領(lǐng)域相融合的綜合性學(xué)科，通過人工智能課程的學(xué)習(xí)，將信息、技術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科知識進(jìn)行有效融合，運(yùn)用觀察、體驗、實踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式，逐漸增強(qiáng)學(xué)生探究新技術(shù)應(yīng)用的積極性，提升綜合應(yīng)用技術(shù)的能力，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和提高解決實際問題能力的目的。

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)作為實驗學(xué)校，制定了學(xué)校的人工智能教育發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步凸顯“數(shù)學(xué)”和“信息技術(shù)”這兩門學(xué)科在人工智能教育中的基礎(chǔ)地位，把培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和數(shù)學(xué)建模的能力作為人工智能教育的根本目標(biāo)。并率先在學(xué)校設(shè)立專門的人工智能學(xué)科教師崗位，從事人工智能教育的日常教學(xué)工作。西安市曲江第一小學(xué)在2018年11月建成了陜西省首家“AI+夢想空間人工智能實驗室”，同時統(tǒng)籌各學(xué)科課程，積極推進(jìn)人工智能課程校本化，形成了“基礎(chǔ)性課程”“拓展性課程”“特長生培訓(xùn)”相融合的特色校本課程體系。陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)立足實際，構(gòu)建融合人工智能教育的課程體系，并把人工智能技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效推動了教師的日常教學(xué)工作。2019年5月20日，紐約大學(xué)教授團(tuán)隊到該校進(jìn)行了人工智能教育方面的座談交流。

要促進(jìn)人工智能教育發(fā)展就要引導(dǎo)強(qiáng)化校長及教師對人工智能的正確認(rèn)識，讓人工智能在基礎(chǔ)教育落地生根，并讓其與教育教學(xué)有機(jī)融合，為人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)。針對中小學(xué)教師對人工智能教育認(rèn)識不夠深入，教育理念及教學(xué)方法不能及時轉(zhuǎn)變的問題，西安教科所扎實開展了一系列研訓(xùn)一體教科研活動，先后舉辦了“新時代未來教育發(fā)展與創(chuàng)新論壇”“高中新課標(biāo)人工智能課程教學(xué)示范研討會”“西安市人工智能課程觀摩”，組織實驗學(xué)校20余位教師參加了“第二屆人工智能與教育發(fā)展雄安論壇”。通過組織培訓(xùn)、觀摩等活動提升教師的人工智能相關(guān)專業(yè)知識儲備，有序推進(jìn)西安市中小學(xué)人工智能教育發(fā)展。

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)的趙文安老師在人工智能觀摩活動中現(xiàn)場做了人工智能課程——《AI魔盒》的示范課。課程通過“魔盒”的展示使在場師生體驗當(dāng)前常見的人工智能技術(shù)，激發(fā)了師生們對人工智能知識學(xué)習(xí)的熱情，使他們通過“魔盒”學(xué)習(xí)編程來解決問題。在雄安論壇“主題對話——人工智能課程的構(gòu)建與設(shè)計”這一環(huán)節(jié)中，西安交通大學(xué)附屬小學(xué)在人工智能教育活動空間和課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，豐富生動，引起人們的極大興趣。西安市曲江第一小學(xué)“立足傳統(tǒng)，面向未來”的教育探索，“傳統(tǒng)文化教育與時代前沿教育并重”的具體做法，也極大促進(jìn)了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展與學(xué)生的個性化成長。

面向未來，助力人工智能教育

西安市中小學(xué)人工智能教育已經(jīng)起航，但我們深知人工智能教育任重道遠(yuǎn)。我們將勇?lián)姑?，完善人工智能教育各項措施，引?dǎo)強(qiáng)化校長及教師對人工智能的正確認(rèn)識，引領(lǐng)實驗學(xué)校深入開展人工智能教育，為人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)，助力發(fā)展新時代西安教育事業(yè)，并重點做好以下工作。

一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。首先在市級層面開展名師引進(jìn)、校本研修系列人工智能教育專題培訓(xùn)，整體普及人工智能教育教學(xué)理念、教育方式。其次，推動區(qū)縣開展區(qū)域教師培訓(xùn)，進(jìn)一步深入更新教師觀念，促進(jìn)人工智能教育實施。

二是開展課題研究。依托西安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，發(fā)布一批小課題、規(guī)劃課題，在學(xué)校層面開展人工智能教育前瞻性、針對性的教育研究和實踐探索，同時做好成果轉(zhuǎn)化工作。

三是以比賽促提升。在全市開展教師賽課、學(xué)生編程比賽，營造人工智能教育良好氛圍。

四是觀摩展示育名師。通過組織課程觀摩、學(xué)生人工智能作品展等一系列活動，培養(yǎng)一批人工智能教育名師，示范引領(lǐng)，進(jìn)一步推動西安市中小學(xué)人工智能教育發(fā)展。

五是組建聯(lián)盟同發(fā)展。聯(lián)合教育部裝備研究與發(fā)展中心及其他地市加強(qiáng)交流合作，組建“全國中小學(xué)人工智能教育聯(lián)盟”，組織全國中小學(xué)人工智能教育研討會，共同推進(jìn)人工智能教育在中小學(xué)全面開展。

激揚(yáng)青春，逐夢未來。我們將與時代同步，努力成為西安市每一所學(xué)校新一輪發(fā)展成長“引路人”，為教育譜寫一曲千帆競發(fā)的新時代贊歌。